03-能干的腳-教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-08-09 15:27本頁面
【正文】 學(xué)智慧的解決之道，并概述教學(xué)過程和教學(xué)方式。3. 關(guān)注教學(xué)的趣味性和游戲性，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提示在該課何時(shí)巧妙運(yùn)用各種手段（如“拋包袱”“提問”“設(shè)疑”“搶答”“辯論”等等）調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和想象力，激發(fā)學(xué)生有價(jià)值、有意義、有效率的思維活動(dòng)。4. 注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)靥崾痉绞健⒎椒?。合理而適度地體現(xiàn)自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，注意學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，關(guān)注美術(shù)學(xué)科基本知識與基本技能（雙基）的培養(yǎng)尺度以及在課中“量”“時(shí)”“度”的把握。5. 提出教師在教學(xué)過程中必要的示范時(shí)機(jī)、示范內(nèi)容和示范要求，注意教師示范的良性生成性。美術(shù)課的特殊性在于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)時(shí)，也不能只停留在看看說說上面，應(yīng)該讓學(xué)生動(dòng)筆畫一畫、做一做，在不斷的嘗試中研究探討，而且必須是每一個(gè)同學(xué)都能參與?！澳芨傻哪_”這課，為了啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對腳的質(zhì)感、肌理的認(rèn)識與表現(xiàn)，我讓學(xué)生分組，先每個(gè)同學(xué)嘗試畫出四種不同種類動(dòng)物的腳，再引導(dǎo)每組學(xué)生參照自己帶來的動(dòng)物圖片互相欣賞評價(jià)，選出畫得最細(xì)致的同學(xué)，并請這些同學(xué)上來介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。這時(shí)教師及時(shí)總結(jié)動(dòng)物的腳在自然環(huán)境中，有的形成保護(hù)色，有的形成保護(hù)脂肪，有的有特殊的功能。在這些情況下，形成動(dòng)物形態(tài)各異的腳，以及各具特色的腳面肌理，所以在繪畫中我們除了要表現(xiàn)出動(dòng)物腳的外形，更要注意表現(xiàn)動(dòng)物腳的肌理。最后小組討論、嘗試更多、更好的表現(xiàn)方法。通過這樣的嘗試、合作、研究，學(xué)生自己總結(jié)除了寫實(shí)和裝飾之外的其他表現(xiàn)方法。不同教學(xué)策略設(shè)計(jì) 1. 可以以表現(xiàn)人物的腳為主要內(nèi)容，探索人物腳部的特點(diǎn)，嘗試表現(xiàn)； 2. 可以采用動(dòng)畫的形式表現(xiàn)； 3. 可以嘗試運(yùn)用剪貼畫、泥塑、紙塑等方式表現(xiàn)本課內(nèi)容。
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