教師禮儀(閆龍)-資料下載頁
2025-08-15 21:59本頁面
【正文】 。 尊重風(fēng)俗禁忌是指世界每個(gè)民族地區(qū)都可能有自己獨(dú)特的風(fēng)俗禁忌，我們應(yīng)當(dāng)理解它，尊重它，不違反這些風(fēng)俗禁忌。 。 作為教師，我們要正確領(lǐng)會(huì)禮儀、禮貌、禮節(jié)、儀式和教師禮儀的概念，領(lǐng)會(huì)禮儀的地位和作用，掌握教師禮儀的原則、方法，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)．建設(shè)我們的和諧校園而努力工作。 三、教師禮儀基本原則 荀子曰：“禮者，所以正身也；師者，所以正禮也。無禮何以正身？無師，吾安知禮之為是也？” 意思是：禮儀是規(guī)范人的行為的，教師則是修正禮儀的。沒有禮儀怎么能修正人的行為？沒有教師又怎么能知道禮儀的正確與否呢？ 三、教師禮儀基本原則 四、教師禮儀的功能 禮儀可以幫助教師塑造一個(gè)整體的職業(yè)形象。教師適當(dāng)?shù)男蜗笤O(shè)計(jì)，優(yōu)雅的舉止、瀟灑的風(fēng)度，是影響教育活動(dòng)和教育效果的重要因素。 四、教師禮儀的功能 教師遵守禮儀能有效的讓學(xué)生體驗(yàn)到一種被尊重、被理解的良好感覺，這樣就會(huì)使教育者和被教育者的關(guān)系變成新型師生關(guān)系，會(huì)促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。 四、教師禮儀的功能 人際關(guān)系是人與人之間在活動(dòng)過程中直接的心理關(guān)系或心理距離。人際關(guān)系反映了個(gè)人或群體尋求滿足其社會(huì)需要的心理狀態(tài)，因此，人際關(guān)系的變化發(fā)展決定于雙方心理需要滿足的程度。 作業(yè)： 。 。
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