八年級語文家書-資料下載頁
2025-08-15 20:28本頁面
【正文】 高的人生境界。傅雷和傅聰，已經(jīng)超出父子的界限，成為藝術(shù)上、思想上的 知音 。 傅雷給兒子的另一封信中曾經(jīng)說過： “ 我高興的是我有多了一個朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種相比呢？ ” 從文中找出這種 “ 父子如朋友 ” 的境界體現(xiàn)在哪些地方。 朋友的意義，首先在于感情上，精神上的互相理解與慰藉，當傅聰情緒消沉?xí)r，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓(xùn)斥，它能夠充分的理解兒子的痛苦，盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖，安心；而后以十分平等的口氣給他提出人生的忠告。 聯(lián)系實際，拓展思維 你讀了傅雷家書一定感受到父愛的深沉，那么在你的生活中，父愛又在哪些地方體現(xiàn)出來？父愛又給了你哪些影響？ “ 孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？ ”你有苦悶時向父母傾訴嗎 ?他們是怎樣對待你的？你現(xiàn)在最想和他們說什么？ ? 父親是黑暗里的一顆明星。在我不辨方向時，指引我堅定前行。 父親是困難中的一根拐杖。在我跌倒時，燃起自立自強的信念。 父親是郁悶時的一架鋼琴。在我失意時，讓絲絲笑意寫在心田。 父親是荒漠中的一朵鮮花。在我惆悵時，讓心之靈啊不再孤單。 父親是寒夜里的一把大火。在我發(fā)抖時，讓貼心的呵護更溫暖。 父親是沙漠中的一眼清泉。在我病痛時，讓生命之樹繼續(xù)蔓延。 父親是挫折中的一陣微風(fēng)。在我傷心時，擦去焦躁情緒與狂亂。 父親是航海中的一道港灣。在我顛簸時，鼓勵我再次高揚風(fēng)帆。 正文 1. 稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。 2. 問候語：如寫 “ 你好 ” 、 “ 近來身體是否安康 ”等。獨立成段，不可直接接下文。 3. 正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。 4. 祝頌語。以最一般的 “ 此致 ” 、 “ 敬禮 ” 為例?！?此致 ” 可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。 “ 敬禮 ” 寫在“ 此致 ” 的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。 稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。 5. 具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒、父、你的朋友等。再下一行寫日期。 如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上 “ 又附 ” ，再另起行書寫未盡事宜。 布置課后練習(xí)： 同步訓(xùn)練 嘗試給親友、師長寫一封友好交流的信。
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