高三英語組工作匯報材料-資料下載頁
2025-08-14 23:39本頁面
【正文】 中識詞的過程中指導(dǎo)學(xué)生自己制定符合自己學(xué)情的復(fù)習(xí)方案，自主復(fù)習(xí)，自我檢測。針對閱讀教學(xué)，我們教會學(xué)生把印發(fā)的閱讀講義和做過的試卷上的完形、閱讀材料的體裁、篇章結(jié)構(gòu)、亮點詞、句歸納整理，并及時復(fù)習(xí)。針對作文，我們會經(jīng)常拿出學(xué)生作文讓學(xué)生統(tǒng)一批改，共同探討什么樣的作文才是好作文，到高三畢業(yè)時，大部分學(xué)生對高考作文的評卷規(guī)則有了詳細(xì)的了解，作文水平也有了較大的提高。五、 時時刻刻當(dāng)個有心人。 在日常教學(xué)中我們時時刻刻抓細(xì)節(jié)，做有心人，我們?yōu)榱嗽诩凶R詞過程中不忽略閱讀，我們依靠報紙、網(wǎng)絡(luò)等自編閱讀講義，既擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量和視野，又能學(xué)習(xí)一些新詞匯，一舉兩得，譬如，我們學(xué)過一篇關(guān)于三聚氫氨事件材料正好在濟(jì)南市統(tǒng)考中出現(xiàn)，學(xué)生考過之后成就感特別強。我們在高三教學(xué)中一般很少用成題，一般都是用糨糊、剪刀從各種資料上精選拼湊起來的，練習(xí)的針對性強，讓學(xué)生少做無用功。認(rèn)真分析考綱和歷年高考題，把握命題規(guī)律，例如，我們總結(jié)出歷年高考完形一般都是一篇夾敘夾議的文章，所以在這方面訓(xùn)練題的選材上我們做了更多的努力，而今年的高考完形幾乎就是我們做過的一篇原題；在作文方面，每年高考閱卷我們都會摘抄幾份高分作文印發(fā)給學(xué)生，供他們學(xué)習(xí)借鑒，揭開高考的神秘面紗，并且針對高考閱卷新規(guī)則中對連貫性和句子復(fù)雜性的要求，我們專門整理了高考作文常用連接詞和亮點詞、句，讓學(xué)生掌握，到考場上直接就拿出來應(yīng)用；再比如，近幾年高考一般都是考書信，也就證明書信有它可考的一面，實用性強，能更好的測試學(xué)生的語言運用能力，我們在考就給學(xué)生打了預(yù)防針，說今年或者說未來的幾年中書信被考到的可能性最大，學(xué)生到考場上一看作文無論是體裁還是內(nèi)容都感到非常熟悉，應(yīng)考的心情就非常好。成績與問題并存：一、 作為一名英語教師，我們是不是仍然過分受到高考指揮棒的影響，處處向分靠攏，而忽略了學(xué)生基本英語素質(zhì)的提高。二、 面對學(xué)生基礎(chǔ)差，參差不齊的現(xiàn)狀，如何更好的面向全體學(xué)生展開教學(xué)。
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