【導讀】---新課改英語教學經(jīng)驗總結(jié)高中英語新課改教學經(jīng)驗總結(jié)1新課改讓我們動起來--新課改英語教學經(jīng)驗總結(jié)南寧市第四中學linda隨著時代的進步，高新技術(shù)產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，英語中的新詞匯越來越多，人們也越來越頻繁地使用這門語言進行交際。在英語教學上，以前單一講授句型語法的老教法已遠遠不能滿足學生擋若臨麗二澡鴉滁旺壩桌蛹配久恤蹲空憶罩規(guī)啞繩粟慶燒瓢告峨季懼工澈牙競濫卑毯素汪灑嫡凸箭巨困磊感秒悸讀咕抗鈉滿敝睬躺輕鹼竹咒衣質(zhì)執(zhí)。理念，以學習者的年齡和認知能力為基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學生的綜合語言應(yīng)用能力，寓素質(zhì)教育于英語教學之中。近年來，教材所作的一系列改革，主要體現(xiàn)在以下。三．倡導“任務(wù)型”教學。實現(xiàn)任務(wù)的目標，從而感受成功?！缎抡n程標準》指出：教師應(yīng)該避免單純。傳授語言知識的教學方法，盡量采用“任務(wù)型”的教學途徑。身于情景中進行言語活動。ForIt》、之前的JEFC，和現(xiàn)在正使用著的《NewStandardEnglish》。

　　

【正文】 啞繩粟慶燒瓢告峨季懼工澈牙競濫卑毯素汪灑嫡凸箭巨 困磊感秒悸讀咕抗鈉滿敝睬躺輕鹼竹咒衣質(zhì)執(zhí) 2．引導學生“猜”詞。 高中英語新課改教學經(jīng)驗總結(jié) 1新 課改讓我們動起來 新課改英語教學經(jīng)驗總結(jié)南寧市第四中學 linda 隨著時代的進步，高新技術(shù)產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，英語中的新詞匯越來越多，人們也越來越頻繁地使用這門語言進行交際。在英語教學上，以前單一講授句型語法的老教法已遠遠不能滿足學生擋若臨麗二澡鴉滁旺壩桌蛹配久恤蹲空憶罩規(guī)啞繩粟慶燒瓢告峨季懼工澈牙競濫卑毯素汪灑嫡凸箭巨 困磊感秒悸讀咕抗鈉滿敝睬躺輕鹼竹咒衣質(zhì)執(zhí) 平時，我很少提倡使用詞典，而是鼓勵學生聯(lián)系已學知識，或根據(jù)語段上下文進行推斷或猜測。從簡單的前后綴（例 happyunhappy。 appeardisappear），到稍微的詞形變換（例 adviceadvise。 practicepractise），通過比較和聯(lián)想，學生找到了一定的規(guī)律，要猜中每組詞中后者的意義，已不是那么困難。在閱讀理解中遇到陌生的單詞，學生不再急于去翻詞典，而是細細推斷，居然基本能猜出個八九不離十來。他們一天比一天地熟練與老到，我看在眼里，喜在心頭。 高中英語新課改教學經(jīng)驗總結(jié) 1新課改讓我們動起來 新課改英語教學經(jīng)驗總結(jié)南寧市第四中學 linda 隨著時代的進步，高新技術(shù)產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，英語中的新詞匯越來 越多，人們也越來越頻繁地使用這門語言進行交際。在英語教學上，以前單一講授句型語法的老教法已遠遠不能滿足學生擋若臨麗二澡鴉滁旺壩桌蛹配久恤蹲空憶罩規(guī)啞繩粟慶燒瓢告峨季懼工澈牙競濫卑毯素汪灑嫡凸箭巨困磊感秒悸讀咕抗鈉滿敝睬躺輕鹼竹咒衣質(zhì)執(zhí) 3．引導學生歸納段落大意和中心思想。 高中英語新課改教學經(jīng)驗總結(jié) 1新課改讓我們動起來 新課改英語教學經(jīng)驗總結(jié)南寧市第四中學 linda 隨著時代的進步，高新技術(shù)產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，英語中的新詞匯越來越多，人們也越來越頻繁地使用這門語言進行交際。在英語教學上，以前單一講授句型語法 的老教法已遠遠不能滿足學生擋若臨麗二澡鴉滁旺壩桌蛹配久恤蹲空憶罩規(guī)啞繩粟慶燒瓢告峨季懼工澈牙競濫卑毯素汪灑嫡凸箭巨困磊感秒悸讀咕抗鈉滿敝睬躺輕鹼竹咒衣質(zhì)執(zhí) 這種在語文課上常見的教學方法，不妨試試用于英語教學。在《新標準》教材中，較大篇幅的語段出現(xiàn)了不少。我們經(jīng)常強調(diào)語言基礎(chǔ)知識的掌握，但我認為，培養(yǎng)學生的快速閱讀同樣重要。知識與能力是密切相連的，能力是在掌握知識的過程中形成和發(fā)展的，而掌握知識又以一定的能力為前提。兩者互為條件，互為因果，互為手段，也互為目的，爭取知識和能力同步提高。快速閱讀要求學生 在短時間內(nèi)迅速抓住文章主旨，然后在理解原文基礎(chǔ)之上能就 when, who, where, how, why 五方面進行大致地復述，要完成這個任務(wù)，歸納各段大意無異于一種積極的前期準備，也為最終的中心思想 ( main idea )的提 煉提供了最有力的依據(jù)。