【導(dǎo)讀】2020-2017學(xué)年江蘇省泰州市泰興市濟(jì)川中學(xué)九年級(jí)（上）月考物理。1．圖中正在使用的機(jī)械，屬于費(fèi)力杠桿的有（）。A．①③B．②③C．①④D．②④。2．如圖所示，杠桿的水平位置平衡，下列操作仍能讓杠桿在水平位置保持平衡的是（）。A．兩側(cè)鉤碼同時(shí)向外移一格。D．在兩側(cè)鉤碼下方，同時(shí)加掛一個(gè)相同的鉤碼。A．跳水運(yùn)動(dòng)員從跳臺(tái)跳下。B．背著書(shū)包在水平路面上前進(jìn)。C．舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴?fù)Ｔ诳罩小?．下列說(shuō)法中正確的是（）。A．機(jī)器做功越多，它的功率就越大。小剛用彈弓上行變的橡皮條將“子彈”彈射出去。上海“明珠線”上的輕軌車(chē)無(wú)動(dòng)力滑上站臺(tái)。A．溫度高的物體內(nèi)能一定大，溫度低的物體內(nèi)能一定小。A．物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無(wú)關(guān)。16．鄭徐高鐵已于今年9月10日正式開(kāi)通運(yùn)營(yíng)，鄭州至上海只需4個(gè)小時(shí)左右．若一列車(chē)

　　

【正文】 數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)； （ 3）為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性，因此應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律； （ 4）阻力和阻力臂不變時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)傾斜，動(dòng)力臂變小，動(dòng)力變大． 【解答】 解： （ 1）杠桿靜止在如圖甲的位置，所以杠桿處于平衡狀態(tài)； 杠桿的右端上翹，左端的平衡螺母或右端的平衡螺母都向上翹的右端移動(dòng)，才能使杠桿在水平位置平衡； （ 2）當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻 度上直接讀出來(lái)； 根據(jù)杠桿的平衡條件： F1L1=F2L2可知，實(shí)驗(yàn)中需要記錄動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂， 4個(gè)數(shù)據(jù)； 在探究杠桿平衡的條件時(shí)，多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律，故 B正確； （ 3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出杠桿的平衡條件時(shí)，應(yīng)該多測(cè)量幾次，使結(jié)論具有普遍性； （ 4）如乙圖，彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿時(shí)，拉力力臂為 OA，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸傾斜時(shí)，拉力的力臂小于 OA，拉力力臂變小，拉力變大，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大． 故答案為：（ 1）平衡；右；（ 2）力臂； 4； B；（ 3）使結(jié)論具有普遍性；（ 4）變大． 27．小明同學(xué)在做 “ 測(cè)定滑輪組機(jī)械效率 ” 的實(shí)驗(yàn)中． （ 1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)豎直方向 勻速 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，為了能準(zhǔn)確測(cè)量繩子自由端的拉力 F，應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì) 緩慢勻速提升 （填 “ 緩慢勻速提升 ” 或 “ 靜止 ” ）時(shí)讀數(shù)． （ 2）小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)在表格中，請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě)所缺少的部分 物重G/N 物體提高的高度 h/m 彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù) F/N 繩自由端拉動(dòng)距離 s/m 機(jī)械效率η 5 2 （ 3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖 1中畫(huà)出小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的連接裝置圖． （ 4）同學(xué)小麗觀察并分析了小明的 實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)中，可少用一種測(cè)量工具，也能測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率． 答：去掉 刻度尺 ；此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率的表達(dá)式為 η= 100% （依據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖和所測(cè)物理量）． （ 5）小華在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)（滑輪的規(guī)格相同），如圖 2所示． ① 小華多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變 力的方向 ． ② 當(dāng)小華和小明使用各自的滑輪提升相同的鉤碼時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率 相同 （選填 “ 相同 ” 或 “ 不相同 ” ）． 