【導(dǎo)讀】而實(shí)現(xiàn)我們最終的需求，還不是很了解。本次設(shè)計(jì)的目的就是基于TMS320CF2812平臺(tái)的進(jìn)。熟練掌握TMS320F2812控制交通燈方法，樹立正確的設(shè)計(jì)思想提高分析問題與。解決具體問題的能力。并通過此次項(xiàng)目設(shè)計(jì)熟練軟件CCS的操作和使用，能夠?qū)崿F(xiàn)程序的編。譯、運(yùn)行以及燒寫。及數(shù)碼管顯示的控制。而實(shí)現(xiàn)定時(shí)的操作主要通過通用定時(shí)器0的中斷調(diào)用來實(shí)現(xiàn)。TMS320F2812DSP有多達(dá)56個(gè)通用數(shù)字量輸入輸出端口，其中絕大部分是通用I/O和。數(shù)字量I/O端口模塊采用一種靈活配置的方法控制服用引腳功能，GPIOMUX寄。存器用來選擇F2812的引腳操作模式，可以通過該寄存器獨(dú)立設(shè)置每個(gè)引腳的功能。量I/O模式，可以通過GPxDIR寄存器配置數(shù)字量I/O的方向，并通過GPxQUAL進(jìn)一步消除數(shù)字量。此外，處理器提供GPxSET和GPxCLEAR寄存器對數(shù)字量進(jìn)行置位和清零，還。可以通過GPxDAT寄存器獨(dú)立讀/寫I/O信號。F2812器件上有3個(gè)32位的CPU定時(shí)器。F2812構(gòu)成的最小系統(tǒng)如圖2所示。F2812芯片的最小系統(tǒng)，由11、12號引腳接外部時(shí)鐘電路，用30MHz的晶振提供時(shí)鐘周期。

　　

【正文】 學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評審表 (一 )”中的指導(dǎo)教師評語欄中進(jìn)行，字?jǐn)?shù)不少于 150 字， 規(guī)范化審查評估 加畢業(yè)答辯。規(guī)范化審查要求如 下： 規(guī)范化審查工作。 (2)校評估專家組負(fù)責(zé)全校畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的規(guī)范化評估工作。 (3)規(guī)范化審查評估不合格者，應(yīng)進(jìn)行整改，直至達(dá)到要求為止。 刷符），外文參考資料閱讀量不少于 5萬印刷符。 指導(dǎo)教師批改的規(guī)范化要求 對學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 (調(diào)研報(bào)告 論文，指導(dǎo)教師應(yīng)全面認(rèn)真地批改，并針對具體優(yōu)、缺點(diǎn)給出 評語及建議。 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 (調(diào)研報(bào)告 ) 、及格、不及格，給出學(xué)生的實(shí)習(xí)成績。 譯文 （論文）相同。 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書及畢業(yè)論文 指導(dǎo)教師在批改設(shè)計(jì)說明書或論文時(shí) 仍有不當(dāng)之處，指導(dǎo)教師應(yīng)在教師評語中指出。 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )整體評價(jià) 并以百分制給出學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的成績。 畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文通過規(guī)范化審查后方可參 (1)各系和專業(yè)答辯委員會(huì)根據(jù)規(guī)范化要求負(fù)責(zé)組織本單位的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的 17 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊 論文 )的指 導(dǎo) 指導(dǎo)教師的職責(zé)與作用 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。 指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )階段始終起著主導(dǎo)作用。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用是提高畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )質(zhì)量的關(guān)鍵。 （ 1）指導(dǎo)教師條件 指導(dǎo)教師一般應(yīng)由具備中級及以上職稱或碩士及以上學(xué)位，并有一年以上的本學(xué)科專業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)歷或一輪以上的相關(guān)實(shí)踐 指導(dǎo)工作，但可有計(jì)劃地安排他們協(xié)助指導(dǎo)。指導(dǎo)教師由教研室（課題組）對其資格進(jìn)行審查，院系主任批準(zhǔn)。指導(dǎo)教 聘請校外相當(dāng)于中級以上技術(shù)職務(wù)的工程技術(shù)人員或研究人員擔(dān)任指導(dǎo)，有關(guān)教研室（課題組）須指 定專人進(jìn)行檢查和配合，掌握進(jìn)度，協(xié)調(diào)有關(guān)問題。 （ 2）對指導(dǎo)教師的要求 ①為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)力量，充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，每名指導(dǎo)教師所 副教授及以上不超過 10人。教授與初級及以上職稱合作指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )學(xué)生數(shù)不超過 6人； ②在畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )期間，指導(dǎo)教師應(yīng)堅(jiān)守崗位。如果指導(dǎo)教師出差期間須委 ③指導(dǎo)教師要重視對學(xué)生獨(dú)立工作能力、調(diào)查研究能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，著重啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。 ①通過調(diào)研提出課題，擬定并經(jīng)院系主任審批后下達(dá)任務(wù)書，編寫教學(xué)方案，制定指導(dǎo)計(jì)劃； ②組織 和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題調(diào)研； ③審定學(xué)生的總體方案和工作計(jì)劃，并定期檢 18 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊 ④畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )過程中，進(jìn)行指導(dǎo)和答疑，及時(shí)解答和處理學(xué)生提出的有關(guān)問題 。 ⑤做好學(xué)生譯文的評閱工作； 評閱其他課題組學(xué)生的設(shè)計(jì) (論文 )， ⑦參加畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )答辯和成績評定。 指導(dǎo)方法及任務(wù)書的編寫 在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)過程中，有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 按時(shí)、獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)，更要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立分析解決問題。 指導(dǎo)教師 在指導(dǎo)中應(yīng)盡量做到 : ①既要教給學(xué)生一定的知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。 ②既要敢于放手，不包辦代替，又要積極引導(dǎo)，不放任自流。 ③既要在具體的設(shè)計(jì) ④既要做好充分 學(xué)生的創(chuàng)新能力。 ⑤既教書，又育人。關(guān)心學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育工作。 （ 1）指導(dǎo)方法 ①指導(dǎo)教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生以正確的思想方法、工作方法、科學(xué)態(tài)度來完成畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )課題。對 足夠的重視。 ②指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)，抓關(guān)鍵，對重要環(huán)節(jié)深思熟慮，仔細(xì)推敲，反復(fù)演算，嚴(yán)格把關(guān)。 ③指導(dǎo)教師要善于啟發(fā)誘導(dǎo)，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性。 ④指導(dǎo)教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度及完成工作的質(zhì)量，督促學(xué)生的時(shí)間、精力投入。要特別重視學(xué)生開題報(bào)告、中期報(bào)告的情況，發(fā)現(xiàn) ⑤指導(dǎo)教師對學(xué)生應(yīng)以各種形式及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、答疑。教師每周指導(dǎo)時(shí)間應(yīng)依據(jù)課題內(nèi)容及工作量和進(jìn)度而定。答疑指導(dǎo)采取定期或不定期 及時(shí)取得教師的幫助與指導(dǎo)，指導(dǎo)教師應(yīng)有指導(dǎo)紀(jì)錄。 ⑥指導(dǎo)教師應(yīng)結(jié)合業(yè)務(wù)指導(dǎo)的同時(shí)，做好學(xué)生 19 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊 素質(zhì)。要教育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠信做人，不抄襲他人成果。 導(dǎo)教師共同從事畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )工作的依據(jù)， 由專 為正式任務(wù)下達(dá)給 每位學(xué)生。 每位 位學(xué)生的任務(wù)書不同。畢業(yè)設(shè)計(jì) （論 姓名等信息。 ③畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )工作進(jìn)度、完成日期。 所學(xué)知識(shí)和技能，提出解決問題的方案與方法，并付諸實(shí)施的能力；語 言表 、自主選擇、自主實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。畢 業(yè) 計(jì) (論文 ) 的 對工作的質(zhì)量負(fù)責(zé)，有高度的責(zé)任感， 在 帶隊(duì)教師及實(shí)習(xí)單位的指揮和安排，注意安全。調(diào) 研 ⑦指導(dǎo)教師對學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)進(jìn)行全面審查，審閱全部書面材料，符合要求后方可同意參加畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )答辯。 （ 2）畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)書的擬定 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)書是學(xué)?；蛟合蹈?據(jù)已確定的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )課題下達(dá)給學(xué)生個(gè)人的指令性文件，是學(xué)生和指 業(yè)教研室（課題組）主任、院系主任審定后，作 學(xué)生的任務(wù)都應(yīng)有獨(dú)立完成的部分，因此，每 文）任務(wù)書的主要內(nèi)容包括 : ①課題名稱，學(xué)生專業(yè)、班級、 ②畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的主要設(shè)計(jì)內(nèi)容與要求。 ④主要原始資料和參考文獻(xiàn)。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書的格式由教務(wù)處統(tǒng)一制定。 對學(xué)生的基本要求 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)環(huán)節(jié)是綜合性實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。它不僅使學(xué)生融匯貫通所學(xué)過的知識(shí)和技能，綜合地運(yùn)用到實(shí)際工作中，還要掌握學(xué)習(xí)、鉆研、探索的方法，即 體現(xiàn)教學(xué)不僅只是讓學(xué)生繼承，還要努力讓學(xué)生去創(chuàng)造。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )教學(xué)階段主要應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究、收集信息數(shù)據(jù)、查找文獻(xiàn)資料的能力；觀察、分析、判斷、提出問題的能力；對事實(shí)及理論抽象概括的能力；實(shí)際運(yùn)行和操作的能力；綜合 達(dá)的能力等等，總之，是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)并自主運(yùn)用的能力。能力只能在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)，在掌握、運(yùn)用知識(shí)的過程中形成，能力的獲得必須通過實(shí)踐訓(xùn)練。 