七年級生物發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(20xx12)-資料下載頁
2025-08-16 01:04本頁面
【正文】 呼吸運(yùn)動的過程和原理 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 引言 我們每個人都是啼哭著來到人間 ， 這第一聲啼哭就意味著呼吸的開始 。 從此 ， 我們的生活就再也離不開空氣了 。人的生活每時每刻都需要呼吸 ， 呼吸的主要器官是肺 。 創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題。 明確基本概念 通過 觀察圖片 和模型確定肺的位置 。 通過實(shí)物觀察以及形象說明胸腔和胸廓的區(qū)別 明確肺的位置 區(qū)別胸腔和胸廓 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力 2022/8/31 探究1：呼吸運(yùn)動時胸廓是否發(fā)生變化？ 活動 1： 自我體驗(yàn)呼吸 ， 吸氣時胸廓發(fā)生了什么變化 ？ 對胸廓變化的感性認(rèn)識 、 激趣 活動 2：測量胸圍差 師生討論測胸圍差的用具 、 方法步驟及注意事項(xiàng)后 ， 統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果中可能存在的誤差。 年齡 、 性別和體育鍛煉都會影響胸圍差 。 可見 ， 體育鍛煉可以增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)的功能 。 演示實(shí)驗(yàn)：模型演示膈肌的運(yùn)動 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作精神 、 實(shí)事求是的思維品質(zhì)以及分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力 。 認(rèn)同體育鍛煉對呼吸系統(tǒng)的好處 認(rèn)同呼吸肌收縮引起胸廓擴(kuò)大 2022/8/31 探究 2：胸廓變化是否引起肺的變化 自制模型，分析胸廓變化與肺的關(guān)系。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究分析問題的能力 。 探究 3：肺容積與肺內(nèi)氣壓 實(shí)驗(yàn)：注射器體積的變化引起其中氣壓的變化 動手體會容積的變化會導(dǎo)致壓強(qiáng)的變化 ， 從而解決學(xué)生沒有學(xué)過物理知識 ， 不理解壓強(qiáng)這個難點(diǎn) 。 2022/8/31 運(yùn)用所 學(xué)知識 解釋生 活中的 問題 聯(lián)系實(shí)際：會游泳的同學(xué)，剛下水時，如果水超過胸部，會感到呼吸有些吃力 。 人工呼 吸的原理 收集關(guān)于人工呼吸的資料并進(jìn)行交流 人工呼吸的對象、方法等。 培養(yǎng)學(xué)生收集 資料的能力， 形成關(guān)心他人 的價值觀 總結(jié)： 呼吸過程 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)吸氣過程后，自己總結(jié)呼氣過程 2022/8/31 2022/8/31 觀察思考：肺的位
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1