發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換說課稿-資料下載頁
2025-04-17 00:07本頁面
【正文】 呼氣呼吸運(yùn)動(dòng)的過程可以用三字歌訣簡記：肌收縮，積變大，壓變小，氣入肺；肌舒張，積變小，壓變大，氣出肺。六、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)的特色和創(chuàng)新之處，以及課堂教學(xué)反思本節(jié)課授課過程主要是兩個(gè)，一是讓學(xué)生親身感受后進(jìn)行測量胸圍差的過程。另一個(gè)是根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)條件，利用簡單的器材讓學(xué)生理解呼吸運(yùn)動(dòng)的原理。通過情境的設(shè)置讓學(xué)生自身的身體結(jié)構(gòu)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)資源并充分利用。學(xué)生帶著問題活動(dòng)，通過觀察體驗(yàn)解決問題。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和情感，營造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)讓學(xué)生積極觀察，認(rèn)真思考，積極參與其中。在輕松愉悅的環(huán)境下，學(xué)生自然而然的獲取知識。由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)積極的學(xué)習(xí)。本節(jié)課中創(chuàng)設(shè)了學(xué)生主動(dòng)參與的條件，給學(xué)生留有在認(rèn)知水平的思維空間，提供了學(xué)生交流合作的機(jī)會(huì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)了成功，獲取了知識。 學(xué)生的總結(jié)歸納能力需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。七年級的學(xué)生理解歸納能力還比較弱，教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納，提高整理歸納能力。3
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