東北石油大學(xué)電子技術(shù)課程設(shè)計(模電課程設(shè)計)-資料下載頁
2025-08-10 10:40本頁面
【正文】 =。絕對誤差=測量值理論值=。7 設(shè)計總結(jié)通過為期一周的課程設(shè)計，我深刻體會到了自己知識的匱乏。我深深的感覺到自己知識的不足，自己原來所學(xué)的東西只是一個表面性的，理論性的，而且是理想化的。根本不知道在現(xiàn)實中還存在有很多問題。真正的能將自己的所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際所用才是最大的收獲，也就是說真正的能夠做到學(xué)為所用才是更主要的。設(shè)計一個很簡單的電路，所要考慮的問題，要比考試的時候考慮的多的多。通過本次課程設(shè)計的學(xué)習(xí)與操作，學(xué)到了很多實驗操作的方法與技巧，如檢查錯誤的方法、一些變量的測量方法。也鞏固了所學(xué)的理論知識，當(dāng)然也得出了一些總結(jié)與心得。整體來說整個實驗是個考驗過程，檢驗?zāi)愕哪托?、處理能力以及信心，做事所需要的素質(zhì)。本次課程設(shè)計要求多學(xué)科知識綜合應(yīng)用，鍛煉了設(shè)計者的動手能力，加深了對各個學(xué)科的理解和掌握?？傊?，通過這次課程設(shè)計，不僅使我對所學(xué)過的知識有了一個新的認(rèn)識。而且提高了我考慮問題，分析問題的全面性以及動手操作能力。使我的綜合能力有了一個很大的提高。參考文獻(xiàn)[1] [M].北京：機械工業(yè)出版社，1994.[2] 童詩白，[M].北京：高等教育出版社，1994.[3] [M].北京：高等教育出版社，1995.[4] 電子電路百科全書編輯組. 電子電路百科全書[M].北京：科學(xué)出版社，1988.[5] 鄭家龍，王小海. 集成電子技術(shù)基礎(chǔ)教程[M]. 北京：高等教育出版社，2002.[6] [M].高等教育出版社，1997.[7] 李哲英．實用電子電路設(shè)計[M]．北京：電子工業(yè)出版社，1997.[8] 稻葉保. 振蕩電路的設(shè)計與應(yīng)用[M].北京：科學(xué)出版社，2004.[9] 楊春玲. 電子技術(shù)實驗與課程設(shè)計[M]. 哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2003..東北石油大學(xué)課程設(shè)計成績評價表課程名稱電 子 技 術(shù) 課 程 設(shè) 計題目名稱除法運算電路學(xué)生姓名楊成龍學(xué)號090601140725指導(dǎo)教師姓名陶國彬、劉超職稱副教授助 教序號評價項目指 標(biāo)滿分評分1工作量、工作態(tài)度和出勤率按期圓滿的完成了規(guī)定的任務(wù)，難易程度和工作量符合教學(xué)要求，工作努力，遵守紀(jì)律，出勤率高，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，善于與他人合作。202課程設(shè)計質(zhì)量課程設(shè)計選題合理，計算過程簡練準(zhǔn)確，分析問題思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文理通順，撰寫規(guī)范，圖表完備正確。453創(chuàng)新工作中有創(chuàng)新意識，對前人工作有一些改進(jìn)或有一定應(yīng)用價值。54答辯能正確回答指導(dǎo)教師所提出的問題。30總分評語：指導(dǎo)教師： 年 月 日
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