八年級生物能量的釋放和利用-資料下載頁
2024-11-12 02:27本頁面
【導(dǎo)讀】能量的釋放和利用。蘇科版初中生物七年級上冊第6章第1節(jié)。第1課時能量的釋放與呼吸作用。3驗(yàn)證植物生活釋放了二氧化碳。4探究植物的生活是否需要氧氣。5驗(yàn)證萌發(fā)的種子釋放出熱能。簡述火神普羅米修。有這樣一位英雄,它吸取了。太陽的能量,養(yǎng)活了人和其。兩種狀態(tài)下,同樣的時間內(nèi),感受迅速其蹲時的呼吸。１取兩只塑料袋，里面充。２將兩只袋子都放到黑。提前一天學(xué)生準(zhǔn)備。內(nèi)裝入新鮮豆苗，袋口密封．。３將兩只袋內(nèi)的氣體分別通入。裝有澄清石灰水的兩個燒杯中，1取兩個廣口瓶,一只中裝入新鮮豆苗。2放在黑暗處一晝夜。３用燃燒的木棒分別放入。并準(zhǔn)備煮熟的種子,在保溫瓶中,插入溫度計(jì),用。將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時將有機(jī)物。就直接提出,對于處于初一上學(xué)期的學(xué)生。3教材培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究主要是通過探究萌。發(fā)的種子釋放熱量,由于初一的學(xué)生還沒有。學(xué)生具體的實(shí)驗(yàn)方法,因而限制了學(xué)生自主。這個實(shí)驗(yàn)學(xué)生有了前面的基礎(chǔ)是完全可以自。主設(shè)計(jì)出比較合理的實(shí)驗(yàn)方案的.
【正文】 放與呼吸的關(guān)系 2 教材中關(guān)于呼吸作用的描述是這樣的 :”呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的 ,是生物體內(nèi)有機(jī)物的 (如葡萄糖 )的 氧化分解 ,并且釋放能量的過程” .這樣的描述在課的開始就直接提出 ,對于處于初一上學(xué)期的學(xué)生來說是很難理解的 . 3 教材培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究主要是通過探究萌發(fā)的種子釋放熱量 , 由于初一的學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)關(guān)于種子萌發(fā)的知識 ,對于萌發(fā)的種子呼吸旺盛更是不太清楚 ,并且課本已經(jīng)提供給了學(xué)生具體的實(shí)驗(yàn)方法 , 因而限制了學(xué)生自主思維的空間 .在具體教學(xué)實(shí)踐中 ,我把這個能力培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 探究植物的生活需要氧氣” . 這個實(shí)驗(yàn)學(xué)生有了前面的基礎(chǔ)是完全可以自主設(shè)計(jì)出比較合理的實(shí)驗(yàn)方案的 .
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