鑄造工藝課程設(shè)計(jì)-球墨鑄鐵連桿鑄造工藝設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 10:33本頁(yè)面
【正文】 綜合其他因素選各組元截面面積分別為：、 其特點(diǎn)是扁平梯形內(nèi)澆道高度低，熔渣不易進(jìn)入，廣泛用于鑄鐵件生產(chǎn)。根據(jù)內(nèi)澆道橫截面積S內(nèi)=，“球墨鑄鐵件澆注系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)值”a=28mm，b=26mm，c=9mm，內(nèi)澆道橫截面積如下圖所示 因?yàn)樘菪螜M澆道當(dāng)渣能力強(qiáng)、開設(shè)容易，應(yīng)用廣。由S橫=㎡，“球墨鑄鐵件澆注系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)值”得：A=19mm，B=14mm，C=12mm。所以橫澆道橫截面積如下圖所示： 直澆道。，由S直= cm2，“灰鑄鐵件澆注系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)值”D=23mm。所以該軸承座的直澆道的橫截面積如下圖所示： 內(nèi)澆道橫截面積圖 橫澆道橫截面積圖 直澆道 常用球墨鑄鐵澆注系統(tǒng)各組元截面尺寸內(nèi)澆道尺寸/mm（S內(nèi)/mm2 )橫澆道尺寸/mm（S橫/mm2 直澆道尺寸/mm（S直/ mm2 )abcAg/cm2abcAru/ cm2dAs/cm218166181220202321719142223252382315252728269241826293028103022323538351134234041澆注時(shí)間t的計(jì)算如下：G——型內(nèi)金屬液的總質(zhì)（重量）（kg）S1——系數(shù)，取決于鑄件壁厚，由表查出。 系統(tǒng)引注位置的選用 內(nèi)澆口常設(shè)在鑄件中部某一高度的分型面上，且內(nèi)澆道開在橫澆道尾端1540mm處，可將金屬液從合適的地方引入型腔，這種澆注方法應(yīng)用普遍，適用于各種壁厚均勻、高度不大的中、小型鑄件。故滑動(dòng)軸承座應(yīng)選擇中注式澆口。 一般小型、壁厚均勻的鑄件可不設(shè)冒口，故在此省略。 綜上所述：將內(nèi)澆道開設(shè)在下型的分界面上，并將金屬液澆口杯處注入，將橫澆道開設(shè)在上型分型面上，起集渣排氣作用；在上型開設(shè)直澆道，以形成必要的靜壓力，在上型頂面開設(shè)澆口杯，以便于澆注 。 連桿鑄造工藝圖攀枝花學(xué)院本科課程設(shè)計(jì) 附 錄附 錄 鑄造工藝卡擬定鑄件名稱材料牌號(hào)生產(chǎn)類型毛坯質(zhì)量最小壁厚鑄件圖連桿QT40015大批量流水線生產(chǎn)16mm 造型造型方法砂箱鑄造、砂箱內(nèi)部尺寸/mm規(guī)格長(zhǎng)寬高緊固方法上箱100050080壓鐵緊固420kg下箱100050080砂型烘干烘干溫度\℃烘干時(shí)間\h方法3005烘干爐澆冒口尺寸\mm澆道數(shù)量截面積橫澆道1個(gè) cm2內(nèi)澆道1個(gè) cm2直澆道1個(gè) cm2澆注工藝規(guī)格出爐溫度/℃澆注溫度/℃澆注速度/sec冷卻時(shí)間/h13001300~135035~5510熱處理工藝 一箱四件澆注系統(tǒng)俯視示意圖 澆注系統(tǒng)主視示意圖攀枝花學(xué)院本科課程設(shè)計(jì) 總 結(jié)總 結(jié) 通過課程設(shè)計(jì)鞏固和加深了我們對(duì)鑄造工藝課及其它有關(guān)基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課的知識(shí)；握鑄造工藝及工藝工裝的設(shè)計(jì)方法，鍛煉運(yùn)用鑄造工藝手冊(cè)及其它技術(shù)資料的基本技能；使我們進(jìn)一步提高圖紙、文字表達(dá)能力；為今后工作打下基礎(chǔ)。 本文為鑄造工藝課程設(shè)計(jì)的課題設(shè)計(jì)報(bào)告，設(shè)計(jì)課題為滑動(dòng)軸承座的鑄造工藝設(shè)計(jì)。報(bào)告從連桿零件圖開始分析，逐步確定鑄造工藝方案，至模樣模板以及芯盒的設(shè)計(jì)，其過程和數(shù)據(jù)均已一一給出。在此次課程設(shè)計(jì)中，團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了較大的作用。在課程設(shè)計(jì)的初期，由于我們都對(duì)鑄造工藝有相應(yīng)的不了解，故大家都去查找了相關(guān)資料。在課題設(shè)計(jì)過程中，鑄造工藝圖無疑是很重要的，其標(biāo)示出了分型面、機(jī)械加工余量、砂芯形狀尺寸、澆注系統(tǒng)等一系列鑄造中必不可少的參數(shù)。不理解之處就去查找相關(guān)文獻(xiàn)資料，并詢問老師意見。我們發(fā)現(xiàn)，鑄造工藝設(shè)計(jì)中有著大量的工藝參數(shù)需要去查找，并且面對(duì)大量的數(shù)據(jù)信息，如何從中選出適合本課題鑄件的相關(guān)參數(shù)有著一定難度。信息的取舍與否直接影響到課題設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性、嚴(yán)謹(jǐn)性，因此在這個(gè)問題上，我們也多次詢問老師的意見，在于老師的交流和溝通中，不斷地改善我們的設(shè)計(jì)。通過這次課程設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己很多方面的知識(shí)掌握的不到位，在今后的學(xué)習(xí)中要不斷的復(fù)習(xí)、討論、詢問，爭(zhēng)取掌握所學(xué)理論并能在實(shí)際中應(yīng)用。此次鑄造工藝課程設(shè)計(jì)，對(duì)于我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鑄造領(lǐng)域起到了極大的作用，通過實(shí)際的工藝設(shè)計(jì)，親身投入到設(shè)計(jì)中去，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思路，對(duì)于我們而言，有著不可小覷的意義。攀枝花學(xué)院本科課程設(shè)計(jì) 致 謝致 謝 經(jīng)過兩周的奮斗，我終于完成了這次課程設(shè)計(jì)，熱加工工藝課程設(shè)計(jì)的完成對(duì)我來說有深刻的意義，讓我們把實(shí)踐和課本緊密的結(jié)合起來，更好的理解我們所學(xué)的知識(shí)學(xué)知識(shí)，擁有所學(xué)知識(shí)解決困難。 在此次課程設(shè)計(jì)中真誠(chéng)的感謝xxx老師。我們得到了xxx的細(xì)心指導(dǎo)和幫助，如果沒有老師老對(duì)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)，就不會(huì)知道怎樣開始課程設(shè)計(jì)及應(yīng)注意的問題，對(duì)這次課程設(shè)計(jì)具有重要的指導(dǎo)意義，是完成課程設(shè)計(jì)的前提。同時(shí)也要感謝老師在這學(xué)期課程工程材料中對(duì)同學(xué)們理論課程的辛苦教學(xué)及對(duì)人生的啟發(fā)與教育。感謝同學(xué)們對(duì)我的幫助，對(duì)我的疑問進(jìn)行解決。 最后再次向所有幫助過我的人表示忠心的感謝！攀枝花學(xué)院本科課程設(shè)計(jì) 參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)[1] 【M】.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2010.[2] 【M】.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2005.[3]【M】.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2013.
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