英語學(xué)習(xí)困惑問答之閱讀-資料下載頁
2025-08-18 16:57本頁面
【正文】 一方面包括將閱讀英文材料作為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣來養(yǎng)成，擴大閱讀量，逐步提高閱讀能力；另一方面包括良好的閱讀行為，如擴大視角范圍，不要在閱讀時出聲讀文章等。需要計劃、有意控制和自我監(jiān)督。 我做不同文體的閱讀練習(xí)成績差別很大。對閱讀材料的內(nèi)容不感興趣，造成理解力下降，閱讀速度慢。健全知識體系策略：我們在閱讀不同的文體、不同的主題或不同內(nèi)容的材料時，會出現(xiàn)閱讀速度或效果出現(xiàn)差異的情況，這大多是因為我們的知識體系不健全造成的。閱讀是語言與個人知識體系互動的過程，因此閱讀不僅僅是語言問題，還涉及個人的知識結(jié)構(gòu)。如果具備背景知識，就會減輕閱讀過程中認知加工的負擔(dān)。因此，健全知識體系會有助于閱讀不同題材的英文材料。平常要多注意積累各個領(lǐng)域的知識。閱讀的過程中經(jīng)常走神。調(diào)控注意力策略：走神或注意力不集中是閱讀的常見現(xiàn)象。解決此問題的關(guān)鍵是要學(xué)會調(diào)控自己的注意力。為此，（1）我們可以在邊閱讀時邊做筆記；（2）還可以在讀完一段停頓一下總結(jié)該段的大意；（3）如果發(fā)現(xiàn)自己走神，要立刻回讀一遍沒有讀懂的句子或段落。不要在走神的情況下繼續(xù)閱讀，這樣只會浪費時間。
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