【導(dǎo)讀】A朱拓．窈．窕埋．怨面靨．。①我們這些教師都是有思想的，很的人，受過屠格涅夫和謝德林的。②她們向荷花淀里要，最后，努力地一搖，小船進了荷花淀。③讓我把這些可疑的事情審問明白，知道了詳細的以后，再來領(lǐng)導(dǎo)你們放聲一哭。A這些善男信女們虔誠地給菩薩磕頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕有一點疏忽。B這巍峨的城墻是古代勞動人民沐雨櫛風歷盡千辛萬苦，才建筑起來的。C主人非常熱情，再三挽留，他走也不好，不走有耽擱不起，進退維谷。將給俱樂部帶來可喜的經(jīng)濟效益。和祥林嫂命運的悲劇性，達到揭示主題的目的。D采用倒敘手法，然后寫祥林嫂從婆家出逃、被賣改嫁、喪夫失子，以至后來捐門檻，這樣就重點突出了祥林嫂無法改變自己命運卻不斷和命運作抗爭的反抗精神。盛今衰、滿目蕭條的凄涼景象；而“殘軍留廢壘，瘦馬臥空壕”揭示了其原因是戰(zhàn)爭造成的。喜擊劍，人莫能當。是時，大將軍霍光秉．政，諸霍在平陽，奴客持刀兵入市斗變．．，吏不能禁，

　　

【正文】 ２４． 七 、作文（２０分） 八 、附加題（共 20 分，重點班必做，普通班做了將加入總分） 閱讀 奧斯勒的《送花》 ，完成 下面的題目 。（ 20 分） 生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘記了，于是這才有點奧妙。 故事是由一個守墓人親身經(jīng)歷和看到的。一連好幾年，這位溫和的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信，信里附著鈔票，要他每周給兒子的墓地放一束鮮花。后來有一天他們照面了。那天，一輛小車駛來，停在公墓大門口，司機匆 匆來到守墓人的小屋子說： “ 夫人在門口車上，她病得走不動，請你去一下。 ” 一位上了年紀的孱弱的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神已哀傷得毫無光彩。她懷抱著一大束鮮花。 “ 我就是亞當夫人， ” 她說， “ 這幾年我每禮拜給你寄錢 ??” “ 買花。 ” 守墓人應(yīng)道。 “ 對，給我兒子。 ” “ 我一次也沒忘了 買 花，夫人。 ” “ 今天我親自來， ” 亞當夫人溫存地說， “ 因為醫(yī)生說我活不了幾個禮拜了。死了倒好，活著出沒有意思了。我只想再看一眼我兒子，親手來放這些花。 ” 小個子守墓人眨巴著眼睛，沒了主意，他苦笑了一下，決定再講幾句。 “ 我說， 夫人，這幾年您總寄錢來，我總覺得可惜。 ”“ 可惜？ ” “ 鮮花擱在那兒，幾天就干了，沒人聞，沒人看，太可惜了！ ” “ 你真的這么想？ ” “ 是的，夫人，您別見怪。我是想起來自己常跑醫(yī)院、孤兒院，那兒的人可愛花了。他們愛看花，愛聞花。那兒都是活人?？蛇@兒墓里哪個活著？ ” 老婦人沒有作答。她只是又小坐一會兒，默默禱告了一陣，沒留話話便走了。守墓人后悔自己一番話太直率，太欠考慮，這會使她受不了。 可是幾個月后，這位老婦人又忽然來訪，把守墓人驚得目瞪口呆；她這回是自己開車來的。 “ 我把花都送給那兒的人們了， ” 她友好地向守墓 人微笑著， “ 你說的對，他們看到花可高興了，這真叫我快活！我的病好轉(zhuǎn)了，醫(yī)生不明白怎么回事，可我自己明白，我覺得活著還有些用處！ ” 不錯，我發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理： _____________。 2這篇小說運用了什么表現(xiàn)手法？（ 2分） 2（ 1） 文中能體現(xiàn) “ 死了倒好，活著也沒意思了 ” 的句子是 __ ___________； （ 2） 老婦人覺得 “ 活著沒意思 ” 的原因 ______________________________。（ 6分） 2 使老婦人的病好轉(zhuǎn)的真正原因是 _ _____________________________________________。（ 4分） 2 文章結(jié)尾處說 “ 我發(fā)現(xiàn)了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理 ” 。根據(jù)小說的內(nèi)容，在下面橫線上補充一句話，說明這個道理。（ 4分） 這個道理是 __________________________________________ 2 對文章的賞析不正確的兩項是（ ）。（ 4分） A．小說中寫了 “ 故事是由一個守墓 人親身經(jīng)歷和看到的 ” 這句似乎無關(guān)緊要的話，主要是為了增加故事的真實性。 B． “ 那兒都是活人?？蛇@兒墓里哪個活著？ ” 在守墓人看來，人活著就應(yīng)該多關(guān)心那些活著的人們，至于死去的就大可以不管了。 C．小說主要運用語言和動作描寫來表現(xiàn)老婦人，其形象雖有些模糊卻表現(xiàn)了作者想要表現(xiàn)的主題。 D．小說主要是通過對話來展開情節(jié)的，在簡潔的對話中交代了事情的經(jīng)過，顯得簡練而豐富。 E．這篇小說構(gòu)思精致，情節(jié)有起落，出乎意料又在情理之中。 答案： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 1 ① 可憐辜負好韶光 ② 只合把清濁分辨 ③其翼若垂天之云④ 明月浮空，石光如練 ⑤ 碧云天，黃花地 1綜合 舞臺說明 人物語言 劇本 20.、 21.、 22.、 23.、 24.、（略） 2對比描寫、對話描寫、肖像描寫（只要寫出2 個即可） 2 （ 1）但眼神已哀傷得毫無光彩。（ 3 分） （ 2）兒子的死，讓老婦人沒有了精神寄托。（ 3 分） 2 她從喪子的哀痛中走了出來，把愛分給那些活著的人，這讓 她意識到活著還有用處。（ 4 分 ， 意思對即可） 2 活著就要對人有些用處。（ 4 分，意思對即可）2 BC（ B 項 “至于死去的就大可以不管了 ”，文中沒有這個意思， C 項 “主要運用語言和動作描寫 ”應(yīng)為 “主要通過語言描寫 ”）（答對一項得 2 分，多選不得分）