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2025-08-16 00:51本頁面
【正文】 “黃驃馬之結(jié)局”，鐵嘴劉在編故事等蔣大人。第二空落實到（ 13）（ 14）小節(jié)，根據(jù)“正是那晚的青衣小帽人”得出代謝。第三問抓住“劉鐵嘴回躬向敬”即可。 19.（ 1）平和安靜、淡泊名利（不重視）；有疑而問，不解；無疑而問，贊賞（理解）。 （ 2） 【解析】此題屬于“揣摩人物心理”題，閱讀時宜根據(jù)上下文內(nèi)容，揣摩關(guān)鍵詞表現(xiàn)的人物心理。說話總是“輕輕”可見性格平和安靜。另外，從“倒是有一回”，夫人沒有立即詢問，可見淡泊名利，沒把這件事放心上，不重視。第二問聯(lián)系語境，可知有“好奇不解”之心，第三問從“難得你這么用心”，可知對丈夫的理解欣賞之心。 20. 示例一 看法：沒來請 理由：蔣大人是劉鐵嘴的“粉絲”，他會尊重劉鐵嘴；蔣大人是劉鐵嘴的“知音”，知道劉鐵嘴熱愛說書，無志于仕途；蔣大人清廉，不會以權(quán)謀私，搞團團伙伙。 示例二 看法：來請 理由：一是蔣大人欣賞劉鐵嘴有口才，說不定能在官場上做個“政府發(fā)言人”發(fā)揮劉的特長；二是劉鐵嘴編情節(jié)等蔣大人，表現(xiàn)了對蔣大人的欣賞和尊重，蔣大人讓這樣的人進入的“知府衙門”，會更有利于官員之間的團結(jié)。（答來請，理由不宜從蔣的個私角度去思考，這樣不太符合蔣的正面清廉形象。） 【解析】這類題屬于“補充情節(jié)”題，情節(jié)補充要符合相關(guān)人物形象特點（有時要符合前文的伏筆暗示），言之有理即可。從文章結(jié)尾蔣“清廉”“愛聽評書”“不帶隨從”的特點去揣摩人物會不會有“請劉”的行為，這樣就比較合理了。 （側(cè)面烘托、襯托）【手法】 本文第四段劃線句的表達效果：以張老太爺又聽《秦瓊賣馬》如吃新菜的陶醉樣子【情境內(nèi)容】側(cè)面烘托了鐵嘴劉技藝高超。【效果】 鏈接材料的表達效果：以觀眾聽口技時的驚慌反應(yīng)【情境內(nèi)容】 四、王安石變法（ 1069年） 目的： 措施： 作用： 失敗原因： 挽救封建統(tǒng)治危機，富國強兵。 青苗法、募役法、方田均稅法、農(nóng)田水利法、 保甲法。 政府收入有所增加，國家軍事力量有所增強。對穩(wěn)定北宋的統(tǒng)治起了一定的作用。 （ 1）用人不當(dāng)。 （ 2）觸動了大地主大官僚的利益。 唐朝 五代十國 （分裂割據(jù)） 北宋建立 （結(jié)束分裂割據(jù)局面） 加強中央集權(quán) （官僚機構(gòu)和軍隊的膨脹） 王安石變法 小結(jié)：
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