【總結】......編號教師個人專業(yè)成長記錄袋教師姓名任教學科
2025-05-14 00:56
【總結】第一篇：教師成長檔案感悟 教師成長檔案 ——我的專業(yè)成長之路 自到須水小學以來，已有五年多的時間了，在這五年多的工作中我得到了許多東西，收益非淺。收獲最大的莫過于自身的專業(yè)成長。 我將我的個人...
2024-10-13 21:45
【總結】第一篇：教師個人專業(yè)成長規(guī)劃書 教師個人專業(yè)成長規(guī)劃書 石牌小學：文志祥 一、自我認識 我自1997年于永順師范畢業(yè)至今，工作已有十四個年頭了，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學數(shù)學骨干教師，...
2024-10-21 10:37
【總結】第一篇：教師個人專業(yè)成長規(guī)劃書 教師個人專業(yè)成長規(guī)劃書 作為一名教師,要適應改革、發(fā)展的需要，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任教育教學工作。為此，特擬定個人專業(yè)成長計劃如下: 一、發(fā)展方向 1、走適合...
2024-11-15 13:52
【總結】第一篇：音樂教師個人專業(yè)成長規(guī)劃 壽王墳鎮(zhèn)中心校2017-2018學年度第一學期 個人專業(yè)成長規(guī)劃 陳相茵 當今，新課程、新課標、教育現(xiàn)代化等關于教育改革的新名詞不絕于耳。隨著新一輪基礎音樂課...
2024-10-18 00:39
【總結】第一篇：教師個人專業(yè)成長計劃, 2014---2016年教師個人專業(yè)成長計劃 一、本人情況分析 1988年踏上工作崗位至今,已經(jīng)28年了。在28年的時間里,我一直在認真工作，在日常教育教學中，始...
2024-10-17 23:32
【總結】第一篇：教師個人專業(yè)成長計劃 一、自我分析 本人2006年9月開始從事教育教學工作，最初擔任數(shù)學教學工作，07年3月起一直擔任小學語文教學工作和班主任工作，熱愛教育教學工作。 （一）自身優(yōu)勢 ...
2024-10-17 23:19
【總結】第一篇：教師個人專業(yè)成長計劃 教師個人專業(yè)成長 計劃 貞元鎮(zhèn)牛寨小學張育沖 二零一七年二月 教師個人專業(yè)成長計劃 貞元鎮(zhèn)牛寨小學張育沖 時光匆匆流過，轉眼間，教書生涯又得了一學期。作為一...
2024-10-17 23:17
【總結】第一篇：教師個人專業(yè)學期成長規(guī)劃 教師個人專業(yè)學期成長規(guī)劃 俗話說“凡事預則立，不預則廢”。作為一名普通的小學教師，從教九年來在學習與日常工作中讓我深刻地認識到，身為小學教師肩上背負的重要責任。隨...
2024-10-17 23:03
【總結】第一篇：教師專業(yè)成長個人總結 教師個人專業(yè)成長總結 原州區(qū)第十一小學馬瑞珠 這個時代對教師職業(yè)提出的要求，即要求我們必須由一個專業(yè)新手逐漸向一個專家型教師發(fā)展。在教師的職業(yè)生涯中，教師需要不斷提...
2024-10-21 10:56
【總結】從個人成長歷程看物理教師的專業(yè)成長最近，母校曉莊學院物理系的老師約我給學弟、學妹談談教師的專業(yè)成長．這個話題讓我既感到熟悉，又感到有壓力．熟悉是因為這個問題２００６年暑期給南京市“農(nóng)培班”以及物理市級骨干培訓班教師作過講座：物理教師專業(yè)成長，可是要給還沒有畢業(yè)的大學生談教師的專業(yè)成長，如何能讓他們聽得進去，產(chǎn)生共鳴，感覺還是有些壓力。收集了不少資料，自己結合教學實踐，理清了思路。一是準備給這
2025-06-09 22:20
【總結】教師個人專業(yè)成長心得體會 我想每一位老師都會想成為受學生歡迎的老師，我也不例外，雖然“美女老師、帥哥老師、像父親一樣嚴而有度”等因為先天因素不可能做到，其他的象潮陽一中的張老師那種風趣幽默型...
2025-04-05 12:28
【總結】編號教師個人專業(yè)成長記錄袋教師姓名任教學科填表日期蓬萊市北溝第二中學制目錄一、基本情況登記表二、總體成長規(guī)劃表三、階段性成長
2025-08-05 08:45
【總結】小學教師個人專業(yè)成長方案一、指導思想為進一步提高教師的專業(yè)水平，激發(fā)教師的問題意識、主動意識，促進學習性校園、反思性校園的文化建設，為學校的教學質量提供不竭的動力，特啟動教師專業(yè)發(fā)展自我設計行動，提出本活動方案。本成長規(guī)劃將以教師內(nèi)在發(fā)展需求為基礎，幫助教師樹立專業(yè)理想，并通過自我反思、自我規(guī)劃、自主實踐、主動獲取外界信息四步來完成目標。從而提高和完善教師自身
2024-11-04 17:31
2025-05-10 07:41
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