【正文】 window seat(靠窗座位 ), an aisle seat(靠走道座位 )， smoking section, nonsmoking section, boarding pass(登機(jī)牌 ) 7)電話用語。 A long distance call, make a local call, a wrong number, busy line, make a collect call, make a persontoperson call(打叫人電話 ), deposit the correct change(投入正確的零錢 )， area code, dial one’s number……. 二 .短文部分聽力技巧 . 根據(jù)較長的對話或短文回答問題。除了聽懂以外，還要牢記內(nèi)容，才能應(yīng)付各種問題。 2. 基本對策。 對策 1：思想要絕對集中。 1）平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，盡可能約束自己，強(qiáng)迫自己不開小差。 2）另一方面，不要過分注重某個(gè)單詞或詞組的局部意思，不要計(jì)較一詞一句的得失，應(yīng)把重要精力放在對全文中心意思的整體理解上。并用自己熟悉的形式把關(guān)鍵信息、數(shù)字等迅速記下來。 3）眼耳并用。眼觀書面信息，耳聽錄音信息。遇到不會答的難題，果斷放棄。然后集中精力做下一題 對策 2：把握對話或短文的主旨。 特別注意聽懂理解文章的開頭部分，對以后的內(nèi)容有很大的影響。 對策 3：熟悉出題范圍。 內(nèi)容一般以知識性短文和人物故事為主，還包括一些說明文和熱點(diǎn)話題。該部分信息量答，題材廣，篇幅較長。考生必須擁有廣博的知識面和扎實(shí)的聽力基本功。如： 環(huán)境保護(hù)（ ），學(xué)校教育（ ），人文生活（ ），歷史（ ） 對策 4：弄清題目種類。 每篇短文后有 34個(gè)問題，其問題主要針對以下方面： 1）主旨大意 2）事實(shí)與理由；事情發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn) 3）根據(jù)數(shù)字進(jìn)行精確計(jì)算 4）通過信息判斷人物身份及相互關(guān)系 5）領(lǐng)會言外之意及說話者的觀點(diǎn)態(tài)度 對策 5：平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練。 短時(shí)間提高聽力很難。最實(shí)在、有效的方法就是每天持之以恒地為自己 “充電 ”。 1）利用廣播、電視。 2）多做聽力練習(xí)。 一次不懂，多聽幾次，若仍然不懂，就閱讀原材料，然后反復(fù)聽直到聽懂。 3）最終目標(biāo)是聽一次就能抓住大意 。 三 .復(fù)合式聽寫聽力技巧 . 17單詞填空， 810填寫句子。共 3遍 2. 基本對策。 對策 1：預(yù)讀。 利用放音前地準(zhǔn)備時(shí)間預(yù)讀提供地書面文字，進(jìn)行預(yù)測。這是解題的前奏。預(yù)測的順序如下： 1）弄清短文的主題?？焖匍喿x全文，了解大意。 2）在了解大意的基礎(chǔ)上，利用上下文信息推測 17空的答案。把握先易后難的原則。猜不出單詞的空格猜其詞性。 3） 810極難預(yù)測。 對策 2：把握答題順序，適當(dāng)做筆記。 第一遍 時(shí)，對于 17題，用簡單的字母、符號記錄下答題。不要錯(cuò)過每一空。要特別記住其意義。 810題，聽懂其大意 。 第二遍 ，填空時(shí)間，每個(gè)單詞后略有停頓。句子后停頓一分 20秒左右。應(yīng)當(dāng)一邊聽錄音一邊記下空格內(nèi)容。單詞部分力求準(zhǔn)確， 810題要 發(fā)明 你自己能看懂的 速記 方式。果斷放棄聽不懂的空格 。 第三遍 ，仔細(xì)校對 17題答案，尤其是沒有把握的答案。 對策 3：用自己的話代替寫不出的字。 在 810題中，不要因?yàn)槟硞€(gè)字沒有聽清楚就放棄整個(gè)句子的填寫，應(yīng)當(dāng)用自己的話代替。如：seven bad men jumped out at me。 one of them had a knife, and we got into a fight.=seven bad men attacked me and we got involved in a fight. 在 810題中 ,聽懂大意是最重要的，能用自己的語言寫出你聽懂的意思也能得分。當(dāng)然，盡可能用原文的文字書寫。 對策 4：注意書寫規(guī)則。 在第 3遍時(shí)，要仔細(xì)核對填寫空白處的詞語。注意句法結(jié)構(gòu)、詞組搭配，單詞拼寫，大小寫，標(biāo)點(diǎn)符號。 1）卷面清晰、字跡工整 2）拼寫要正確 3）語法。 特別是單復(fù)數(shù)，動詞的過去式和過去分詞，動詞時(shí)態(tài)等。 ? 切忌： ? 三天打魚兩天曬網(wǎng) ? 2. 思想開小差，受干擾太多 ? 3. 忽略預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備不充分 ? 4. 對前面的錯(cuò)誤過分擔(dān)心 ? 5. 過分關(guān)注難詞、難句，忽略對原文整體思想的理解。 篇章詞匯理解題 是改革后的新題型，主要測試考生理解篇章和使用詞匯的能力。 要求：考生仔細(xì)通讀一篇 10個(gè)空格的文章后，從其后的詞庫中選出 10個(gè)詞填入文章空格處。 特點(diǎn)： 1）詞庫中有 15詞， 每詞只能用一次。 2）不用作形式的變化 總的解題思路 Step1:瀏覽（ skimming）全文，熟悉文章大致內(nèi)容和上下文。 Step2:迅速將詞庫的詞按照詞性分類（名詞、動詞、形容詞、副詞）。 名詞注意單復(fù)數(shù)；動詞注意是原形，三人稱單數(shù)，過去式或分詞，或是及物動詞還是不及物動詞等；形容詞和副詞注意是否是比較級或最高級。 Step3:仔細(xì)閱讀全文，結(jié)合上下文，邊讀邊做。 Step4:完成后快速通讀全文，整篇文章是否通順流暢。 總的解題技巧 。 第一句通常是完整的，以便考生對背景知識和上下文有所了解。根據(jù)空白處所需詞匯的功能和詞性可以大大縮小選詞范圍；然后根據(jù)上下文的意思，基本能具體確定所需詞匯，根據(jù)邏輯和詞法知識確定其準(zhǔn)確性。 （ and/but/or/therefore/however等）進(jìn)行推斷。 