發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換3-資料下載頁
2024-10-02 23:35本頁面
【正文】 A中（ %） B中（ %） 氮?dú)? 78 78 氧氣 21 16 二氧化碳 4 水 其他氣體 ，并答復(fù)以下問題。 (1)AB兩種氣體分別表示吸入和呼出的氣體，根據(jù)數(shù)據(jù)分析， 是吸入的氣體， 是呼出的氣體。 (2)如果將 A、 B兩種氣體分別通入澄清的石灰水中， 先使石灰水變渾濁的是 (3) A氣體中的二氧化碳主要來自 第二十八頁，共三十三頁。 〔 11〕識圖作答 〔根據(jù)“ [ ]〞內(nèi)編號，橫線填文字?！秤覉D是肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。問： ①肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：肺泡壁 ， 由 構(gòu)成。 這一特點(diǎn)，使肺泡適 宜于 。 ②圖中 [1] 是 ， [2] 是 。 [ 2]氣體交換 是通過 作用 來完成的。 ③當(dāng)血液流經(jīng)肺泡內(nèi)的毛細(xì)血管 后，血液由 血變成了 血。 1 2 第二十九頁，共三十三頁。 ◆ 復(fù)習(xí)穩(wěn)固〔 7分〕 ◆ 導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)〔 2分〕 ◆ 新課講授〔 18分〕 ◆ 課堂小結(jié)〔 3分〕 ◆ 達(dá)標(biāo)測試〔 10分〕 〔共 40分鐘〕 第三十頁，共三十三頁。 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換〔第 2課時(shí)〕 一、肺與外界的氣體交換 二、肺泡與血液的氣體交換 ：通過氣體擴(kuò)散作用來完成。 5．呼吸的全過程 第三十一頁，共三十三頁。 第三十二頁，共三十三頁。 內(nèi)容總結(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換。情感目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)的演示及分析是學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。采用探究實(shí)驗(yàn)式教學(xué)，討論式教學(xué)和多媒體教學(xué)相結(jié)合。是由于胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣，還是因?yàn)槲鼩夂笫剐乩獢U(kuò)大。 。 (7)根據(jù)右圖 (模擬膈肌的運(yùn)動示意圖 )完成以下各題。那么進(jìn)入肺泡內(nèi)的氣體與血液之間是怎樣進(jìn)行交換的呢。教師實(shí)驗(yàn)、學(xué)生觀察：教師按課本實(shí)驗(yàn)的圖示吹氣。 甲瓶、乙瓶中石灰水的混濁程度。 5．呼吸的全過程 第三十三頁，共三十三頁。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1