部編人教版七下道德與法治悄悄變化的我教學設計與反思-資料下載頁
2025-08-11 12:04本頁面
【正文】 力；做自己的心理醫(yī)生。 (2)根據(jù)上述情景，我是怎么調節(jié)煩惱的？ 提示：情景一是把自己的想法寫下來；情景二是參加體育活動，轉移注意力；情景三是自我解嘲；情景四是自我暗示。 教師講述：面對心理煩惱我們可以這樣做：①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；②通過求助他人，學習化解煩惱的方法；③通過培養(yǎng)興趣愛好轉移注意力；④學習自我調節(jié)，成為自己的心理保健醫(yī)生。 三、課堂總結 通過這節(jié)課的學習，我們了解了青春期的生理變化和心理變化，我們要正確對待這些變化，理解青春期的生理和心理變化是正常現(xiàn)象。掌握解決自己心理矛盾的方法，要注意不同的問題選擇不同的方法，還可以做自己的心理醫(yī)生。 3板書設計 4教學反思 1．情景創(chuàng)設，貼近學生生活，體現(xiàn)以學生為主體的教學理念。盡最大努力為學生創(chuàng)設多種情景的小活動以激發(fā)學生的學習積極性，讓每一個學生活動起來，讓他們暢所欲言。 2．課堂活動較多，以后還應注意時間的把握，也要注意引導的方法和技巧。本節(jié)課的教學內容是學生感興趣的，同時也是學生有所避諱的。如何引導，方法和技巧很重要。要讓學生認為這種變化是人生的必經階段，作為教師首先就要正確地對待，如果教師都是扭扭捏捏的，學生也會扭扭捏捏。例如，講到在這一階段(青春期)身體發(fā)生哪些變化，男女生的生理心理特點各不一樣，出現(xiàn)的問題也不一樣，如果讓男女生在一起交流，恐怕也有不便之處；若在課堂上能讓男女生分組討論、交流，那么效果會更好
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