【正文】 三、清一清八、課后反思：通過這一課的教學(xué)，一年級學(xué)生較前面的課能坐住上課了?，F(xiàn)在的孩子都很聰明，觀察力都很豐富。說拖拖的故事，都能說出自己的想法。算術(shù)題大多數(shù)學(xué)生做的都很快。請一請的活動同學(xué)們做的也都很好，只有個別同學(xué)手上速度有些慢。在實(shí)踐園這個環(huán)節(jié)都能做到自己回家用15分鐘把事情做完，節(jié)省時(shí)間?！　　　　　　　? 第三課 我自己會做一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：我們都有一雙手，能夠用這雙手做哪些事情。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過每個人都有一雙手，使同學(xué)們自己明白自己的事情做。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使同學(xué)們在明白自己的事情做，無論在學(xué)校還是家庭中，無論面對老師還是家長都能做到自己的事情自己做。四、學(xué)習(xí)過程：（1）檔案館：“說一說”師：我有一雙能干的手，我這雙手會做什么？生：回答。（2）咨詢臺：想一想師：誰來讀一讀小強(qiáng)的故事？生：讀小強(qiáng)的故事。師：小強(qiáng)面對媽媽他該怎么辦呢？生：進(jìn)行回答。（3）活動區(qū)：演一演師：同學(xué)們來觀察一下書中的圖，小兔的生日慶祝會，小公雞、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？生：進(jìn)行回答。（4）實(shí)踐園：比一比師：同學(xué)們我們現(xiàn)在來玩一個游戲，這個游戲叫“整理書包”，看誰做得又快又整齊。先把書包里的東西拿出來，再輕輕的把它放進(jìn)去，看誰做得又快又整齊。生：做游戲。五、板書： 我自己會做 我的手會做：六、課后反思： 在講這一課時(shí)，同學(xué)們都能夠提到自己的事自己做。在講到小強(qiáng)的故事時(shí)，能夠說到自己的事情自己做。在游戲環(huán)節(jié)兩個班的同學(xué)都能很好的做到整理書包又快又整齊?！　　　　　　　　　　　　　　　　　〉谒恼n 這是我們的校園一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：使同學(xué)們通過這一兩周的學(xué)習(xí)，熟悉我們的校園。二、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：把書上所列的兒歌熟悉掌握。三、 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對學(xué)校里還有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。四、 情感態(tài)度價(jià)值觀：介紹實(shí)驗(yàn)小學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。介紹科學(xué)層的位置，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。五、 學(xué)習(xí)過程：（1） 檔案館：師：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)“這是我們的校園”這一課。請同學(xué)們來觀察一下這幅圖小強(qiáng)的學(xué)校。生：進(jìn)行看圖觀察。師：小強(qiáng)的同學(xué)正在干什么？生：上體育課。師：他們都在干什么？師：我們學(xué)校體育課做了哪些活動？生：進(jìn)行回答。（2） 咨詢臺：師：今天我們要學(xué)習(xí)一首非常好聽的兒歌?！跋冉o自己打打氣，了解學(xué)校別著急。問問父母和老師，多和朋友在一起?！鄙哼M(jìn)行拍手練習(xí)。（3） 咨詢臺：密碼箱師：開學(xué)兩周，你們對我們的校園有哪些熟悉的地方？有哪些不熟悉的地方？生：進(jìn)行舉手回答。師：你喜歡上什么課程？喜歡學(xué)校里的哪些地方？生：學(xué)生們舉手回答。（說出了喜歡的課程，喜歡的地方，都說出喜歡學(xué)校，喜歡老師，要好好學(xué)習(xí)，天天向上！）（4） 實(shí)踐園：師：你現(xiàn)在能做到這些嗎？做到了請畫上笑臉，如果做不到請畫哭臉。生：進(jìn)行練習(xí)。六、 板書： 第四課 這是我們的校園 先給自己打打氣， 了解學(xué)校別著急。 問問父母和老師， 多和朋友在一起。七、 課后反思：　　通過這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠說出圖上的內(nèi)容。