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )環(huán)節(jié)為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì) (論文 )具有實(shí)踐性、綜合性、探索性、應(yīng)用性等特點(diǎn)，同時(shí)也為啟發(fā)學(xué)生智能和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng) ，提供了綜合訓(xùn)練和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，為了達(dá)到畢業(yè)設(shè) 教學(xué)目的，必須對學(xué)生提出明確的基本要求 : （ 1）充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的重要性。 規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全面完成畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的各項(xiàng)任務(wù)，爭取優(yōu)異成績。 （ 2）在課題調(diào)研階段，要服從 結(jié)束后及時(shí)寫出調(diào)研報(bào)告 (實(shí)習(xí)報(bào)告 )。 20 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊 （ 3）主動(dòng)接受教師的檢查和指導(dǎo)，定期向教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )工作進(jìn)度，聽取教師對工作的意 （ 4）充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，樹立實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，愛護(hù)公共財(cái)物和文獻(xiàn)資料，自覺遵守和維護(hù)安全技術(shù)規(guī)程，愛 護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器，堅(jiān)持節(jié)約、杜 守規(guī)章制度。 （ 5）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，必須獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)，嚴(yán)禁抄襲他人的設(shè)計(jì) (論文 )成果或請人代替完成畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )。 （ 6）在畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )答辯結(jié)束后，應(yīng)交回畢業(yè)設(shè)計(jì)的所有材料 (包括設(shè)計(jì)說明 （ 7）畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，應(yīng)保證時(shí)間及精力的投入，請假 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與成績評定 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及要求 （ 1）畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )選題應(yīng)按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，符合學(xué)生在校所學(xué)的理論知識(shí)和技能的實(shí)際情況，使學(xué)生受到綜合訓(xùn)練，注重 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。理、工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )應(yīng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)及繪圖能力、科學(xué)計(jì)算及數(shù)據(jù)處理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、外文閱讀能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、收集查閱文獻(xiàn)資料和調(diào)查研究能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)綜合分析能力、分析解決工程技術(shù)實(shí)際問題能力、獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力等。提倡不同學(xué)科專業(yè)互相結(jié) 文目的在于總結(jié)消化在校期間的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力，并使學(xué)生受到科學(xué)研究、外文閱讀、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、收集查閱文獻(xiàn)資料和調(diào)查研究、獨(dú)立工作等方面的基本訓(xùn)練。 （ 2）題目難度適中，原則上每人 一題為宜；對于大而難的題目，指導(dǎo)教師可 題目分解為學(xué)生可完成的、相對獨(dú)立的若干子題目，保證學(xué)生既要 作，又有獨(dú)立完成的部分。畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )應(yīng)有階段性成果。 （ 3）畢業(yè) （ 4） 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )題目必須符合學(xué)科專業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)。 （ 5）學(xué)生在修完培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的課程并取得規(guī)定的學(xué)分后方有資格做畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )。 （ 6）學(xué)生應(yīng)能將所學(xué)知識(shí)和技能用于畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )中。理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，公式推導(dǎo)正確，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)的研 和實(shí)際問題的能力。 21 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊 （ 7）能夠 獨(dú)立檢索文獻(xiàn)資料并合理利用。能運(yùn)用一門外語閱讀、翻譯本專業(yè)外文資料。外文參考資料閱讀量不少于 5萬個(gè)印刷符。 （ 8）計(jì)算機(jī)應(yīng)用任務(wù)明確。