【導(dǎo)讀】（滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。名、準(zhǔn)考證號(hào)和座位號(hào)填寫在相應(yīng)位置；2．答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)；3．答題時(shí)，必須使用黑色簽字筆，將答案規(guī)范、整潔地書寫在答題卡規(guī)定的位置上；4．所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無(wú)效；5．考試結(jié)束后將答題卡交回，不得折疊、損毀答題卡。以西方話劇和中國(guó)戲曲中的。后差不多臺(tái)上所有的主要人物都死了。中國(guó)的藝術(shù)注重表現(xiàn)藝術(shù)家的情感。中國(guó)文學(xué)史是從《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》開始的?！对?shī)經(jīng)》大部分在黃河流域，而《楚。辭》是在長(zhǎng)江流域。它們分別代表了中國(guó)的黃河文明和長(zhǎng)江文明，但是它們有一個(gè)共同的特。是抒情文學(xué)，文化的傳承形成了中國(guó)藝術(shù)強(qiáng)調(diào)抒情的特點(diǎn)。國(guó)文化最精髓的地方，“天人合一”強(qiáng)調(diào)人和自然和諧相處。后同邑沈練劾嵩，嵩疑與束同族為報(bào)復(fù)，令獄吏械其手足。獄，潘矢志不他適。乃相與寄居旅舍，紡織以供夫衣食。

　　

【正文】 年，俺答迫近都城。司業(yè)趙貞吉因請(qǐng)求赦免沈束而獲罪，此后就再也沒(méi)有人敢站出來(lái)替他說(shuō)話了。 沈束被拘囚了很久，衣食多次斷絕，只有天天讀《周易》自為疏導(dǎo)緩解。后來(lái)他的同鄉(xiāng)沈練彈劾嚴(yán)嵩，嚴(yán)嵩懷疑沈練是沈束的同族，為同族進(jìn)行報(bào)復(fù)，下令獄卒官將沈練的手腳銬起 來(lái)。因徐階的勸阻，才得以免去。等到嚴(yán)嵩被解除職位時(shí)，沈束在獄中已經(jīng)被關(guān)了十六年，他的妻子張氏向皇帝上書說(shuō)：“我的夫家有年老的父親，年紀(jì)八十九歲，衰弱抱病不斷相侵，已朝不保夕。過(guò)去我因?yàn)樯蚴鴽](méi)有兒子，給他納妾潘氏。等到達(dá)京師，沈束已經(jīng)被拘囚下獄，潘氏堅(jiān)守志向不改嫁他人。于是，我與她一起寄居在旅舍，靠織布來(lái)供沈束的衣食。這種日子過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，非常凄苦。想回家侍奉公公，那么丈夫的稀粥就無(wú)法供給。想留下來(lái)供養(yǎng)丈夫，但是公公又將不久于人世。翻來(lái)覆去地考慮，覺(jué)得進(jìn)退無(wú)策。我愿代替丈夫被拘囚入獄，讓丈夫能夠?yàn)楦赣H養(yǎng)老送終 ，之后再回來(lái)被拘囚，這實(shí)在是陛下莫大的恩德。”法司也為沈束請(qǐng)求，皇帝還是不許。 皇帝非常痛恨言官，用廷杖、戍邊的手段還不足以遏止他們，就長(zhǎng)期拘囚來(lái)困住他們。但天天讓獄卒上奏他們的語(yǔ)言吃食休息等情況，這叫做監(jiān)帖。有時(shí)無(wú)所得，即使是戲言也要向皇上報(bào)告。一天，一只喜鵲在沈束的面前鼓噪，沈束謾罵地說(shuō)：“難道有喜事降臨到我這個(gè)罪人身上嗎？”獄卒將這向皇帝奏報(bào)，皇帝心有所動(dòng)。正巧戶部司務(wù)何以尚正上疏營(yíng)救（也被關(guān)在詔獄里的）主事海瑞，皇帝大怒，用杖責(zé)打，并將何以尚禁錮在詔獄中，而把沈束釋放回家。 沈束回到家，父親已經(jīng)去世 了。沈束枕土塊飲水，假裝癲狂自我頹廢。剛剛兩個(gè)月，世宗死，穆宗繼位。起用沈束為原官職，沈束不到任。服孝期滿，被召為都給事中。不久又提升為南京右通政。又以病辭官。穿粗布衣服吃粗食，終老在家。沈束被囚入獄共十八年，等到他出獄，最終也沒(méi)有子嗣。 （二）古代詩(shī)歌閱讀（ 11 分） 8.（ 5分） B （ A“孤寂”應(yīng)該為“寧?kù)o”。 C“直抒胸臆”的理解與分析失當(dāng)。 D“淡淡的憂傷”錯(cuò)。） 9.（ 6分） “時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香”，寫春花翩然入水，多情之水載著花的芬芳靜靜流淌到很遠(yuǎn)的地方。（ 2分）詩(shī)人將水塑造成可視、可聽、可嗅的形 象（或視聽嗅結(jié)合，多種感官結(jié)合）不但賦予春水以氣息與活力，（ 1分）而且通過(guò)這迷人的景致傳達(dá)出享受自然、悠閑愜意、怡然自樂(lè)的心情。（ 2分） 白話譯文 山路被白云隔斷在塵境之外，春光宛若清清溪流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 不時(shí)有落花隨溪水飄流而至，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就可聞到水中的芳香。 閑靜的荊門面對(duì)蜿蜒的山路，柳蔭深處蘊(yùn)藏著讀書的齋堂。 每當(dāng)太陽(yáng)光穿過(guò)柳蔭的幽境，清幽的光輝便灑滿我的衣裳。 （三） 名篇名句默寫 (5分 ) （ 1）猿鳴三聲淚沾裳 （ 2）地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連（ 3）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。 三、 文學(xué)類文本閱讀（ 14 分） 1閱讀下面的文字，完成（ 1） — （ 3）題 (14分 ) （ 1） .答 C、 E （ 2）、（ 4分）含義：①第一處“歌聲”體現(xiàn)出亞諾什一家單純的節(jié)日快樂(lè)；（單純的節(jié)日快樂(lè)）②第二處“歌聲”體現(xiàn)出他們的親情經(jīng)受考驗(yàn)后的快樂(lè)。（受考驗(yàn)后的快樂(lè)） 作用：可使情節(jié)跌宕，前后呼應(yīng)，人物鮮活，更能彰顯主題。 （ 3）、（ 6分）觀點(diǎn)一：亞諾什不該把錢送回去。他本來(lái)可以用這筆錢給孩子們買些可吃可玩的圣誕禮物，僅有歌聲的圣誕節(jié)是不完滿的。 觀點(diǎn)二：亞諾什應(yīng)該把錢送回去?？鞓?lè)是錢買不來(lái)的，窮人也有尊嚴(yán)，靴匠不應(yīng)該 以犧牲一家人的快樂(lè)為代價(jià)而接受施舍。 觀點(diǎn)三：亞諾什可以采取變通的方法。例如他可以邀請(qǐng)富人跟他們一家一起唱歌過(guò)節(jié)。物質(zhì)與精神雙重的快樂(lè)是較為圓滿的。 （不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分 四、實(shí)用類文本閱讀（ 12 分） ，完成（ 1） ~（ 3）題（ 12分） （ 1） .答 D給 3分。（ A“這段經(jīng)歷影響他最終走上了革命道路”的說(shuō)法不太準(zhǔn)確，這可能有一定影響，但不是主要的，文中沒(méi)有明確說(shuō)到這一點(diǎn)； B“《熱血日?qǐng)?bào)》主編”不是這一時(shí)期擔(dān)任 的； C“瞿秋白正式將陳獨(dú)秀免職”錯(cuò)誤，是共產(chǎn)國(guó)際代表羅明那茲將陳獨(dú)秀免職） （ 2） .①讀小學(xué)和初中時(shí)，在學(xué)校校長(zhǎng)的影響下，接受了當(dāng)時(shí)進(jìn)步思想的教育。②“五四” 運(yùn)動(dòng)前后，瞿秋白廣泛閱讀與研究了包括馬克思主義在內(nèi)的各種外來(lái)思想，他的興趣開始傾向于共產(chǎn)主義。③赴俄后參觀采訪和調(diào)查研究，使他對(duì)共產(chǎn)黨和共產(chǎn)主義有了深刻的認(rèn)識(shí)，思想發(fā)生了根本改變，終于成為一個(gè)自覺(jué)的馬克思主義者。