江蘇省泰州市姜堰區(qū)20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題蘇教版-資料下載頁(yè)
2024-11-12 05:08本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】清代道光年間，三水鎮(zhèn)一位先賢源于對(duì)教育事業(yè)的深深juànliàn，méngfā了一個(gè)新的夢(mèng)。想，開(kāi)辦了一所澤被姜堰后世的學(xué)堂——?jiǎng)?lì)材堂。A．以“怎樣讓校園充滿書(shū)香”為主題的兒童閱讀周活動(dòng)在區(qū)新華書(shū)店舉行。C．現(xiàn)在的威尼斯城徽還是一頭獅子拿著一本《馬可福音》。A．深受人們喜愛(ài)的滾蓮湘藝術(shù)，被公認(rèn)是姜堰地區(qū)民間傳統(tǒng)文化的精華。B．就在近日，一架載有軍隊(duì)歌舞團(tuán)的飛機(jī)墜毀的消息打破了俄羅斯的節(jié)日。C．國(guó)家級(jí)的報(bào)刊，更應(yīng)杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。D．近期全國(guó)受到冷空氣影響，大部分地區(qū)的氣溫持續(xù)下降，北方地區(qū)特別尤為明顯。上午揭曉，最終“規(guī)”當(dāng)選中國(guó)年度漢字。商務(wù)印書(shū)館黨委書(shū)記肖啟明解讀，最終當(dāng)選的年度國(guó)內(nèi)字“規(guī)”體現(xiàn)出中華。三年羈旅客，今日又南冠。上又重新開(kāi)放，被稱為花中的睡美人。一方面在熱帶的植物，為了避免被炎熱的日光
【正文】 ”； C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“增加”改為“增強(qiáng)”； D項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，刪掉“特別”或“尤為”。） 4.（共 8分）①天下誰(shuí)人不識(shí)君；②非學(xué)無(wú)以廣才；③皆若空游無(wú)所依；④絕知此事要躬行；⑤報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死；烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 5.（共 6 分） （ 1）奧斯特洛夫斯基、《牛虻》（ 2 分）；（ 2）小說(shuō)人物有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，讓形象更真實(shí)；后來(lái)保爾改掉了壞習(xí)慣，表現(xiàn)了他頑強(qiáng)的意志和不被壞習(xí)慣支配的決心。（ 2分）（ 3） D（ 2 分） 6.（共 8分）（ 1）（ 2分 ）“規(guī)”當(dāng)選 2020中國(guó)年度漢字；（ 2）（ 3分）小華，“規(guī)”是會(huì)意字。它左邊是個(gè)夫，像男人，右邊是個(gè)見(jiàn)，像人睜大眼睛看?！胺颉薄耙?jiàn)”會(huì)意表示“法度、規(guī)則”。你能理解嗎？（判斷“會(huì)意字” 1分，理由正確 1分，口語(yǔ)交際形式 1分）（ 3）示例：墨守成規(guī)：我從《從小就要愛(ài)科學(xué)》一文中，理解了一個(gè)人如果墨守成規(guī)，就不可能有所創(chuàng)新的道理。中規(guī)中矩：我從《蘇州園林》一文中，看到了蘇州園林的設(shè)計(jì)沒(méi)有中規(guī)中矩的格局，而是因地制宜，各具匠心。（常見(jiàn)的帶“規(guī)”字的成語(yǔ)有：中規(guī)中矩；循規(guī)蹈矩；墨守成規(guī)；不以規(guī)矩，不成方圓；陳規(guī)陋習(xí)等。 ）（成語(yǔ) 1分，句子 2分） 7.（共 6 分）（ 1） B（ B 項(xiàng)是直接抒情，其余是間接抒情）（ 2 分）（ 2）對(duì)祖國(guó)山河破碎的悲憤之情；壯志難酬的感傷之情。（ 2 分）（ 3）作者通過(guò)想像（虛寫(xiě) ）（ 1 分），表達(dá)了誓死不屈、堅(jiān)決復(fù)明的決心。（或堅(jiān)貞不屈的戰(zhàn)斗精神；盡忠報(bào)國(guó)的赤子情懷；對(duì)抗清斗爭(zhēng)的堅(jiān)定信念。）（ 1 分） 8.（共 6 分）（ 1）（ 4 分）①將要；②回頭看；③能承受、禁得住；④逃。（ 2）（ 2分） B（ A項(xiàng)為“的”； B項(xiàng)為“代詞”； C項(xiàng)為“助詞，不譯”； D項(xiàng)為“到”。） 9.