人教版音樂四年級上冊小螺號說課-資料下載頁
2024-11-12 14:34本頁面
【導讀】童熱愛自然、生活的美好心情。號”三個環(huán)節(jié)，構建了富有童真、童趣的音樂課堂。的音樂審美能力。波音記號的掌握和運用。激發(fā)學生的興趣，使學生能主動學習，積極探究。在整個教學過程中。觀的感受的音樂的魅力。暑假在海邊嬉戲，在海灘尋找各種各樣的海螺、貝殼的情景。教師選擇可添加波音記號的句子，用回聲的。為進一步學習歌曲做好準備。容，引導學生有感情、有狀態(tài)的歌唱?；顫?，第二部分情緒抒情。同時兼顧膽小不自信的同學，分配表。受音樂帶來的快樂與愉悅。5你能聽音樂想像音樂畫面嗎？
【正文】 生給歌曲分段，從音樂要素上理解體會歌曲 。 （三）演螺號 請學生主動走上臺進行表演唱。 請不愿意走上臺演唱的同學手拉手扮演海浪。 請出一位同學扮演大海邊吹起小螺號的小朋友。 創(chuàng)編簡單舞蹈動作。 老師要給與學生充滿激勵的評價 。 設計意圖：通過拓展表演，豐富課堂教學，給學生提供展示的舞臺。同時兼顧膽小不自信的同學，分配表演任務，讓全班同學都參與到音樂活動中來。共同享受音樂帶來的快樂與愉悅。 課后延伸： 和美術老師協(xié)調，在美術課上學習畫或制作海螺，體現(xiàn)多學科的縱相交融。 ?板書設計（多媒體展示） ： 教學評價 內 容 優(yōu) 秀 良 好 還需努力 1 你能在同學面前勇敢地單獨演唱嗎？ 自評 互評 自評 互評 自評 互評 2 你能與別人合作嗎？ 3 你能聽出老師在琴上彈的單音嗎？ 4 課外你經常欣賞音樂嗎？ 5 你能聽音樂想像音樂畫面嗎？
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