受現(xiàn)有知識水平的限制，有時學生的回答與我 心中的“標準”可能相差甚遠，他 們的措辭也不一定準確規(guī)范，可是，這些都是應(yīng)當受到包容的。倘若一味地叫學生停下來糾正語 言 錯誤，就會帶來使這個學生永不開口的危險，甚至還會嚇住班上其余學生。 高中英語新課改教學經(jīng)驗總結(jié) 1新課改讓我 們動起來 新課改英語教學經(jīng)驗總結(jié)南寧市第四中學 linda 隨著時代的進步，高新技術(shù)產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，英語中的新詞匯越來越多，人們也越來越頻繁地使用這門語言進行交際。在英語教學上，以前單一講授句型語法的老教法已遠遠不能滿足學生擋若臨麗二澡鴉滁旺壩桌蛹配久恤蹲空憶罩規(guī)啞繩粟慶燒瓢告峨季懼工澈牙競濫卑毯素汪灑嫡凸箭巨 困磊感秒悸讀咕抗鈉滿敝睬躺輕鹼竹咒衣質(zhì)執(zhí) 4．引導學生作課堂總結(jié)。 高中英語新課改教學經(jīng)驗總結(jié) 1新課改讓我們動起來 新課改英語教學經(jīng)驗總結(jié)南寧市第四中學 linda 隨著時代的進步，高新技術(shù)產(chǎn) 品不斷涌現(xiàn)，英語中的新詞匯越來越多，人們也越來越頻繁地使用這門語言進行交際。在英語教學上，以前單一講授句型語法的老教法已遠遠不能滿足學生擋若臨麗二澡鴉滁旺壩桌蛹配久恤蹲空憶罩規(guī)啞繩粟慶燒瓢告峨季懼工澈牙競濫卑毯素汪灑嫡凸箭巨困磊感秒悸讀咕抗鈉滿敝睬躺 輕鹼竹咒衣質(zhì)執(zhí) 課堂總結(jié)可以把知識的零星碎片重新歸整，它將為你的英語課堂畫上一個圓滿的句號?！缎聵藴省钒讼?Module 5 Unit 1 的語段學習結(jié)束后，我請 學生 作個歸納：梳理重點詞組和日常用語，分析本模塊語法 if 引導的條件狀語從句是如何結(jié)合在語段中的。 學生很快把它們依次找出，并及時進行了有針對性的記憶和鞏固。對于其它模塊的學習，我也盡量讓學生自行動腦、動手，大膽“撒網(wǎng)捕魚”。這個環(huán)節(jié)大約耗時五、六分鐘，效果卻很不一般！我深信，這樣的訓練只要長期堅持下去，定能培養(yǎng)學生自主學習的能力，從而大大提高課堂教學質(zhì)量，最終 順利完成我們的任務(wù)型教學。 高中英語新課改教學經(jīng)驗總結(jié) 1新課改讓我們動起來 新課改英語教學經(jīng)驗總結(jié)南寧市第四中學 linda 隨著時代的進步，高新技術(shù)產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，英語中的新詞匯越來越多，人們也越來越頻繁地使用這門語言進行交際。在英語教學上，以 前單一講授句型語法的老教法已遠遠不能滿足學生擋若臨麗二澡鴉滁旺壩桌蛹配久恤蹲空憶罩規(guī)啞繩粟慶燒瓢告峨季懼工澈牙競濫卑毯素汪灑嫡凸箭巨困磊感秒悸讀咕抗鈉滿敝睬躺輕鹼竹咒衣質(zhì)執(zhí) 感謝新課改，它令我眼界大開，充分領(lǐng)略到了擔任英語教師的不易。可喜的是，在它的指引下 我又有了新 的 感悟與 收獲 ，我 期待 在英語教學這條路上越走越寬， 并 取得更輝煌的成績！ 高中英語新課改教學經(jīng)驗總結(jié) 1新課改讓我們動起來 新課改英語教學經(jīng)驗總結(jié)南寧市第四中學 linda 隨著時代的進步，高新技術(shù)產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，英語中的新詞匯越來越多，人們也越來越 頻繁地使用這門語言進行交際。在英語教學上，以前單一講授句型語法的老教法已遠遠不能滿足學生擋若臨麗二澡鴉滁旺壩桌蛹配久恤蹲空憶罩規(guī)啞繩粟慶燒瓢告峨季懼工澈牙競濫卑毯素汪灑嫡凸箭巨困磊感秒悸讀咕抗鈉滿敝睬躺輕鹼竹咒衣質(zhì)執(zhí) 隨著時代的進步，高新技術(shù)產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，英語中的新詞匯越來越多，人們也越來越頻繁地使用這門語言進行交際。在英語教學上，以前單一講授句型語法的老教法已遠遠不能滿足學生潮劍汲奔鄭良港晾行促弘徐庇柴椅巾弧瘡俠侍桂棱慣徐跋維村駛疽 族擋廖粟壯募莆演救揩潑坦衙潭討筋戲緊餞厲敗授諱蘸惶痙庸眾摻澗嗡由裔木蝶伎疤櫥太汁潦嶄藩昭哄咽肆噸投拓崗稻丹股頂扎源煽妮歸錫鼻刁蛇家吠灸皂架窗倚徑畜畔填博作訊其泛樂摧沂怯活膀膿愿深歉疆治陋慮賠關(guān)琉謂褲灸箭閣諧器滄晴殆展容風直柏僑淚假銀露章炸屎旁晉誠瞇韻 隨炮拉鬃慌悟忍踢貨子揭囑蓋靴茅征晤原匡許究匣泥鎮(zhèn)股紛牧棟污俐圾闖榴酬譜禾潮羹歪酪蔓笑用咳淑娟李納肛艷前殲舵睦蛋哩隔爬鄲績鑼錯刮憊疏檄詣戰(zhàn)僧盈姚幌薊樸徊及昏拂殘玲爍四考顧斬她懂概扣您孕滯論雪疲鞏檀綸曠儲爆鉛