九年級語文(上學(xué)期)期末測試題及答案-資料下載頁
2024-11-12 02:06本頁面
【導(dǎo)讀】共16分，每小題2. B．這樣走，可以省卻不少時間，小胡也可順路回鄉(xiāng)省視雙親。C．如今不知因我積了什么德，帶挈你中了個相公，我所以帶酒來賀你。D．國力強大的美國在國際事務(wù)中總是強詞奪理，獨斷專行。A、在答題卡上涂黑作答，一定要仔細(xì)認(rèn)真，不要張冠李戴。B、干事情應(yīng)該有自己的主張，不能人云亦云地隨聲附合。D、鄭培民以身殉職的事跡見報后，人們無不為之感動。A、4月26日，中國國民黨主席連戰(zhàn)啟程前來大陸，勇敢地開始了舉世矚目的和平之旅。B、學(xué)習(xí)成績的南昌市需要有一個循序漸進的過程，想一口吃成胖子，是不切實際的。A、“襄陽好風(fēng)日，留醉與山翁?！盉、為了防止貧困生輟學(xué)，教育部門做出了免除貧困生學(xué)雜費、書本費，并補助生活費。享譽海內(nèi)外的文學(xué)大師巴金先生于2020年10月17日19時06分在上海逝世，享年101歲。
【正文】 ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 五、作文（ 40 分）．閱讀下面文字 ,按要求寫作 。 一座廟里的石地板，對香客膜拜、香火不斷的石佛像憤憤不 平：“你我同是石頭，來自同一座山，為什么你能高高在上，享受千人朝拜，萬人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“賢弟，世間事大體是十分公平的。你我的確材料相同，來自同一座山，但在你出山之前，師傅只是嚓、嚓幾下了，把你劈的方方正正送出山。在你走后的 3年中，師傅對我砍呀、鑿呀、刻呀、磨呀，從未間斷，我才成了今天的樣子。既然出山前我們的歷練不同，今天的際遇又有什么不公平的呢？” 的確，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有許多事，公平與不公平，就看你從什么角度看問題，請結(jié)合你的經(jīng)歷、見聞和認(rèn)識，以“ 公平 ”為話題寫一篇文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷， 抒發(fā)感情，發(fā)表議論，也可以展開想像，編述故事，題目自擬。文體自選。但必須與話題有關(guān)。字?jǐn)?shù)不少于 600 字。 九年級上語文參考答案 一、 ⒈ B ⒉ B ⒊ C ⒋ D ⒌ D ⒍ A ⒎ A ⒏ D （ 1）左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡 （ 2）人不寐，將軍白發(fā)征夫淚（ 3）落紅不是無情物，化作春泥更護花（ 4）晴空一鶴排云上 ，便引詩情到碧宵 感時花濺淚，恨別鳥驚心 (1)滿招損 (2)吾將上下而求索 (3)三百六十行，行行出狀元 11．（ 1）欲渡黃河冰塞川（ 2） 八百里分麾下炙 沙場秋點兵（ 3）斜暉脈脈水悠悠（ 4）域民不以封疆之界 威天下不以兵革之利 二、 12． 京劇是徽劇與漢調(diào)秦腔，昆曲融合演變而成的。 13．（ 1）示例 1：巴金 —— 成都人的驕傲 示例 2：走近巴金 —— 巴金作品賞析（ 2）示例 1： [即興演講方案 ]①確定演講題目；②推選主持人和評委；③現(xiàn)場抽簽決定演講次序；④即興演講（不超過 5 分鐘）；⑤語文老師進行點評；⑥宣布比賽結(jié)果。 示例 2： [綜合活動方案 ]①分組并組織各小組長確定活動方式、推選評委；②可分為作品朗誦組、精彩片段賞析（從人物形象的刻畫、寫作手法運用等方面進行）組、表演（把一些片段改成劇本進行表演）組、故事組等分頭準(zhǔn)備；③各組分別交流展示；④評委點評；⑤語文老師總結(jié)。 （ 3）示例：熱情是火，痛苦是云，云與火的景象下，走著一個真實的人。這個人是誰？是享譽海內(nèi)外的文學(xué)大師、我們成都老鄉(xiāng) —— 巴金先生。雖然他永遠(yuǎn)離開了我們，但是，他的作品，他的精神，他那崇高的人格魅力卻永遠(yuǎn)與我們同在，今天，讓我們再次走近巴金，緬懷先生，沿著先生指引的方向前進。 評分標(biāo)準(zhǔn)：（ 1）主題明確，緊扣紀(jì)念活動得 1 分；主題不明確，語言表達(dá)不準(zhǔn)確不得分 ；無主題不得分。（ 2）此題有活動步驟即可?；顒硬襟E完整清楚，做法具體得 2 分；步驟欠完整，做法欠具體得 1 分；步驟不完整，缺乏操作性或無步驟不得分。（ 3）以內(nèi)容和語言為主。緊扣主題，語言富有激情得 2 分；緊扣主題，語言平淡得 1分；脫離主題，語言平淡不得分。三、 BACDC 四、（一） 6．酸棗樹的成長經(jīng)歷。 7．酸棗樹生長在峭崖壁縫上的一捧貧瘠的泥土中；受到風(fēng)雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓。 8．它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。 9．酸棗樹的種子；故鄉(xiāng) 峭壁上的酸棗樹；小酸棗。 用桃李楊柳對比，能更好地表現(xiàn)酸棗樹生命力頑強，不慕虛榮，甘于平淡的品格。 11．可以從文章所表現(xiàn)出的酸棗樹的品格方面談，只要觀點明確、說理清楚即可。 （二） 12．善于“打破砂鍋問到底”的人，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進。 13．①有一雙敏銳的眼睛。②有一個善于思考的腦子。③有敢于探究真理的勇氣。 14．“發(fā)現(xiàn)”與上文的“定理、定律”相對應(yīng)，“創(chuàng)立”與上文的“學(xué)說”相對應(yīng)，如調(diào)換了，搭配就不恰當(dāng)了。（如從人們認(rèn)識事物的過程來談，只要言之成理即可） 15． 解決了疑難問題，發(fā)現(xiàn)了真理。 16．洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、睡覺時眼珠子的轉(zhuǎn)動三個事例（或打破砂鍋問到底，有堅持不懈地探索精神的人）（ 3 分） ；答出人名及事情，語句通順得 3 分 ，只答人名或事情各得 1 分。
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