當(dāng)教師的困惑word版-資料下載頁
2025-08-18 16:28本頁面
【正文】 的幫助我們解決實際問題。同時有時還需要到我們要把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題要簡單化，章節(jié)化，這樣才能幫我們解決問題，就像我們物理學(xué)一樣，把大的物體理想和質(zhì)點(diǎn)化，使之復(fù)雜的問題理想化和簡單化，問題變簡單了也就容易解答了，這也就是把復(fù)雜的問題簡單化的教育思想，也有的時候還運(yùn)用到逆向思維來幫我們解決實際問題，只有學(xué)會了這些數(shù)學(xué)思維方式，才能解決復(fù)雜多變的實際生活問題，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，重點(diǎn)是要學(xué)會系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維方法，只有這樣我們才能運(yùn)用學(xué)到的數(shù)學(xué)方法來幫助我們解決實際生活中碰到的數(shù)學(xué)問題,也只有學(xué)會理論聯(lián)系實際問題及學(xué)好和理順部分與整體系統(tǒng)之間的內(nèi)在聯(lián)系,才能更好的運(yùn)用這些理論幫助我們解決實際應(yīng)用問題,同時還要學(xué)會把復(fù)雜的問題簡單化、章節(jié)化、又能系統(tǒng)化,因為每一個復(fù)雜的問題都是一個一個簡單的問題結(jié)合到一起的整體,所以 只有學(xué)好了這樣解決問題的思維方式,思想才不會被禁錮在固定的思維里,才能達(dá)到運(yùn)用知識的遷移和變遷來解決實際應(yīng)用問題,也只有練就了這樣的思維方式,才能真正的做到了以不變應(yīng)萬變的解題思路,才能正的找到解決實際生活問題。回想過去，在學(xué)校的時候，想著找到一份好的工作，找個好一點(diǎn)的學(xué)校，努力的工作，作出成績作出一番事業(yè)來，然而當(dāng)走上三寸講臺，走進(jìn)了教師隊伍，踏上了工作崗位，做了一個人民教師，進(jìn)入到了學(xué)校的大環(huán)境，才發(fā)現(xiàn)自己的同事個個都是那樣的優(yōu)秀，是自己這初出茅廬的小子所不能比擬的，與他們有著一段的差距，那時才開始看清楚自己原來是那么的渺小，想在這樣的環(huán)境干出一番事業(yè)的念頭也隨之在開始動搖，原來初出學(xué)校的雄心壯志的雄心也在逐漸的發(fā)生著變化,。
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