【導讀】2020-2017學年江蘇省無錫市錫山區(qū)港下中學八年級（上）第一次月。1．在圖中給出的城市道路交通標志中，表示“禁止鳴笛”的是（）。2．如圖，小演員正在進行擊鼓表演，以下說法正確的是（）。A．觀眾聽到的鼓聲是鼓面振動發(fā)出的。D．觀眾聽到的鼓聲主要是靠大地傳入耳朵的。3．如圖是童謠“小蜂蜜”的一段歌詞與樂譜，當小玲唱到“大家一起”這四個字期間，音。調(diào)逐漸升高．關(guān)于這期間小玲聲音變化的描述正確的是（）。D．聲波的振動幅度逐漸增大。5．下列事例中．屬于減少蒸發(fā)的措施是（）。A．將水果用保鮮膜包好后儲存。A．人體的正常溫度為37℃。B．冰箱冷凍室的溫度為10℃。C．餃子煮熟即將出鍋時溫度為50℃。D．加冰的橙汁飲料溫度為﹣20℃。14．體育比賽中運動員一旦受傷，醫(yī)生會對著受傷部位噴射一種叫氯乙烷的藥液，該藥液會。18．長島是個淡水嚴重短缺的海島，海水淡化是解決這一問題的有效措施．如圖是小明同學。34．物理興趣小組

　　

【正文】 格知，材料不同，反射效果不同，所以反射聲音的強弱與充當反射面的材料有關(guān)． 由實驗表格知，在其它條件相同時，海綿的吸音效果好，大理石反射效果好． （ 3）人的聽覺不能準確測量聲音的大小，可以采用比較靈敏的儀器測量反射聲音的大小． （ 4）因為相同條件下，大理石的反射效果好，可以利用大理石作為反射面．所以利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應選擇表中的大理石． 故答案為：（ 1）不變；（ 2）有關(guān)；其它條件相同 時，海綿吸音效果最好（或其它條件相同時，大理石反射效果好）； （ 3）用靈敏儀器替代人耳測量反射聲音的大?。唬?4）大理石． 35．某些同學做 “ 觀察水的沸騰 ” 實驗： （ 1） A同學實驗裝置及讀數(shù)方法如圖 1示，他在實驗中的錯誤是： ① 溫度計的玻璃泡碰到了容器底 ． ② 讀數(shù)時沒有與液柱的上表面相平 ． （ 2）當水沸騰時，水中形成大量的 氣泡 ，上升，變大，到水面處破裂，里面的水蒸氣散發(fā)在空氣中，這時溫度計的示數(shù)如圖 2示，這支溫度計的分度值是 1 ℃ ，讀出水的沸點是 98 ℃ ，該地大氣壓 低于 標準大氣壓（選 填 “ 大于 ” 、 “ 小于 ” 或 “ 等于 ” ）．實驗中還看到杯口有 “ 白氣 ” ，這是 液化 現(xiàn)象． （ 3）在實驗中，為了節(jié)約能源適當縮短實驗時間，你認為可以采取的措施有（寫出一種即可）： 提高水的初始溫度 ． （ 4）如圖 3所示，是該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象． 從圖象可知，加熱時水的初溫為 60 ℃ ，加熱到第 6 分鐘時水開始沸騰，繼續(xù)加熱時水的溫度 不變 （填 “ 升高 ” 、 “ 降低 ” 或 “ 不變 ” ）． （ 5）另外 B、 C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖 4所示．分析圖象可知 ： B、 C組得到 b、 c兩種不同圖象的原因可能是水的 質(zhì)量 不同． 【考點】 探究水的沸騰實驗． 【分析】 （ 1）根據(jù)溫度計的正確使用進行判斷： 溫度計的玻璃泡完全浸沒在被測液體中，不要碰到容器底和容器壁． 溫度計玻璃泡浸沒在被測液體中要稍候一會兒，待到示數(shù)溫度后再讀數(shù)． 讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線要與溫度計液柱的上表面相平． （ 2）水沸騰時，發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象，產(chǎn)生大量氣泡；明確溫度計的分度值，讀出示數(shù)；液體的沸點隨氣壓的增大而升高，隨氣壓的降低而降低； （ 3）根據(jù)題意，要節(jié)約能源適當縮短實驗 時間，即盡量快使燒杯中的水達到沸騰，可以采取多種措施，比如減少水量、給燒杯蓋上蓋子，提高水的初始溫度等． （ 4）液體沸騰的特點：吸收熱量，溫度不變； （ 5）從給水開始加熱到水沸騰需要的時間長短不同，根據(jù) Q=cm△ t知，可能是水的質(zhì)量不同，可能是水的初溫不同． 