高二歷史穆罕默德阿里改革的主要內容-資料下載頁
2025-11-03 16:53本頁面
【導讀】第2課穆罕默德?阿里改革的主要內容。隨著1798年法國侵入埃及和1840年鴉片。復習提問:結合時代背景，概述1798年法國入侵前，埃及的政治經濟狀況如何？到嚴重破壞，階級矛盾激化。深刻的民族危機。拿破侖在埃及近代化措施的誘導；阿里政權的建立。面對上臺后的內憂外患你將會采取怎樣的改革措施？供必要的軍事裝備。探究2：根據以上分析歸納：改革的目的是什么？消除馬木路克的威脅，發(fā)展社會生產.滅了殘余的馬木路克；國家對農民的人身控制松弛,有利于提高農民生產積極性，材料2：魏源說：“阿里甚聰明，尤滅弄權之驍騎”。宗教長老階層勢力威脅到了阿里的政權。權，為進一步的改革創(chuàng)造了條件。加固與修筑堤壩。它改革奠定了基礎。政機構，部長省長自命。學生和創(chuàng)建軍隊；中國的洋務運動遇到的阻力更大，改革也更不徹底。
【正文】 方實力派推動，這就決定了中國的洋務運動遇到的阻力更大，改革也更不徹底。 不同點： ① 內容： ②推動者： ③ 成效： 阿里改革的成效更為明顯。 阿里改革涉及到土地制度和政治制度的改革； （ 1）埃及史學家：阿里是現(xiàn)代埃及的奠基者，當之無愧的現(xiàn)代埃及之父。 （ 2）土耳其史學家：他是一個十足的暴君。 （ 3）埃及人民中流傳著一句話：他（阿里）建造了一座宮殿，但破壞了整個埃及。 （ 4）馬克思說：（阿里）是 “ 唯一能用真正的頭腦代替講究的頭巾的人。 ” 請問：你心目中的阿里是怎樣的？請你結合史實證明你的觀點。（ 課后完成 ） 眾說紛紜話阿里 THANK YOU! 長老：指的是伊斯蘭教長老，是伊斯蘭教最高教職稱謂，是對德高望重、學識淵博的學者的尊稱。原為榮譽稱號，后為國家任命的最高教職。 重要概念：長老階層 長老階層：是擁有伊斯蘭教最高教職的這一部分人，他們自成系統(tǒng)，不從政府領取薪俸，而以當地的宗教產業(yè)為生。 土耳其人統(tǒng)治時部分長老成為包稅人。 十八世紀，是埃及最活躍、最富裕的社會階層之一，在埃及人民中間處于 “ 領導 ” 地位，并在馬木路克執(zhí)政期間和法國人統(tǒng)治時期，在政治上起了顯著有益于人民的作用。 19世紀初，幫助阿里掃清執(zhí)政初期的重重障礙，因此政治勢力很大發(fā)展。在感到羽翼豐滿后，阿里于 1809年頒布法令，削弱長老勢力， 1813年，政府通過丈量土地沒收了許多超過證件規(guī)定的宗教地產。從此，長老階層的地位江河日下，不再是政治舞臺上一股舉足輕重的力量。 撒丁城堡大屠殺 雖然埃及耕地只占到該國領土的 3％，但尼羅河沿岸地區(qū)還是莊稼茂盛，而且埃及還是世界上長絨棉的主要出口國，占世界總產量 40%。
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