【正文】 錯誤信息處理模塊 PAD 圖6. 部分設(shè)計與實現(xiàn) Web 服務(wù)器環(huán)境的搭建經(jīng)過前面一系列的需求分析和概念結(jié)構(gòu)設(shè)計以及詳細(xì)設(shè)計以后，我們初步的明確了該管理員自助管理系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)和功能模塊。接下來就是如何搭建一個 Web 服務(wù)器環(huán)境。組建一個 +Visual Stusio2022+SQLSever2022 是系統(tǒng)運(yùn)行的首要條件。從網(wǎng)上我們可以找到在 Windows 環(huán)境下搭建 + Visual Stusio2022+SQLSever2022 這樣一個平臺的方法。德州學(xué)院 計算機(jī)系 2022 級 計算接科學(xué)與技術(shù) 軟件工程 26 實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫SQLSevser2022 數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具能匯集各種信息以供查詢、存儲和檢索。SQLSever2022 的優(yōu)點在于它能用 SQL 語句對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行修改、刪除。為了更直觀的對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作，就需要安裝SQlSever2022。 。通過 SQlSever2022 可以完成對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作，例如建立、復(fù)制、刪除數(shù)據(jù)等等。使用 SQlSever2022 操作 SQL 簡單易用，不用經(jīng)過專門的培訓(xùn)就可以讓使用者很快的適應(yīng)。輸入用戶名和密碼后，用 SQlSever2022 瀏覽相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，更直觀的查看數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)。安裝 SQL Sever 2022 和 Visuial Studio 2022，并設(shè)置用戶名為 sa 密碼為 sasa，打開SQlSever2022 并進(jìn)行創(chuàng)建配置數(shù)據(jù)庫，創(chuàng)建該系統(tǒng)單獨的數(shù)據(jù)庫并命名為 data。根據(jù) 數(shù)據(jù)庫設(shè)計要求創(chuàng)建 puter，putersell ，puterhcsell 、mobile、mobilesell、staff 、users 等表，具體的操作過程略。 實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的連接代碼如下：public static SqlConnection Connection { get { string connectionString = [dataConnectionString].ConnectionString。 。 if (connection == null) { connection = new SqlConnection(connectionString)。 ()。 } else if ( == ) {德州學(xué)院 計算機(jī)系 2022 級 計算接科學(xué)與技術(shù) 軟件工程 27 connection = new SqlConnection(connectionString)。 ()。 } else if ( == ) { ()。 ()。 } return connection。 } } 關(guān)鍵技術(shù) 編程的知識，本系統(tǒng)開發(fā)利用了三層模式：業(yè)務(wù)邏輯層，顯示層，數(shù)據(jù)庫訪問層；以及 AJAx 技術(shù)，Ajx（Asynchronous JavaScript And XML）是 AJAX 不是一種新的編程語言，而是一種用于創(chuàng)建更好更快以及交互性更強(qiáng)的 Web 應(yīng)用程序的技術(shù)。AJAX 在瀏覽器與 Web 服務(wù)器之間使用異步數(shù)據(jù)傳輸（HTTP 請求） ，這樣就可使網(wǎng)頁從服務(wù)器請求少量的信息，而不是整個頁面。 部分系統(tǒng)功能的實現(xiàn)由于課程設(shè)計時間比較短，我們小組只實現(xiàn)了一下功能：用戶登錄模塊，學(xué)生學(xué)籍管理模塊。 系統(tǒng)的登錄界面進(jìn)入登錄窗體如圖 19 所示。用戶必須輸入正確的用戶名和登錄密碼以及選擇登錄角色驗證碼才能登錄該管理系統(tǒng)。德州學(xué)院 計算機(jī)系 2022 級 計算接科學(xué)與技術(shù) 軟件工程 28圖 19 系統(tǒng)登陸界面如果輸入的密碼錯誤或沒有該用戶則彈出對話框如圖 20 所示。