【解答】 解：（ 1）經(jīng)分析溫度計使用過程中的錯誤之處：溫度計的玻璃泡碰到了容器底；讀數(shù)時沒有與液柱的上表面相平． （ 2）當水沸騰時，發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象，水中會形成大量的氣泡；溫度計的分度值是 1℃ ，由溫度計內(nèi)液柱的位置讀出水的沸點是 98℃ ，該地大氣壓低于標 準大氣壓；杯中冒出的水蒸氣遇冷放出熱量，發(fā)生液化現(xiàn)象，所以看到杯口有 “ 白氣 ” 出現(xiàn)； （ 3）為了節(jié)約能源適當縮短實驗時間，可以采取的措施有： ① 減少水的質(zhì)量； ② 提高水的初始溫度等． （ 4）由圖象可知，水的初始溫度為 60℃ ，加熱到第 6min時，水達到 100℃ ，繼續(xù)加熱，即水吸收熱量，而溫度不再發(fā)生變化，達到了水的沸點，開始沸騰； （ 5）如丙圖， B、 C組得到 b、 c兩種不同圖象，兩個小組水初溫相同，開始沸騰的時間不同，根據(jù) Q=cm△ t知，可能是水的質(zhì)量不同． 故答案為：（ 1）溫度計的玻璃泡接觸到燒杯的底部；讀數(shù)時視線 未與液柱的上表面相平； （ 2）氣泡； 1； 98；低于；液化； （ 3）提高水的初始溫度； （ 4） 60； 6；不變； （ 5）質(zhì)量． 36．聶利同學在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停．她對《十萬個為什么》中 “ 蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的 ” 這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑．蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？ 下面是聶利同學的主要探索過程： ① 把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲． ② 剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲． ③ 在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小 “ 黑點 ” ，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動． ④ 用大頭針刺破 多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲． 請回答： （ 1）聶利同學在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是 避免實驗的偶然性 ． （ 2）從實驗 ① 和 ② 可得出的結(jié)論是 蜜蜂發(fā)聲不是由雙翅振動產(chǎn)生的 ． （ 3） “ 用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點 ” 基于的假設是 蜜蜂可能是靠小黑點振動發(fā)聲的 ． 【考點】 聲音的產(chǎn)生． 【分析】 解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，蜜蜂能夠發(fā)聲，肯定是什么在振動，可以逐一排查． 【解答】 解：（ 1）采用多只蜜蜂做實驗，可以避免實驗的偶然性； （ 2） ① 把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲； ② 剪 去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲； 說明蜜蜂發(fā)聲不是由雙翅振動產(chǎn)生的； （ 3）蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動，所以猜測蜜蜂可能是靠小黑點振動發(fā)聲的，因此用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點； 故答案為：（ 1）避免實驗的偶然性； （ 2）蜜蜂發(fā)聲不是由雙翅振動產(chǎn)生的； （ 3）蜜蜂可能是靠小黑點振動發(fā)聲的． 37．為了比較水和空氣對牛奶的冷卻效果，某小組的同學進行了如下的探究實驗：將一盒牛奶分別裝入兩個相同的瓶中，甲瓶放在水中，乙瓶放在空氣中，其它條件均相同，如圖所示．實驗時，他們每隔一定時間記錄一次插在甲、乙兩瓶牛奶中的溫 度計示數(shù)如表所示： 時間 /min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 甲 /℃ 70 60 53 47 42 39 37 35 34 33 乙 /℃ 70 65 61 58 55 52 50 48 47 46 （ 1）甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量（即多少）應該 相等 （選填 “ 相等 ” 或 “ 不相等 ” ）； （ 2）本次實驗中，小王發(fā)現(xiàn) 甲 的冷卻效果更好； （ 3）通過分析，小王又發(fā)現(xiàn)，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，是越來越 慢 ．