[幼兒教育]芻議課堂反饋調(diào)整_優(yōu)化教學(xué)效果-資料下載頁(yè)
2025-08-21 14:24本頁(yè)面
【正文】 a解法四：――――＝――――＝―――――＝――――＝―――20a 2 5 a 2 a 2 a 2顯然，他們的思維習(xí)慣、思維方式是各不相同的，教師應(yīng)深入了解這一點(diǎn)，使自己所獲得的反饋信息具體充實(shí)。這一點(diǎn)，在幾何和代數(shù)的一題多解的教學(xué)中是非常重要的。2．反饋信息應(yīng)全面反映各層次學(xué)生的水平。在實(shí)施九年制義務(wù)教育之后，“數(shù)學(xué)要面向全體學(xué)生”這一點(diǎn)顯得尤為重要。為了貫徹這一原則，首先，教師在備課時(shí)應(yīng)根據(jù)前饋制訂教學(xué)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)具體反映對(duì)不同層次學(xué)生的不同要求；其次在備課時(shí)，教師應(yīng)安排好課堂教學(xué)層次，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程有一定的坡度（比如安排有一定坡度的練習(xí)題組），只有這樣才能收取不同層次學(xué)生的反饋信息；再次教師應(yīng)根據(jù)所制訂的教學(xué)目標(biāo)，在課堂是采取提問(wèn)、讓學(xué)生上臺(tái)板演或察顏觀色或小測(cè)驗(yàn)或全體練習(xí)然后舉手統(tǒng)計(jì)正確率等方法來(lái)獲得盡可能多的信息，真正了解各層次的學(xué)生是否達(dá)到了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。這樣才能全面地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使每個(gè)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。3．反饋調(diào)整應(yīng)該與情感意志結(jié)合起來(lái)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的反饋調(diào)整中，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況與學(xué)生的情感意志結(jié)合起來(lái)，才能起到“迭加效應(yīng)”，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能促進(jìn)他們心理的健康發(fā)展。比如：對(duì)于數(shù)學(xué)中難以掌握的知識(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有趣的反饋練習(xí)題，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使其愉快地學(xué)習(xí)。又如：某學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，若反饋的信息是正確的，教師應(yīng)及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)，誘發(fā)其學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力；若回答錯(cuò)了，教師也不要鄙視、嫌棄，使其產(chǎn)生厭學(xué)情緒，而應(yīng)以其它方面肯定其優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心。我們都知道，若一個(gè)學(xué)生對(duì)那個(gè)老師感興趣，那么他學(xué)這門(mén)課程也主動(dòng)些、輕松些，就是這個(gè)道理。綜上所述，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)正確地、全面地掌握師生之間的雙向信息交流，然后，根據(jù)所得的信息調(diào)整教學(xué)，這對(duì)于提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量是很有裨益的。 5
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