心理學(xué)與語(yǔ)言學(xué)概述-資料下載頁(yè)
2025-08-15 23:52本頁(yè)面
【正文】 ，人只能通過(guò) 經(jīng)驗(yàn)反映這種結(jié)構(gòu) 強(qiáng)化論 語(yǔ)言習(xí)得是成人 對(duì)兒童語(yǔ)言反應(yīng) 加強(qiáng)化的結(jié)果 模仿論 兒童語(yǔ)言的發(fā)展 是模仿成人語(yǔ) 言的結(jié)果 不管哪一種理論都得承認(rèn)兒童要有接觸外界語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)題在于依賴(lài)天賦和依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)的程度。多數(shù)心理學(xué)家接受兒童生來(lái)具有某種語(yǔ)言能力，兒童習(xí)得的語(yǔ)言抽象規(guī)則從最廣泛的意義上講相當(dāng)于人類(lèi)所有語(yǔ)言的共性。 8/25/2022 ? 兒童語(yǔ)言習(xí)得一般過(guò)程： 語(yǔ) 音 詞 匯 語(yǔ) 法 在兒童語(yǔ)方習(xí)得早期階段，首先是習(xí)得語(yǔ)音，對(duì)語(yǔ)言的區(qū)別性特征已有所知覺(jué)，但這時(shí)他們對(duì)語(yǔ)義還不甚了解，隨著早期詞匯的出現(xiàn) ，兒童才將聲音與意義結(jié)合起來(lái)。 兒童的詞語(yǔ)在兩歲的時(shí)候有很大的發(fā)展，包括兩個(gè)方面：一是習(xí)得詞匯，一是使用單個(gè)詞來(lái)表達(dá)成人需要使用多個(gè)詞才可以表達(dá)的意思。兒童早期使用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)并不完全符合成人語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)，只有在進(jìn)一步發(fā)展之后，才能習(xí)得語(yǔ)法范疇。 在兒童語(yǔ)言習(xí)得的后期階段，大概在入學(xué)前幾年，他們逐漸習(xí)得詞法以及一些復(fù)雜的句法結(jié)構(gòu)。兒童在習(xí)得后期的語(yǔ)法習(xí)得，可以分為兩個(gè)階段：一是連接語(yǔ)法階段（ connective grammar）；一是遞歸語(yǔ)法階段（ recursive grammar）。在連接語(yǔ)法階段，兒童話語(yǔ)中出現(xiàn)一些可以把單詞連接起來(lái)的語(yǔ)法標(biāo)志，如連詞、介詞、助詞等；在遞歸語(yǔ)法階段，兒童話語(yǔ)中開(kāi)始出現(xiàn)否定句、疑問(wèn)句、被動(dòng)句、復(fù)雜句，其語(yǔ)言意識(shí)覺(jué)醒。從連接語(yǔ)法到遞歸語(yǔ)法是語(yǔ)言習(xí)得的一個(gè)飛躍。 8/25/2022 四、心理語(yǔ)言學(xué)發(fā)展前景展望 ? 目前心理語(yǔ)言學(xué)研究大都仍是基于美國(guó)心理語(yǔ)言學(xué)家以英語(yǔ)為研究客體所做的工作，而超出美國(guó)心理語(yǔ)言學(xué)研究框架的研究尚不明顯。特別是在“心智本質(zhì)”和“語(yǔ)言理解”關(guān)系的深層研究方面，還有待更深入探索。以下為幾個(gè)存在廣闊研究空間的方面： “第二語(yǔ)言”和“第一語(yǔ)言”學(xué)習(xí)者語(yǔ)言行為的差異方面； 語(yǔ)言感知、語(yǔ)言產(chǎn)生、語(yǔ)言理解同語(yǔ)言習(xí)得關(guān)系方面； 人類(lèi)的“行為語(yǔ)言”異同方面； 心理語(yǔ)言學(xué)研究成果語(yǔ)言實(shí)踐、語(yǔ)言分析和語(yǔ)言研究的應(yīng)用價(jià)值方面。 總之，心理語(yǔ)言學(xué)要發(fā)展成為一門(mén)既能把心理學(xué)和語(yǔ)言學(xué)研究融為一體又有別于心理學(xué)和語(yǔ)言學(xué)研究的獨(dú)立學(xué)科，還需深化人的思維和心智方面的研究，需更關(guān)注語(yǔ)言使用者的心理機(jī)制的動(dòng)作過(guò)程和動(dòng)作規(guī)律以及包括哲學(xué)在內(nèi)的一切同語(yǔ)言相關(guān)的思維現(xiàn)象。 8/25/2022 參考文獻(xiàn) ? 杜桂枝．心理學(xué)與語(yǔ)言學(xué)淵源［ J］．外語(yǔ)學(xué)刊， 2022（ 6） ? 馮志偉．現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)流派（增訂本）［ M］．北京：商務(wù)印書(shū)館，2022： 633675 ? 李紹山，李志雪．心理語(yǔ)言學(xué)研究在中國(guó)的發(fā)展：回顧與展望［ J］．解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2022（ 3） ? 沈家煊．心理語(yǔ)言學(xué)評(píng)述［ J］．外語(yǔ)教學(xué)與研究， 1988(2) ? 沈家煊．介紹《心理學(xué)與語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論》［ J］．外國(guó)語(yǔ)言學(xué)， 1983（ 3） ? 汪福洋．心理語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展與未來(lái)展望［ J］．北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2022（ 2） ? 肖少北，張文香．語(yǔ)言與思維理論關(guān)系述評(píng)［ J］．海南師范學(xué)院學(xué)報(bào) (人文社會(huì)科學(xué)版 )， 2022（ 3） ? 俞約法．關(guān)于心理語(yǔ)言學(xué)：由來(lái)、現(xiàn)狀與展望［ J］．語(yǔ)言教學(xué)與研究， 1994（ 3） ? 周寧，劉將 論心理學(xué)的語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向［ J］ 西北師大學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）， 2022（ 6） 8/25/2022
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