（ 2分）神 / 以 鄧 樵 夫 / 許 之 10.（ 4分） (1)（ 2分）客人就告訴他晚上聽(tīng)到的事情，告誡他不要前往。 (2)（ 2分）那形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。 ] 11.（ 2 分）勇敢 (死生命也，吾何畏哉 )；孝順 (吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饑 )；敢于挑戰(zhàn)強(qiáng)權(quán)（不迷信）。（一點(diǎn) 1分，答對(duì)兩點(diǎn)得 2分） 【譯文】康熙十五年，余姚縣有個(gè)外地人在山中趕路，夜里住在山神寺。半夜，有只老虎來(lái)向山神跪拜，說(shuō)著像人一樣的話語(yǔ)，乞求山神賜給它食物。山神答應(yīng)把鄧樵夫給他。第二天早上，客人等待在廟外，果然看見(jiàn)一個(gè)樵夫經(jīng)過(guò)，迎上去問(wèn) :“您姓鄧嗎？”樵夫回答說(shuō) :“是的?！笨腿司透嬖V他晚上聽(tīng)到的事情，告誡他不要前往。鄧樵夫說(shuō) :“我有母親，靠砍柴為生，一天不打柴，母親將會(huì)餓肚子。生死都是命中注定的，我有什么可害怕的！”就頭也不回的走了?？腿宋?隨他偷偷地看。鄧樵夫剛剛打上柴，老虎突然從竹林間竄出，鄧樵夫徒手與它搏斗了幾個(gè)回合，抓住老 虎的尾巴轉(zhuǎn)了很久。老虎很憤怒，于是咆哮著高高跳起，忍痛逃跑。鄧樵夫追上去將它殺了?？腿松锨拔縿谒?，鄧樵夫說(shuō) :“感謝你深厚的情義，何不帶我到廟中去？”到了廟里，鄧樵夫大罵死虎并斥責(zé)山神說(shuō) :“現(xiàn)在怎么樣呢？”于是就將泥塑的山神砸碎了。 12.（共 2分）①引出下文說(shuō)明內(nèi)容 :睡蓮為何會(huì)“睡覺(jué)”？②運(yùn)用設(shè)問(wèn)，激發(fā)讀者思考，引發(fā)閱讀興趣。（一點(diǎn) 1分） 13.（共 5分）（ 1）（ 3分）舉例子（ 1分），直觀地說(shuō)明了葉片閉合也可以減小目標(biāo)，減少天敵侵害（ 2分）。（ 2）（ 2分）①避免灼傷；③為自己傳粉。 14.（ 3分） D（不是“ 都”，是“有些”） 15.(共 2分 ) 治霾輿論段子化 ,無(wú)助于霧霾治理（或治霾輿論“段子化”讓抱怨止于抱怨?；蛑析草浾摗岸巫踊睙o(wú)助于展示行動(dòng)的力量。） 16.(共 5分 )（ 1） (3分 )①引出議論的話題：治霾輿論“段子化”讓抱怨止于抱怨。②作為論據(jù)證明文章中心論點(diǎn)；③以人們身邊的現(xiàn)象，激發(fā)閱讀的興趣。（一點(diǎn) 1 分）（ 2）（共 2分）①霧霾對(duì)人體健康造成的危害是潛移默化的、長(zhǎng)期的。②空氣污染問(wèn)題具有地域性特征。 17.(3分 )“仍然”表強(qiáng)調(diào) (1分 )，表明用調(diào)侃的語(yǔ)言提醒人們霧霾的存在是將自己與治霾責(zé)任剝離，還是一個(gè)旁 觀者心態(tài) (2分 )。體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。 18.（共 6分）①無(wú)奈；②內(nèi)疚（歉意）；③平靜。（一空 2分） 19.（共 6分）（ 1）（ 3分）運(yùn)用比喻的修辭手法（ 1分），將兒子的微笑比作春風(fēng)（ 1 分），暗示兒子對(duì)風(fēng)的理解和敬佩之情（ 1分）。（ 2）（ 3分）作為線索貫穿全文，組織材料（ 1分）；象征風(fēng)淳樸、平凡（ 1分）和甘于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)（ 1分）。 20.（共 2分） B（主人公是風(fēng)。） 21. （共 6 分）本文第（ 25）節(jié)主要是通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)（ 1 分），表現(xiàn)風(fēng)甘于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)（ 1 分）；材料一主要通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)（ 1 分），寫(xiě)出了父 親爬月臺(tái)時(shí)的艱難，表現(xiàn)了深沉的父愛(ài)（ 1分）；材料二虛寫(xiě)（想象）（ 1 分）父親的動(dòng)作，表現(xiàn)了小亮父親對(duì)小亮的冷酷和小亮內(nèi)心的恐懼（ 1分）。
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