觀察力都非常仔細(xì)。對于那首兒歌，同學(xué)們都能很好的掌握。一年級的同學(xué)雖然只有個別同學(xué)識字多。但根據(jù)拼音和一年級同學(xué)喜歡兒歌這種形式，幾遍之后，同學(xué)們都可以帶著表情拍手朗讀。對于熟悉學(xué)校，同學(xué)們都能自己說，或與同桌互相說。熟悉科學(xué)層。大多數(shù)都能做到自己走到校園，走進(jìn)教室，找到老師們的辦公室。都能夠做到熱愛學(xué)校！　　　　　　第五課 上課前，我該做什么一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過這一課的學(xué)習(xí)，明白課前準(zhǔn)備的重要性。二、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：具體通過學(xué)習(xí)，知道在下課時(shí)，處理游戲和學(xué)習(xí)兩不誤的關(guān)系。三、 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，知道下課鈴響和上課鈴響，自己應(yīng)該做什么。四、 學(xué)習(xí)過程： 檔案館：春雨的課間十分鐘師：同學(xué)們今天我們來一起學(xué)習(xí)，上課前，我該做什么這一課。請同學(xué)們觀察一下春雨同學(xué)的課間十分鐘在干什么？生：進(jìn)行回答。師：下課鈴響了，春雨同學(xué)在做什么。上課鈴響了，春雨同學(xué)在做什么。春雨同學(xué)這樣做好嗎？為什么？生：進(jìn)行回答。師：下課鈴響了，你在做什么？上課鈴響了，你在做什么？生：進(jìn)行回答。師：我們應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備。 活動區(qū)：師：請同學(xué)們看一看圖中的同學(xué)他們做的對嗎？我們班課前準(zhǔn)備做得好的同學(xué)是誰？生：進(jìn)行回答。 情景游戲：師：一位同學(xué)負(fù)責(zé)安排下課鈴和上課鈴，下課鈴響，同學(xué)們模擬課間準(zhǔn)備，上課鈴響同學(xué)們模擬上課前的準(zhǔn)備。生：進(jìn)行游戲。師：課前準(zhǔn)備做得好，游戲、學(xué)習(xí)兩不誤。五、 板書： ５、上課前，我該做什么 課前準(zhǔn)備做好六、 課后反思：學(xué)習(xí)了上課前，我該做什么這一課。同學(xué)們能夠通過觀察說出春雨同學(xué)在干什么，做的對不對等。同學(xué)們能夠通過表演、自己結(jié)合自己班上發(fā)生的事，說出哪里不對，今后如何改正等，應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備等?！　　　　　　　　　? 第六課 告訴你，我最特別的地方一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉自己，了解自己家庭。二、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解自己有什么愛好，自己有什么特別的地方。三、 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：拍起手，念兒歌。自己掌握能夠背誦。四．學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：圖畫紙五、 學(xué)習(xí)過程： 檔案館：師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)“告訴你，我最特別的地方”這一課。師：同學(xué)們，你們知道自己出生的日期嗎？師：知道自己的姓名的由來嗎？生：進(jìn)行回答。 咨詢臺：師：我的興趣愛好是什么？我最喜歡的書是什么？我最喜歡的玩具是什么？我最喜歡的游戲是什么？我總感到自己和別人不一樣的地方是什么？生：進(jìn)行回答，進(jìn)行交流。師：你愿意說給大家聽嗎？生：進(jìn)行回答。 活動區(qū)：師：準(zhǔn)備一面鏡子，看看鏡中的自己，然后自我畫像。生：進(jìn)行自我畫像。師：也可以畫畫同桌。生：進(jìn)行活動。師：進(jìn)行拍起手，念兒歌的游戲。生：進(jìn)行回答。五、 板書：　　　　　第六課　告訴你，我最特別的地方 拍起手，念兒歌 你是特別的你， 我是特別的我。 特別的你我在一起， 學(xué)習(xí)、生活好處多。 你會唱，我會跳， 你會說，我會笑。 你我一起沒煩惱。六、 課后反思：　　一年級同學(xué)喜歡念兒歌，朗朗上口，帶上手勢。進(jìn)行自畫像活動。同學(xué)們都能夠畫出來，并且加入自己的想象，有些畫的很像。有些很形象。加上彩筆上色，效果更好！通過這個活動加深了同桌之間的了解，也讓別的同學(xué)了解了自己！