【考點(diǎn)】 滑輪（組）機(jī)械效率的測(cè)量實(shí)驗(yàn)． 【分析】 （ 1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)沿豎直 方向勻速拉動(dòng)測(cè)力計(jì)．在使用滑輪組時(shí)，滑輪組還要克服一些機(jī)械摩擦，所以要測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率，需使物體上升進(jìn)行讀數(shù)． （ 2）根據(jù)功的計(jì)算公式求出有用功與總功，然后根據(jù)效率公式分析答題． （ 3）根據(jù)鉤碼上升的高度與繩子自由端移動(dòng)的距離判斷滑輪組承重繩子的有效股數(shù)，然后畫(huà)出滑輪組的繞法； （ 4）由 η= 100%= 100%= 100%= 100%判斷去掉的實(shí)驗(yàn)器材和少測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)． （ 5） ① 定滑輪不能省力，只能改為力的方向，據(jù)此判斷； ② 計(jì)算滑輪組的機(jī)械效率時(shí)，若忽略繩重及摩擦，則額外功就是提升動(dòng) 滑輪所做的功，在有用功不變的情況下，即可判斷機(jī)械效率的情況． 【解答】 解：（ 1）由二力平衡的條件可知，只有豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)才和繩子的拉力相等． 在緩慢提升物體時(shí)，還需克服機(jī)械摩擦做功，所以為了測(cè)量滑輪組提升物體時(shí)的機(jī)械效率，所以需在緩慢勻速提升時(shí)讀數(shù)； （ 2）效率 η= 100%= 100%= 100%≈ %； （ 3）由表格中數(shù)據(jù)可知，繩端移動(dòng)距離是物體上升高度的 3倍，所以此滑輪組由 3段繩子承擔(dān)物重．故繞線如圖： （ 4））由于此滑輪組由 3段繩子承擔(dān)物重，則 η= = = = ，所以，去掉的器材是刻度尺，少測(cè)哪兩個(gè)數(shù)據(jù)為物體提高的高度 h和繩自由端拉動(dòng)距離 s． （ 5） ① 由于定滑輪不能省力，只能改為力的方向，故增加一個(gè)定滑輪目的是為了改變施力方向； ② 忽略繩重與摩擦，提升重物時(shí)，要克服動(dòng)滑輪做額外功，由兩圖示滑輪組可知，兩滑輪組的動(dòng)滑輪相同；所以當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，克服動(dòng)滑輪重力做的額外功相同，做的有用功相等，總功相等，則兩滑輪組的效率相同． 故答案為：（ 1）勻速；緩慢勻速提升；（ 2） %；（ 3）如上圖； （ 4）刻度尺； η= 100%；（ 5）力的方向；相同． 28．在探究 “ 物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān) ” 的實(shí)驗(yàn)中，小明讓鋼球從斜面上由靜止釋放，鋼球下滑后撞擊水平面上的木塊．請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （ 1）鋼球進(jìn)入水平面時(shí)的動(dòng)能是由 重力勢(shì)能 轉(zhuǎn)化來(lái)的，實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò) 木塊移動(dòng)的距離 來(lái)比較動(dòng)能大?。? （ 2）從表中數(shù)據(jù)可以看出，小讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度由靜止下滑，使鋼球到達(dá)水平面時(shí)的 速度 相同，從而探究動(dòng)能與 質(zhì)量 關(guān)系． 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鋼球的質(zhì)量 m/g 鋼球的高度 h/cm 木塊滑行距離 s/cm 1 20 20 30 2 40 20 58 3 60 20 （ 3）在第 3次實(shí)驗(yàn)中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第 3次實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)建議換用同樣較長(zhǎng)的木板，乙同學(xué)建議換一個(gè)較大的木塊，丙同學(xué)建議降低鋼球的釋放高度．你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用 甲 （選填 “ 甲 ” 、 “ 乙 ” 或 “ 丙 ” ）的建議． （ 4）由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論： 速度一定，質(zhì)量越大動(dòng)能越大 ． 【考點(diǎn)】 探究影響物體動(dòng)能大小的因素． 【分析】 （ 1）小球下滑過(guò)程中，重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能； （ 2）由于動(dòng)能的大小可能給多個(gè)因素有關(guān)，應(yīng)用控制變量法來(lái)分析，高度相同時(shí)，小球 滑到相同的水平面的速度就會(huì)相同，是為了控制小球的速度相同，探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系； （ 3）由圖知控制速度相同時(shí)，研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，動(dòng)能的大小通過(guò)木塊移動(dòng)距離的大小表現(xiàn)出來(lái)的； （ 4）通過(guò)數(shù)據(jù)得出結(jié)論． 【解答】 解：（ 1）小球下滑過(guò)程中重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；實(shí)驗(yàn)中通過(guò)木塊被小球推動(dòng)的距離來(lái)比較動(dòng)能的大??