數(shù)學(xué)課的練習(xí)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-08-07 15:25本頁(yè)面
【正文】 １２５３２２５０ １００４３＋２４３ １０２４３ （１２５８）（２５０４） （４）操作性練習(xí)。動(dòng)手操作是符合兒童心理、生理發(fā)展的特點(diǎn)的。這種練習(xí)的目的是讓學(xué)生在動(dòng)手操作 中理解和鞏固知識(shí)，發(fā)展各種能力，培養(yǎng)興趣。如“學(xué)習(xí)幾何知識(shí)”時(shí)，讓學(xué)生制作各種立體圖形，如長(zhǎng)方體 、正方體、圓柱體等。 （５）說(shuō)理性練習(xí)。說(shuō)理練習(xí)主要用于應(yīng)用題的思路訓(xùn)練中，讓學(xué)生根據(jù)題意列出算式，說(shuō)明算式的意義 。這種練習(xí)可以幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)問(wèn)題互譯，同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生從分析數(shù)量關(guān)系入手，重視算理表達(dá) 的好習(xí)慣，把數(shù)學(xué)思維與語(yǔ)言發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)加以訓(xùn)練。 數(shù)學(xué)練習(xí)的形式是多種多樣的，教師要充分發(fā)揮各種練習(xí)的獨(dú)特作用，力求活而不難，易中求深，使各種 練習(xí)相互協(xié)調(diào)，從而產(chǎn)生正向效應(yīng)。同時(shí)練習(xí)要講究質(zhì)與量，無(wú)論是新授課、練習(xí)課，還是復(fù)習(xí)課，都要根據(jù) 練習(xí)內(nèi)容去確定練習(xí)形式。 三、練習(xí)的反饋與調(diào)控 在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，無(wú)論是新授課、練習(xí)課，還是復(fù)習(xí)課，都要重視及時(shí)反饋，以便調(diào)控教學(xué)。為此，教師應(yīng) 盡量做到作業(yè)當(dāng)堂完成，當(dāng)堂批改，當(dāng)堂訂正，當(dāng)堂解決問(wèn)題。 在教學(xué)中如何安排反饋的環(huán)節(jié)呢？我認(rèn)為必須設(shè)計(jì)好以下練習(xí)形式：①準(zhǔn)備性練習(xí)，這是在新授課之前， 安排一定的內(nèi)容了解學(xué)生掌握與本節(jié)課有關(guān)的舊知識(shí)的情況，為新授課的調(diào)控提供依據(jù)。②新授后的嘗試練習(xí) ，這是為了了解學(xué)生理解新知識(shí)，掌握新技能的情況，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)控教學(xué)。③鞏固練習(xí)，這是第二 次集中反饋，經(jīng)過(guò)第一次反饋和補(bǔ)救后，可提高練習(xí)要求，使學(xué)生鞏固新知、深化練習(xí)，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，當(dāng)堂 解決。 為了真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師還要從提問(wèn)中獲得信息反饋，并及時(shí)地對(duì)原來(lái)設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行 調(diào)節(jié)。這樣就能不斷地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂練習(xí)的效果。
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