江蘇省泰州市姜堰區(qū)20xx-20xx學年八年級上學期期末考試語文試題蘇教版-資料下載頁
2024-11-12 05:08本頁面
【導讀】清代道光年間，三水鎮(zhèn)一位先賢源于對教育事業(yè)的深深juànliàn，méngfā了一個新的夢。想，開辦了一所澤被姜堰后世的學堂——勵材堂。A．以“怎樣讓校園充滿書香”為主題的兒童閱讀周活動在區(qū)新華書店舉行。C．現(xiàn)在的威尼斯城徽還是一頭獅子拿著一本《馬可福音》。A．深受人們喜愛的滾蓮湘藝術(shù)，被公認是姜堰地區(qū)民間傳統(tǒng)文化的精華。B．就在近日，一架載有軍隊歌舞團的飛機墜毀的消息打破了俄羅斯的節(jié)日。C．國家級的報刊，更應(yīng)杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識。D．近期全國受到冷空氣影響，大部分地區(qū)的氣溫持續(xù)下降，北方地區(qū)特別尤為明顯。上午揭曉，最終“規(guī)”當選中國年度漢字。商務(wù)印書館黨委書記肖啟明解讀，最終當選的年度國內(nèi)字“規(guī)”體現(xiàn)出中華。三年羈旅客，今日又南冠。上又重新開放，被稱為花中的睡美人。一方面在熱帶的植物，為了避免被炎熱的日光
【正文】 ”； C項搭配不當，“增加”改為“增強”； D項語義重復，刪掉“特別”或“尤為”。） 4.（共 8分）①天下誰人不識君；②非學無以廣才；③皆若空游無所依；④絕知此事要躬行；⑤報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死；烽火連三月，家書抵萬金。 5.（共 6 分） （ 1）奧斯特洛夫斯基、《牛虻》（ 2 分）；（ 2）小說人物有優(yōu)點，也有缺點，讓形象更真實；后來保爾改掉了壞習慣，表現(xiàn)了他頑強的意志和不被壞習慣支配的決心。（ 2分）（ 3） D（ 2 分） 6.（共 8分）（ 1）（ 2分 ）“規(guī)”當選 2020中國年度漢字；（ 2）（ 3分）小華，“規(guī)”是會意字。它左邊是個夫，像男人，右邊是個見，像人睜大眼睛看?！胺颉薄耙姟睍獗硎尽胺ǘ?、規(guī)則”。你能理解嗎？（判斷“會意字” 1分，理由正確 1分，口語交際形式 1分）（ 3）示例：墨守成規(guī)：我從《從小就要愛科學》一文中，理解了一個人如果墨守成規(guī)，就不可能有所創(chuàng)新的道理。中規(guī)中矩：我從《蘇州園林》一文中，看到了蘇州園林的設(shè)計沒有中規(guī)中矩的格局，而是因地制宜，各具匠心。（常見的帶“規(guī)”字的成語有：中規(guī)中矩；循規(guī)蹈矩；墨守成規(guī)；不以規(guī)矩，不成方圓；陳規(guī)陋習等。 ）（成語 1分，句子 2分） 7.（共 6 分）（ 1） B（ B 項是直接抒情，其余是間接抒情）（ 2 分）（ 2）對祖國山河破碎的悲憤之情；壯志難酬的感傷之情。（ 2 分）（ 3）作者通過想像（虛寫 ）（ 1 分），表達了誓死不屈、堅決復明的決心。（或堅貞不屈的戰(zhàn)斗精神；盡忠報國的赤子情懷；對抗清斗爭的堅定信念。）（ 1 分） 8.（共 6 分）（ 1）（ 4 分）①將要；②回頭看；③能承受、禁得??；④逃。（ 2）（ 2分） B（ A項為“的”； B項為“代詞”； C項為“助詞，不譯”； D項為“到”。） 9.（ 2分）神 / 以 鄧 樵 夫 / 許 之 10.（ 4分） (1)（ 2分）客人就告訴他晚上聽到的事情，告誡他不要前往。 (2)（ 2分）那形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。 ] 11.（ 2 分）勇敢 (死生命也，吾何畏哉 )；孝順 (吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饑 )；敢于挑戰(zhàn)強權(quán)（不迷信）。（一點 1分，答對兩點得 2分） 【譯文】康熙十五年，余姚縣有個外地人在山中趕路，夜里住在山神寺。半夜，有只老虎來向山神跪拜，說著像人一樣的話語，乞求山神賜給它食物。山神答應(yīng)把鄧樵夫給他。第二天早上，客人等待在廟外，果然看見一個樵夫經(jīng)過，迎上去問 :“您姓鄧嗎？”樵夫回答說 :“是的?！笨腿司透嬖V他晚上聽到的事情，告誡他不要前往。鄧樵夫說 :“我有母親，靠砍柴為生，一天不打柴，母親將會餓肚子。生死都是命中注定的，我有什么可害怕的！”就頭也不回的走了?？腿宋?隨他偷偷地看。鄧樵夫剛剛打上柴，老虎突然從竹林間竄出，鄧樵夫徒手與它搏斗了幾個回合，抓住老 虎的尾巴轉(zhuǎn)了很久。老虎很憤怒，于是咆哮著高高跳起，忍痛逃跑。鄧樵夫追上去將它殺了?？腿松锨拔縿谒?，鄧樵夫說 :“感謝你深厚的情義，何不帶我到廟中去？”到了廟里，鄧樵夫大罵死虎并斥責山神說 :“現(xiàn)在怎么樣呢？”于是就將泥塑的山神砸碎了。 12.（共 2分）①引出下文說明內(nèi)容 :睡蓮為何會“睡覺”？②運用設(shè)問，激發(fā)讀者思考，引發(fā)閱讀興趣。（一點 1分） 13.（共 5分）（ 1）（ 3分）舉例子（ 1分），直觀地說明了葉片閉合也可以減小目標，減少天敵侵害（ 2分）。（ 2）（ 2分）①避免灼傷；③為自己傳粉。 14.（ 3分） D（不是“ 都”，是“有些”） 15.(共 2分 ) 治霾輿論段子化 ,無助于霧霾治理（或治霾輿論“段子化”讓抱怨止于抱怨?；蛑析草浾摗岸巫踊睙o助于展示行動的力量。） 16.(共 5分 )（ 1） (3分 )①引出議論的話題：治霾輿論“段子化”讓抱怨止于抱怨。②作為論據(jù)證明文章中心論點；③以人們身邊的現(xiàn)象，激發(fā)閱讀的興趣。（一點 1 分）（ 2）（共 2分）①霧霾對人體健康造成的危害是潛移默化的、長期的。②空氣污染問題具有地域性特征。 17.(3分 )“仍然”表強調(diào) (1分 )，表明用調(diào)侃的語言提醒人們霧霾的存在是將自己與治霾責任剝離，還是一個旁 觀者心態(tài) (2分 )。體現(xiàn)了議論文語言的嚴謹性。 18.（共 6分）①無奈；②內(nèi)疚（歉意）；③平靜。（一空 2分） 19.（共 6分）（ 1）（ 3分）運用比喻的修辭手法（ 1分），將兒子的微笑比作春風（ 1 分），暗示兒子對風的理解和敬佩之情（ 1分）。（ 2）（ 3分）作為線索貫穿全文，組織材料（ 1分）；象征風淳樸、平凡（ 1分）和甘于奉獻的精神品質(zhì)（ 1分）。 20.（共 2分） B（主人公是風。） 21. （共 6 分）本文第（ 25）節(jié)主要是通過語言描寫（ 1 分），表現(xiàn)風甘于奉獻的精神品質(zhì)（ 1 分）；材料一主要通過動作描寫（ 1 分），寫出了父 親爬月臺時的艱難，表現(xiàn)了深沉的父愛（ 1分）；材料二虛寫（想象）（ 1 分）父親的動作，表現(xiàn)了小亮父親對小亮的冷酷和小亮內(nèi)心的恐懼（ 1分）。
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