動物生態(tài)學原理-資料下載頁
2025-08-15 20:53本頁面
【正文】 固定動作模式： 是有特定的外部刺激所引起的，是本能行為中遺傳固定的和相對復雜的運動方式。固定動作模式開始后，外部刺激即使不存在，固定動作模式也能繼續(xù)進行。 趨性成分 ： 與固定動作模式相比其行為的全過程均取決于外部刺激，并隨外部刺激的變化而變化。 行為的類型 —— 定型行為 模式組成： 欲求行為 ：是一種對機體內(nèi)部刺激的反應、有助于滿足機體需要的時間較長而且多變化的運動系列行為。它含有趨性成分，可以通過學習而發(fā)生改變（動物可以調(diào)教表演） [如覓食 ]。 完善行為 ：是非常定型的固定動作模式行為，相對比較簡單，以機體得到滿足為目的 [如進食 ]。 類型（ 按照行為特點） ： 可分為非條件反射、趨性（正、負）、本能、動機行為和節(jié)律行為。 定型行為的模式組成和類型 行為的類型 —— 學習行為 學習行為 ：是指動物由經(jīng)驗得來的發(fā)生實應性改變的行為。學習行為的形成有一定的敏感期。 類型 ： 1. 習慣化 ： 是動物反復受到某種刺激而不伴隨“強化”所造成的某種反應的削弱或消失。它是放棄原有的反應，而不是獲得新的反應。 2. 經(jīng)典的條件反射： 是在非條件反射的基礎上建立起來的新的反射（需要不斷強化）刺激行為。 3. 操作條件反射（試錯學習）： 動物某種自發(fā)、隨機的行為與某種刺激的聯(lián)系被行為反應的結(jié)果所強化，這種反應與某種刺激形成特殊的條件反射。 行為刺激 (保持時間更短 ) 4. 模仿 5. 印記學習： 是動物在生命早期牢記某種一起生活的事物，該事物由此以后成為一種信號刺激的學習行為。是一種迅速建立起來并有長期效果的一種學習行為。 6. 推理學習 學習行為類型 覓食行為與棲息地選擇 覓食行為： 是動物最常見，最基本的行為，是動物為了生存 與繁殖必需從環(huán)境中獲得物質(zhì)和能量的行為。 包 括對食物的選擇（最佳食譜）、捕食的凈能量獲 得最大化、取食與危險之間的權(quán)衡。 反捕食對策： 集群抵御天敵、報警、隱蔽（保護色）、警戒 色和擬態(tài) 棲息地： 某一種動物能夠維持其生存所必需條件的地方。 棲息地選擇： 是指動物對生活環(huán)境條件的選擇而出現(xiàn)的行 為，其選擇機理目前尚無一致看法。 竹節(jié)蟲的擬態(tài) 東北雨蛙的保護色 鬼臉天蛾的警戒色 動物的生態(tài)適應 社會行為 社會行為 又稱 社群行為 ：是指同種動物個體之間發(fā)生相互作用、進行相互聯(lián)系的有關行為。 動物的社會行為對動物的生存、繁殖和發(fā)展具有重要意義。 1. 攻擊（競爭）行為： 是動物為獲得有限的資源而進行的敵對行為。包括：威脅、妥協(xié)、儀式化格斗、順從和損傷性格斗。 行為的結(jié)果：在動物群體內(nèi)產(chǎn)生一定的等級關系 —— 優(yōu)勝序列 作用：有利于種群的穩(wěn)定和發(fā)展。 2. 領域行為： 是動物在一段時間內(nèi)，有選擇地占領一定的空間范圍，排斥其它同種或異種個體進入的行為。 3. 繁殖（性）行為 : 包括繁殖策略、婚配制度、交配行為。 4. 育幼行為 社會行為類型 通訊 ：是指又一個個體發(fā)出信息（包括視覺、聽覺、化學等的），另一個個體接受信息并作出相應的行為反應的過程。 類型 ： 化學通訊、機械通訊和輻射通訊（聽覺、視覺和觸覺）。 主要功能 ；動物彼此之間相互認識、減少競爭、促進個體行為同步化、共同監(jiān)視生活環(huán)境、維系社群內(nèi)個體之間的關系（尤其是親子關系）。 通訊行為 集體營巢的鸕鶿 第一部分 動物生理生態(tài)學 第二部分 動物行為生態(tài)學 第三部分 種間關系 第四部分 野外研究方法與技術(shù) 目 錄 考試 ? 閉卷考試＋平時成績（ Very Important） The END
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