會彈出對話框顯示用戶名或密碼錯誤。圖 20 系統(tǒng)登陸界面 用戶登陸后的主界面（1）管理員登錄后的主界面如圖 21 所示。從該界面中，管理員可以完成一系列的操作。德州學(xué)院 計算機(jī)系 2022 級 計算接科學(xué)與技術(shù) 軟件工程 29圖 21 管理員登陸界面（2）教師登陸后的界面如圖 22 所示：圖 22 教師登陸界面（2）學(xué)生登陸后的界面如圖 23 所示：德州學(xué)院 計算機(jī)系 2022 級 計算接科學(xué)與技術(shù) 軟件工程 30圖 23 學(xué)生登陸界面 管理員的功能（1）管理所有學(xué)生信息，課程信息，教師信息信息的添加頁面如圖 24，添加院系如圖 25，修改院系如圖 26。圖 24 添加學(xué)生信息德州學(xué)院 計算機(jī)系 2022 級 計算接科學(xué)與技術(shù) 軟件工程 31圖 25 添加院系信息圖 26 修改院系信息德州學(xué)院 計算機(jī)系 2022 級 計算接科學(xué)與技術(shù) 軟件工程 32 退出系統(tǒng)注銷退出后，彈出對話框如圖 27，然后系統(tǒng)自動轉(zhuǎn)入前臺界面。圖 27 退出系統(tǒng)提示窗體7. 總結(jié)經(jīng)過兩個星期的學(xué)習(xí)和努力，我們小組終于完成了《德州學(xué)院數(shù)碼產(chǎn)品管理管理系統(tǒng)》的課程設(shè)計。從開始接到設(shè)計題目到設(shè)計基本完成，從設(shè)計的逐步完善再到論文文章的結(jié)束，每一步都是對我們的一種新的挑戰(zhàn)。通過查看相關(guān)的資料和書籍，通過仔細(xì)的思考和策劃，原本模糊的概念逐漸清晰，難題也被一一擊破，使我們的作品一步步完善起來。受自身水平和時間的限制，我們的作品還不是很成熟，其中存有很多不足之處，我們也切實認(rèn)識到做設(shè)計必然會遇到許許多多新的難題，通過這次課程設(shè)計我們小組每一個成員都受益匪淺，做設(shè)計只要認(rèn)認(rèn)真真的用心去做，難點都會一一解決。在沒有學(xué)習(xí)《軟件工程》我們組大多數(shù)人一直對軟件存在一些偏見或則是誤解，認(rèn)為軟件就是程序，軟件的開發(fā)就是編寫程序，只要編完了程序，一切也就 ok 了，而且我還片面的認(rèn)為只要我掌握了時下最新的語言和工具，那么我就能寫程序了。一個人，只要會編程，就能寫軟件，就是程序員；一個公司，只要招聘一些程序員，就能開發(fā)好的軟件產(chǎn)品。只要有幾個有經(jīng)驗的程序員，再找些兼職的大學(xué)生，就能組成一個軟件公司。但是通過學(xué)習(xí)了李麗老師所教的《軟件工程》這門課以后，使我認(rèn)識到了我以前的錯誤。軟件其實不僅僅是程序，軟件開發(fā)其實也不僅僅是編寫程序，軟件是思想在硬件上的載體和體現(xiàn)，處理的是邏輯和信息。唯有對軟件和軟件的開發(fā)過程，有充分的認(rèn)識，才能更好的開發(fā)出，過程受控、質(zhì)量受控的軟件產(chǎn)品。王洪豐老師在《.NETWeb 編程》通過豐富的實例教學(xué)，使我們學(xué)到了很多 Web 編程方面的知Comment [*9]: 單獨一頁。德州學(xué)院 計算機(jī)系 2022級 計算接科學(xué)與技術(shù) 軟件工程 33識，對我們這次課程設(shè)計幫助很大。通過這次課程設(shè)計，我們收獲的不僅僅是技術(shù)，更多的是做設(shè)計的思想、心得和經(jīng)驗。我們將會在以后的學(xué)習(xí)中，不斷提高自己技術(shù)水平，不斷完善自己的作品。參考文獻(xiàn)[1]SQLSever2022 Web開發(fā)[M].北京: 機(jī)械工業(yè)出版社.[2]CSQLSever2022 經(jīng)典案例剖析 [M].北京: 清華大學(xué)出版社.[3] [M]. 北京: 清華大學(xué)出版社.[4]劉基誠 李愈勝 中文版[M].電子工業(yè)出版社.[5] C.NET 程序設(shè)計[M].清華大學(xué)出版社.[6][M]. 北京: 經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2022,73193.[7]李立功. SQLSever2022 程序設(shè)計與數(shù)據(jù)庫管理[M] .北京:科學(xué)出版社.[8] SQLSever2022數(shù)據(jù)庫開發(fā)、優(yōu)化與管理 維護(hù)[M] .北京:人民郵電出版社.[9](美). SQLSever2022完全手冊[M] .北京: 電子工業(yè)出版社.[10]任建敏. 基于 ASP的網(wǎng)上書店的設(shè)計與實現(xiàn) [J].河南 :開封大學(xué). 2022，3336.[11]陳淑艷. 銷售管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) [J]. ， 4456