如何搞好初高中英語銜接學(xué)好高中英語-資料下載頁
2025-08-15 21:18本頁面
【正文】 nstructive, expense→expensive ?y: cloud→cloudy, sun→sunny, ?less: care→careless, use→useless, ? ③詞尾加上后綴即可構(gòu)成新的動詞。如： ? fy: beauty→beautify, terror→terrify ? ize: apology→apologize, real→realize ?2)前綴 (Prefix)。 ? a： asleep, awake, alone, ahead ? dis： disappear, discourage, disappoint ? en： encourage, enable ? in, il, im, ir： invisible, illegal, impossible, irregular ? inter： international, interact ? mis: mistake, mislead, ? re： return, reunite, remarry, refill ? tele: telephone, telescope, telegraph ? un: unfair, unfit, unknown, unhappy ? (2)合成法 (Composition)，即由兩個單詞或更多的詞合成一個詞。 ? 1)合成名詞： lifeboat, blackboard, necklace, ? 2)合成形容詞： goodlooking, manmade, parttime, fulltime, warmhearted, coldblooded ? 3)合成動詞： whitewash， breakthrough ? 4)合成副詞： however, maybe, wherever ? 5)合成代詞： himself, everyone, nobody, ?(3)轉(zhuǎn)化法 (Conversion)，即由一種詞類轉(zhuǎn)化成另一種或幾種詞類。 ? hand(n.)手 → hand(v.)傳遞 ? break(v.)打破 → break(n.)間歇 ? empty(a.)空的 → empty(v.)倒空 ? smoke(n.)煙 → smoke(v.)冒 (吸 )煙 ? back(n.)背，后面 → back(adj.)后面的 。(adv.)在后面 。(v.)支持 ? 5. 實踐運用法。 ? 新課標(biāo)在語言知識部分加入了語言“功能”和“話題”兩個項目，這便使詞匯的意義功能在話題中得到了體現(xiàn)。因此，詞匯的學(xué)習(xí)從機械識記到意義識記這一轉(zhuǎn)變也是必須的，也是 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 中所提出的更高的要求。詞匯的學(xué)習(xí)只有通過大量的實踐運用，運用在一定的語境中，運用在一定的語篇中，才能夠體現(xiàn)詞匯的本質(zhì)，方能使語言的工具性得到更大的發(fā)揮。正如有的語言學(xué)家所指出的那樣，“詞脫離了一定的語境，便毫無意義”。 初中升高中應(yīng)達到的語法要求 ? 了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能 ? 初步掌握名詞、代詞、數(shù)詞、介詞、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞的用法 ? 初步掌握五種時態(tài)、句子種類、句子成分、簡單句的基本句型、并列復(fù)合句、主從復(fù)合句（賓語、狀語從句） ? 學(xué)習(xí)三種時態(tài)、被動語態(tài)、不定式、構(gòu)詞法、定語從句、直接引語與間接引語
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