教師備課應把握的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)-資料下載頁
2025-08-23 01:39本頁面
【正文】 展，注重探索求知、提高能力，防止機械呆板，只顧目前，忽略過程；操作性原則：操作方法具體明確，不繁瑣抽象；鞏固性原則：立足反復強化，長期訓練，不搞一蹴而就的短期行為。學法指導應體現(xiàn)層次多元化，形式靈活化，手段現(xiàn)代化，態(tài)度親情化。學法指導的技巧通常有這樣幾種：一是滲透指導，就是在課堂上見縫插針，隨時滲透。二是講授指導，開設(shè)學法指導課，直接向?qū)W生傳授學法要領(lǐng)。三是交流指導，教師組織學生總結(jié)、交流學習經(jīng)驗，相互溝通，取長補短。四是點悟指導，學生在學習中遇到迷?；蛞苫髸r，教師給以恰當?shù)恼T導、點撥。五是示范指導，是指教師在必要時親自示范，讓學生效仿。五、在備教具上切實際現(xiàn)實中存在和使用的教學工具經(jīng)歷著三次變革。即黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具；錄音機、幻燈機、投影儀等電化教學工具；電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體等現(xiàn)代化教學工具。教師要本著從實際出發(fā)，因地制宜的原則在備課中挖掘和發(fā)揮不同教學工具在教學中的協(xié)作互補作用，促進信息技術(shù)與學科課程的優(yōu)化整合，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。為教學改革和學生發(fā)展提供豐富多彩的教學空間。 以上五個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系。雖不盡人意，但基本反映了當前教師備課結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容。我們只有用課程標準的精神更新教學觀念，指導備課流程，不斷靈活創(chuàng)新、改革教案結(jié)構(gòu)，面對全體學生優(yōu)化教學方法，才能提高教學效果，促進學生發(fā)展。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1