（ 1點(diǎn) 1分， 2點(diǎn) 3分， 3點(diǎn) 5分） （ 3） .①主持黨的工作，領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭(zhēng)，為挽救黨和革命作出重要貢獻(xiàn)。②宣傳馬克思主義，為黨的理論建設(shè)和宣傳工作 作出了杰出的貢獻(xiàn)。③在政治、哲學(xué)、文學(xué)、翻譯、教育等眾多的領(lǐng)域取得杰出成就。（ 1點(diǎn) 1分， 2點(diǎn) 2分， 3點(diǎn) 4分） 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（ 20分） 13 答案 C (“海底撈月”比喻根本做不到，白費(fèi)力氣?！按蠛漆槨北扔鳂O難找到?！熬壞厩篝~”指用那樣的辦法來(lái)追求那樣的目的，就像爬到樹上去找魚一樣。比喻方法、方向不對(duì)，一定達(dá)不到目的。 ) 14答案 B (A項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)在句首加“在”，并刪去“使”。 C項(xiàng)，不合邏輯，“農(nóng)產(chǎn)品”與“棉花”“果品”有包含關(guān)系，不能并列。 D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“高考改革??出臺(tái)”主謂不搭配 ，應(yīng)在“高考改革”后加“方案”。 ) B (語(yǔ)段話題中心是 空間。比對(duì)四個(gè)選項(xiàng)，④應(yīng)放在首位，與③一起為總說(shuō)，故排除 C D 項(xiàng)。⑥應(yīng)在⑤后，將 說(shuō)說(shuō)比作微博，空間日志比作博客；②應(yīng)在①后，將空間相冊(cè)比作 Instagram照片分享平臺(tái)，手機(jī)端 空間承擔(dān) PK微信朋友圈的功能。 ) 1①式微的不只是春節(jié)（不只是春節(jié)在淡化或式微）②節(jié)日是有靈魂的 ③越需要傳統(tǒng)節(jié)日（越需要將傳統(tǒng)節(jié)日傳承下去）（第①空 1分，第②③空各 2分） 【解析】根據(jù)第①空前文語(yǔ)境，談?wù)搶?duì)象“過(guò)年”（春節(jié)）以及后文的關(guān)聯(lián)詞“也”推斷 出所填的內(nèi)容應(yīng)該是“不只是春節(jié)在淡化”等內(nèi)容。根據(jù)第②空后文內(nèi)容可知，話題涉及“節(jié)日”與“靈魂”的關(guān)系，因此應(yīng)該填“節(jié)日是有靈魂的”等內(nèi)容。根據(jù)第③空前文“越是如此”以及后文“而且??予以傳承”，意思更進(jìn)一層，進(jìn)一步說(shuō)明傳承的方式，表明應(yīng)該填“越需要傳承節(jié)日”等內(nèi)容。 1 ①?gòu)乃x篇目來(lái)看，大多出自唐、宋名家名篇，重復(fù)的幾率較小；②從體裁來(lái)看，對(duì)于詩(shī)詞和散文的考查較均衡；③從題料來(lái)源來(lái)看，考查重點(diǎn)由初中教材轉(zhuǎn)向高中教材。（每點(diǎn) 2分） 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。材料是表格，首先審題，明確要求，“寫一段說(shuō) 明性文字”“介紹命題特點(diǎn)”“答出三個(gè)特點(diǎn)”“語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫”“不少于 50字”。然后借助題 干明確圖表反映的對(duì)象，“ 2020～ 2020 年高考新課標(biāo)全國(guó)卷名句考查”，接著就要抓住表格中的數(shù)據(jù)，明確特點(diǎn)。表格中的特點(diǎn)包括四個(gè)方面，一是題料來(lái)源，二是體裁，三是作者，四是篇名。此時(shí)應(yīng)縱向的比較及數(shù)據(jù)變化較大的方面。 六、作文（ 60分） 18．（略）