； （ 2）高度相同時(shí)，小球滑到相同的水平面的速度就會(huì)相同，讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度由靜止下滑，鋼球到達(dá)水平面時(shí)速度相同，可探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系； （ 3）探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)控制速度相同，動(dòng)能的大小通過(guò)木塊 移動(dòng)距離的大小表現(xiàn)出來(lái)的，故實(shí)驗(yàn)中使用的木塊大小不能改變，第 3次實(shí)驗(yàn)中，鋼球的動(dòng)能較大，因此只能改變木板的長(zhǎng)度，故應(yīng)采用甲的建議； （ 4）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：速度一定時(shí)，質(zhì)量越大動(dòng)能越大． 故答案為：（ 1）重力勢(shì)能； 木塊移動(dòng)的距離；（ 2）速度；質(zhì)量；（ 3）甲； 速度一定，質(zhì)量越大動(dòng)能越大． 29．小明利用如圖 c所示裝置做 “ 比較水和沙子吸熱升溫的屬性 ” 的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中用同一酒精燈分別給質(zhì)量相等的沙子和水加熱． （ 1）除了圖示的器材外，本實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量工具有秒表和 天平 ；加熱過(guò)程中，用玻璃棒攪動(dòng)的目的是 受熱均勻 ． （ 2）水和沙子吸熱的多少是通過(guò) 加熱時(shí)間 來(lái)反映的（選填 “ 溫度計(jì)示數(shù) ” 或 “ 加熱時(shí)間 ” ）． （ 3）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列做法中不正確的是 C A．酒精燈火焰的大小相同 B．火焰與易拉罐底距離相等 C．罐中分別裝入等體積的水和沙 D．使用相同的易拉罐 （ 4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖 a中畫(huà)出表示沙子和水升高的溫度 △ T隨時(shí)間 t變化的圖線． 加熱時(shí)間 /min 0 1 2 3 4 5 6 溫度 /℃ 沙子 20 24 28 32 36 40 44 水 20 21 22 23 24 25 26 （ 5）分析表格中的數(shù)據(jù)和圖象 a可知： ① 溫度升高相同的過(guò)程中沙子吸收的熱量 小于 （選填 “ 小于 ” 、 “ 大于 ” 或 “ 等于 ” ）水； ② 質(zhì)量相等的不同種物質(zhì) 一般 不同 （選填 “ 相同 ” 或 “ 不同 ” ）． （ 6）小明再用 50g水和 100g水做實(shí)驗(yàn)，分別畫(huà)出 50g水和 100g水升高的溫度 △ T隨時(shí)間 t變化的圖象如圖 b所示．其中圖線 ① （選填 “①” 或 “②” ）是 100g水升高的溫度 △ T隨時(shí)間 t變化的圖象．進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn) 與對(duì)應(yīng)的質(zhì)量 成反比 （選填 “ 成正比 ” 、 “ 成反比 ” 或 “ 無(wú)關(guān) ” ）． 【考點(diǎn)】 探究比熱容的實(shí)驗(yàn)． 【分析】 （ 1）（ 2）物體吸收熱量本領(lǐng)的大小，不僅與物體升高的溫度多少有關(guān)，還與質(zhì)量的大小有關(guān)，因此要保證兩者質(zhì)量相等，而物體吸收熱量的多少通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)體現(xiàn)，由此可以確定需要的測(cè)量工具； （ 3）在實(shí)驗(yàn)中要控制兩種物體的質(zhì)量相同、采用的酒精燈的火焰大小相同、使用相同的燒杯等．； （ 4）根據(jù)表格的數(shù)據(jù)描出圖象； （ 5）根據(jù)圖象知 ① 溫度升高相同的過(guò)程中沙子吸收的熱量小于水； ② 質(zhì)量相等的不同種物質(zhì) 一般不同； （ 6）水的比熱容相同，質(zhì)量不同的水升高相同的溫度所需的 時(shí)間不同．由圖象知 越小，質(zhì)量越大得出結(jié)論． 【解答】 解：（ 1）根據(jù)吸熱公式 Q=Cm△ t可知，實(shí)驗(yàn)還需要稱(chēng)質(zhì)量的天平，為判斷沙子和水吸熱的多少，還需用秒表記錄時(shí)間； 用攪棒攪動(dòng)的目的是為了讓沙子和水受熱均勻； （ 2）加熱時(shí)間越長(zhǎng)，說(shuō)明水和沙子吸收熱量越多，所以水和沙子吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映的； （ 3）該實(shí)驗(yàn)的變量控制，需要控制相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等）、使用相同的燒杯、水和沙子的質(zhì)量； 如果體積相等，他們的質(zhì)量一定不同，所以不正確的是 C． （ 4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描出圖象 ： （ 5） ① 由圖象知都升高 4℃ ，沙子需要 1min，水需要 4min，故沙子吸收的熱量小于水吸收的熱量； ② 由圖象知質(zhì)量相等的不同種物質(zhì) 一般不同； （ 6）水的比熱容相同，質(zhì)量不同的水升高相同的溫度所需的時(shí)間不同，質(zhì)量越大，需要的時(shí)間越長(zhǎng)，故 ① 是 100g的水的圖象； 由圖象知 越小，質(zhì)量越大，故 與質(zhì)量成正比． 故答案為：（ 1）天平；受熱均勻；（ 2）加熱時(shí)間；（ 3） C；（ 4）見(jiàn)上圖； （ 5）小于；不同；（ 6） ① ；成反比．