病句修改(20xx年10月)-資料下載頁
2025-08-16 02:17本頁面
【正文】 任他的朋友。 我不但信任他，而且以前反對過他的人現(xiàn)在也信任他。 主客體顛倒（主體一般為人，客體是事、物） 這種行為對我們是不能容忍的。 五、前后矛盾 前后不統(tǒng)一 能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。 否定多余 個別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對此并非不無責(zé)任。 范圍交叉 所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。 六、重復(fù)羅嗦 中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。 七、表意不明（歧義句） 我借他一本書。 開刀的是他的弟弟。 辨析語病的方法 一、找準(zhǔn)思考角度 如果是單句 ， 則應(yīng)多從詞語運(yùn)用 、 語法結(jié)構(gòu) 、 邏輯 、 內(nèi)容 明確等角度思考 。 如果是判斷句 ， 則要多從主賓意義是否搭配上思考 。 如果附加成分較多 ， 應(yīng)從其順序 、 與中心語的搭配上思考 。 謂語如有承接性的動詞構(gòu)成的并列短語 ， 則就思考此謂語 的順序是否恰當(dāng) 。 單句的主語如是介賓結(jié)構(gòu) ， 則應(yīng)從是否缺主語角度思考 。 如是復(fù)句，則應(yīng)從關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用、分句的順序角度思考。 二、運(yùn)用有效的方法 緊縮法 劃分成分法：找出主干 ， 明確枝葉 ， 看 看有無語病 。 類比法：即按原句的格式仿造幾個典型的正確的句子 ， 兩句對比就可明白 。 修改語病的方法 一、修改原則 ： 最大限度的保持原意 ， 少改多就 。 修改后不能出現(xiàn)新的語病 。 保持句子的簡潔 。 根據(jù)實際表達(dá)的需要，照顧到前后文。 二、修改方法 主要用于成分多余 、 重復(fù)羅嗦 、前后矛盾 主要用于搭配不當(dāng) 主要用于語序不當(dāng) 主要用于成分殘缺 刪： 換： 移： 增： 語病辨析要分清 ， 先找句子主謂賓 。 成分多余和殘缺 ， 結(jié)構(gòu)雜糅意不明 。 并列短語看搭配 ， 一一對應(yīng)要分明 。 “ 是 ” 字前后要一致 ， 切忌句中相矛盾 。 否定句中查否定 ， 語序不當(dāng)歧義生 。 種屬不能有并列 ， 關(guān)聯(lián)詞語成對稱 。 主客倒置設(shè)障礙， 邏輯、習(xí)慣要當(dāng)心。 病句辨析順口溜
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