戶外游戲類型及內(nèi)容-資料下載頁
2025-08-22 23:46本頁面
【正文】 兒園以及新興的民辦小區(qū)配套幼兒園中均配備了相應(yīng)的戶外游戲場(chǎng)地，而陳舊復(fù)雜的街區(qū)或“城中村內(nèi)的民辦幼兒園大多為簡陋的房舍改建而成，幾乎沒有戶外游戲場(chǎng)地。戶外游戲場(chǎng)地中最常見的區(qū)域是集體運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和大型組合運(yùn)動(dòng)器械區(qū)；其次是自然區(qū)、沙水區(qū)；種植養(yǎng)殖區(qū)、戶外游戲小屋、車道、美工區(qū)等較少；無戶外角色游戲與表演游戲區(qū)。幼兒園戶外游戲區(qū)域數(shù)量較少，游戲區(qū)域內(nèi)部的功能構(gòu)造缺失，區(qū)域設(shè)置流于形式。在戶外大型游戲玩具的數(shù)量和種類上，各樣本園之間存在較大差異。戶外游戲區(qū)域中的玩具設(shè)施添置和更新的速度慢。在幼兒戶外游戲的開展方面，幼兒戶外游戲內(nèi)容豐富多樣，大型運(yùn)動(dòng)器械、奔跑追逐、投擲球類、觀察動(dòng)植物、攀爬欄桿、角色扮演等是幼兒普遍喜歡的戶外游戲內(nèi)容。幼兒戶外游戲的類型從認(rèn)知發(fā)展角度來看主要表現(xiàn)為練習(xí)性游戲、象征性游戲，從社會(huì)性參與水平角度來看獨(dú)自或平行游戲較多。多數(shù)幼兒教師符合《幼兒園工作規(guī)程》的要求，每天開展戶外游戲，但還有近三分之一的教師無法達(dá)到要求。示范園教師開展戶外游戲的頻率比普通園教師偏高。單次戶外游戲的持續(xù)時(shí)間較短，大部分教師將幼兒單次戶外游戲的持續(xù)時(shí)間控制在半小時(shí)以內(nèi)，無法滿足幼幾的游戲需求。在幼兒教師的認(rèn)識(shí)方面，幼兒教師普遍認(rèn)同戶外游戲的重要性，參加關(guān)于戶外游戲的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)較多。幼兒教師將自身在戶外游戲中的角色主要定位為支持引導(dǎo)者和安全保護(hù)者。示范園與普通園教師對(duì)自身在戶外游戲中的角色定位存在差異，示范園教師偏向于支持引導(dǎo)者而普通園教師偏向于安全保護(hù)者；不同類型幼兒
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1