肯定意義 還是 否定 意義。 。（每詞只能用一次，已選的此可排除，依次縮小范圍） 確定空白處的詞性及詞形 1) n./pron. _____ n./pron. 2) n./pron. _____ 3) n./pron. _____ adv./prep. 4) n./pron. ___________ adj. 5) to _____ Vt. Vi. Vi. V. link V./be 確定空白處為動詞之后，需進(jìn)一步判斷應(yīng)為原形還是過去式或分詞、三人稱單數(shù)，這根據(jù)上下文提供的語境及語義可判斷。 如： He _____ from his teachers, came home in tears, and thought about dropping out. 以下情況空白處為過去分詞 1） has/have/had ______ 2) be ______在被動語態(tài)的句子里 3） ______ n. _______ 過去分詞用作形容詞（其修飾的名詞為被動或已發(fā)生的事件） . . . . 如： I would never have ______ a court of law if I hadn’t been so desperate. 以下情況空白處為現(xiàn)在分詞 1） be ______在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子里 2） ______ n. _______ 現(xiàn)在分詞用作形容詞（表示其修飾的名詞為主動或正在發(fā)生的事件） 3）分詞充當(dāng)形容詞時(shí)也可以被副詞修飾，因此，在副詞后的空白處也可以時(shí)分詞。 名詞做主語或賓語，以下情況空白處為現(xiàn)在分詞 1） a/an/the ____, adj. ____, vt. ____ 2） ______ v. （空白處是該動詞的主語） 3） 空白處充當(dāng)介詞賓語，這種情況下，空白處也可能是動名詞。 確定是名詞后，要根據(jù)上下文確定其單復(fù)數(shù) 如： Education soon became a ______. 形容詞做定語，以下情況空白處 可能 為形容詞 1） n. ____, (形容詞修飾名詞可前置或后置 ) 2） （副詞修飾形容詞置于形容詞之前） 3） be/link 形容詞可以作 be動詞或系動詞的表語。 如： Then she began to work with him while teaching him math and science in his _____ Spanish. 副詞做狀語，以下情況空白處 可能 為副詞 1） v. ____, (副詞修飾動詞的程度狀態(tài) ) 2） ____adj. (形容詞之前可能是副詞） 3） ____ 從句 （有些副詞作句子的狀語表達(dá)轉(zhuǎn)折、因果等邏輯關(guān)系，這可以通過上下文的語義關(guān)系做出判斷）。 如： In Arizona and Texas, bilingual students ____ outperform their peers in monolingual programs. 英語中的固定搭配通常是動詞、名詞、形容詞與副詞、介詞構(gòu)成的詞組。所以考點(diǎn)以動詞、名詞、形容詞為主，副詞和介詞通常起提示的作用。 如： other animals, it is true, municate with one another by _____ of cries… 、用法 如果供詞里出現(xiàn)近義詞，需結(jié)合實(shí)際語境，根據(jù)詞語的具體功能，做到“求同辨異”，找出它們的共性與個(gè)性，各自的固定搭配等。 如： Do not talk too much to the child during meal times, but let him get on with food, and do not ____ him to leave the table immediately after a meal or he will soon learn to swallow his food so he can hurry back to his toys. A. allow B. agree 并列關(guān)系 可以起到限定考點(diǎn)單詞詞性、詞義色彩、意義等作用，結(jié)合詞匯的同現(xiàn)和復(fù)現(xiàn)關(guān)系，推斷出考點(diǎn)需要什么單詞。 對比關(guān)系即轉(zhuǎn)折關(guān)系 ，通常以 but, however, on the contrary, by contrast, rather than等詞表示?？键c(diǎn)要求的單詞與其上下文形成意義或詞義色彩相反的關(guān)系，再到詞庫中尋找符合要求的單詞。 如 ： This is why the number of signals that an animal can make is very limited: the great tit is a case in point。 it has about twenty different calls, whereas in human language the number of possible utterances is ____. 比較關(guān)系 表示意義的相似性，通常以 as…as, like, similar, parallel等表示。 如： Green loves to talk, and his brothers are similarly ____. a. kind b. generous c. talkative d. speaking 舉例解釋關(guān)系 通常以引申、例證的方式使本來抽象的意義更加具體明了，可結(jié)合詞匯的同現(xiàn)關(guān)系，推斷考點(diǎn)需要的是什么單詞 。 因果關(guān)系。 如果考點(diǎn)位于因果關(guān)系的句子中，首先判斷考點(diǎn)表示的是因還是果，然后再詞庫中選擇相應(yīng)的單詞。表示因果分析的有 as, since, result in, result from, as a result (of), therefore, thus, hence, consequently, stem from, bring about 如： She ____ her trip to London because she was