非計(jì)算機(jī)類理、工科專業(yè)以計(jì)算機(jī)繪圖或 試為主，文、管、經(jīng)、法類學(xué)科專業(yè)以計(jì)算 求能使用當(dāng)前較流行的軟件或根據(jù)課題需要自行開發(fā)軟件。計(jì)算機(jī)應(yīng)用的具體工作量由專業(yè) （ 9）必須對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析。 （ 10）圖紙、表格、插圖規(guī)范準(zhǔn)確，符合國家標(biāo)準(zhǔn)。并盡可能采用計(jì)算機(jī)繪制各種圖表。 （ 11）畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)書在畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )開始前由指導(dǎo)教師填寫，每個(gè)學(xué)生一份且各不相同， 經(jīng)教研室（課題組）主任審批后正式下達(dá)，任務(wù)應(yīng)具體明確，每個(gè)學(xué)生應(yīng)有獨(dú)立完成的任務(wù)。 （ 12）經(jīng)指導(dǎo)教師審閱修改的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )應(yīng)于答辯 師由教研室主任指定。評閱教師應(yīng)認(rèn)真評閱圖紙、論文和說明書，并在 “大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評審表 (一 )”中的評閱教師評語欄中寫出不少于 120字針對性強(qiáng)、內(nèi)容具體的評閱意見，并以百分制給出評閱成績。 （ 13）按時(shí)完成了任務(wù)書規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù)，并經(jīng)專業(yè)答辯委員會(huì)審查合格的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )，方有資格參加答辯。答辯小組應(yīng)認(rèn)真做好答辯紀(jì)錄，并在評審表（三）寫出 總評成績。畢 業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的總評成績按百分制折算為五級記分制，既優(yōu)秀（ 90100分）、良好（ 8089分）、中等（ 7079分）、及格（ 6069分）、不及格（ 59分以下）報(bào)教務(wù)處。 （ 14）優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的評選工作由各院 數(shù)量的優(yōu)秀論文上網(wǎng)展示工作。各院系在優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中推薦出一定量的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），每篇寫出不少于 300字的推薦意見和電子版叫教務(wù)處。由教務(wù)處在網(wǎng)上開辟的展示專區(qū)，供師生進(jìn)行交流。 1）評閱工作 要認(rèn) 22 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊 指導(dǎo)教師評閱 指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生的畢 業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )進(jìn)行認(rèn)真、全面審查并寫出不少于 150字的評語。 評閱人評閱 論文評閱 (論文 )質(zhì)量給出論文評閱人的評分和針對性強(qiáng)、內(nèi)容具體、并寫出不少于 120字的評語。 2）答辯工作 ① 答辯資格審查。答辯前由專業(yè)答辯委員會(huì)對學(xué)生的 況之一者，不準(zhǔn)答辯。 未按時(shí)完成任務(wù)書規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù) 未達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )規(guī)范化形式審查要求者； 因違犯操作規(guī)程造成重大設(shè)備事故或人身傷亡事故者； 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )期間，違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定者。 ②各院系成立系答辯委員會(huì)，具體領(lǐng)導(dǎo)本系各 答辯委員會(huì)由院系 主任、專業(yè)教研室（課題組）主任和資深教授等人員組成；各專業(yè)教研室（課題組）成立專業(yè)答辯委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )答辯和成績評定，專業(yè)答辯委員會(huì)下設(shè)答辯小組。 ③答辯小組成員一般由校內(nèi)教師組成，若課題需要，也可聘請校外同行專家參加。答辯小組成員以 3～ 5名為宜，由一名骨干教師擔(dān)任組長。答辯小組組成實(shí)行指導(dǎo)教師回避制，即學(xué)生不得在自己的指導(dǎo)教師所在的答辯小組 ④答辯分公開答辯和小組答辯兩種形式，公開答辯可在院系或 教師質(zhì)疑 ⑤在校外做畢業(yè) ⑥畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )答辯工作中出現(xiàn)的重大原則性問題，報(bào)院系答辯 委員會(huì)研究處理。 （ 3）成績評定 ①畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的成績評定由指導(dǎo)教師、論文評閱教師、答辯小組分別給出的三部分成績相加而成，其比例分 委員會(huì)集體審定。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的總評成績按百分制折算為五級記分制，既優(yōu)秀（ 90100分）、良好（ 8089分）、中等（ 7079分）、及格（ 6069分）、不 23 大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊 及格（ 59分以下）報(bào)教務(wù)處。 ②成績評定必須嚴(yán)格按《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績評定標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行，且各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )的優(yōu)良率不得超過該專業(yè)參加答辯人數(shù)的 50%，其中優(yōu)秀 率不超過 15%。優(yōu)秀、良好、 ③成績評定標(biāo)準(zhǔn)。下表給出了理工科專業(yè)本科畢 表 3 理 工科專 業(yè)本 科畢業(yè)設(shè)計(jì) (論 文 )成績評定標(biāo)準(zhǔn) (試行 ) 工作量 [100 ＞ x ≥90] 超額完成任務(wù)書規(guī)定的工作量 除全部閱讀教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱 [90＞ x≥ 80] 能較好地完成任務(wù)書規(guī)定的工作量 除全部閱讀教師指定的