（選填 “ 快 ”或 “ 慢 ” ） 【考點】 控制變量法與探究性實驗方案． 【分析】 （ 1）比較空氣與水對牛奶的冷卻效果，應控制牛奶的質(zhì)量和初始溫度相等． （ 2）初溫與質(zhì)量相同的牛奶在相等時間內(nèi)降低的溫度越多，溫度越低，冷卻效果越好． （ 3）分析表中實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，判斷牛奶冷卻快慢與時間的關(guān)系． 【解答】 解：（ 1）甲、乙兩瓶中的牛奶的多少應該 相等； （ 2）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，在相等時間內(nèi)，甲中牛奶溫度降低的快，因此甲的冷卻效果更好； （ 3）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，是越來越慢． 故答案為：（ 1）相等；（ 2）甲；（ 3）慢． 38．閱讀短文，回答問題． 汽車 防凍液 汽車在行駛時，發(fā)動機的溫度會升得很高．為了確保安全，可用水循環(huán)進行冷卻．實際上，水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液（原液），加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固，長時間開車也不容易沸騰．有關(guān)資料表明，防凍液與水按不同的比例混合，混合液的凝固點、沸點不同，具體數(shù)值參數(shù)如表（表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比）． 防凍液含量 /% 30 40 50 60 70 80 90 混合液的凝固點 /℃ ﹣ 17 ﹣ 28 ﹣ 37 ﹣ 49 ﹣ 48 ﹣ 46 ﹣ 28 混合液的沸點 /℃ 103 104 107 111 117 124 141 在給汽車水箱中加防凍液時，宜使混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低 10～ 15℃ ．同時還要考慮散熱效果，因此，混合液中防凍液的含量不宜過高． （ 1）在混合液中，如果防凍液含量由 30%逐漸增大到 90%，則混合液凝固點的變化情況是 D ． A．逐漸升高 B．逐漸降低 C．先升高后降低 D．先降低后升高 （ 2）若某地常年最低氣溫為﹣ 15℃ ，對該地區(qū)汽車來說，在下列不同防凍液含量的混合液中，宜選 B ． A． 30% B． 40% C． 60% D． 90% （ 3）請在圖中作出混合液沸點與防凍液含量的關(guān)系圖象：由圖象可以推知，防凍液的含量達到 75%時，混合液的沸點大約是 120 ℃ ． （ 4）長時間使用后，汽車水箱中的混合液會減少．與原來相比，混合液的沸點 升高 （選填 “ 升高 ” 、 “ 降低 ” 或 “ 不變 ” ），其原因是 水由于汽化而減少，防凍液的含量增大 ． 【考點】 熔點和凝固點；沸點及沸點與氣壓的關(guān)系． 【分析】 （ 1）觀察表中數(shù)據(jù)得出混合液凝固點的變化情況； （ 2）某地常年最低氣溫為﹣ 15℃ ，結(jié)合 “ 混合液的凝固點比本 地常年最低氣溫低 10～15℃” ，判斷出混合液凝固點的大致范圍，再由表中數(shù)據(jù)找出合適的防凍液； （ 3）利用描點法作出混合液沸點與防凍液含量的關(guān)系圖象，由圖象可以找出當防凍液的含量達到 75%時，混合液的沸點． （ 4）長時間使用后，混合液中的水由于汽化而減少，防凍液的含量增大，使混合液的沸點升高． 【解答】 解：（ 1）觀察表中數(shù)據(jù)得出，當防凍液含量由 30%逐漸增大到 90%時，混合液凝固點先降低后升高，故選 D； （ 2）某地常年最低氣溫為﹣ 15℃ ，由于混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低 10～ 15℃ ，則混合液的凝固點約為 ﹣ 30～ ﹣ 25℃ ，由表中數(shù)據(jù)可知選擇 40%和 90%的防凍液，而混合液中防凍液的含量不宜過高，所以選擇 40%的防凍液較為合適，故選 B； （ 3）混合液沸點與防凍液含量的關(guān)系圖象如圖所示，由圖象可以找出當防凍液的含量達到75%時，混合液的沸點為 120℃ ； （ 4）與原來相比，水箱內(nèi)的水由于汽化而減少，防凍液的含量增大，使混合液的沸點升高． 故答案為：（ 1） D；（ 2） B；（ 3）見上圖； 120；（ 5）升高；水由于汽化而減少，防凍液的含量增大．