【導(dǎo)讀】)激怒其眾(以令辱之，守丞死，（）乃入據(jù)陳。天下苦（）秦久矣。吳廣素愛人，士卒多為（）用者。獨守丞為（）戰(zhàn)（）譙門中。（）駢死于槽櫪之間（）。D．物是人非是事休，欲語淚先流。若為傭耕，何富貴也。不宜偏私，使內(nèi)外異法也。不應(yīng)該偏袒私冗，使內(nèi)宮和朝廷的刑賞之法不同。溫庭筠《望江南》。C．風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。李清照《江城子·密州出獵》。A．這個建議提出的問題很重要，很及時，應(yīng)當(dāng)引起有關(guān)部門的重視。C．從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。也是十分必要的?；?、有紀(jì)律的社會主義公民，具有重要的意義。④為了適應(yīng)建設(shè)高度文明、高度民主的社會主義現(xiàn)代化國家的需要。改革，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之。這組句子中“若”字的意義和用法________和________相同。C．燕雀知道鴻鵠的志向嗎？

　　

【正文】 ___________ 5．翻譯下面的句 子 （ 2 分 ） （ 1） 公亦嘗聞天子之怒乎 ？ ______________________________________________________________________ （ 2） 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。 ______________________________________________________________________ （ 3） 若士之怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。 ______________________________________________________________________ （ 4） 挺劍而起。 ______________________________________________________________________ 作文 （ 50 分 ） 提示：“消費”是日常生活重要的一環(huán)，我們每個人，每個家庭都離不開消費?！跋M”往往又是大人的行為，我們學(xué)生常常是被動享受“消費”的成果，很少獨立從事“消費”活動。不過，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生手頭上零花錢的增加，中小學(xué)生自主消費的現(xiàn)象也越來越多了，“中小學(xué)生消費”的話題也常見 諸報端。請以“中小學(xué)生消費”為話題，寫一篇文章，可記述自身的經(jīng)歷，也可表述自己的思考。 要求： 1．文章內(nèi)容要合乎情理； 2．文章要能反映出對本話題的關(guān)注和思考； 3．標(biāo)點正確，書寫工整。字?jǐn)?shù) 600～ 800 字。 參 考 答 案 基礎(chǔ)知識及運用 1． C 2． （ 1） 毋 （ 2） 恚 （ 3） 騎 （ 4） 會 （ 5） 怫 （ 6） 詣 3． （ 1） 估計 （ 2） 統(tǒng)率 （ 3） 稱王 （ 4） 不說話，只是指指點點，互相目視以示意 （ 5） 為??所苦 （ 6） 到，去 （ 動詞 ） （ 7） 給予，恩惠 （ 8） 接近，趨向 4．?????????介，把連，因為介，來，“來”介詞，相當(dāng)于“以便”通“已”，已經(jīng)( 1 ) 以 ?????????動詞，稱為，叫做動詞，做，或筑介詞，替，給判斷動詞，“是”動詞，做；動詞，當(dāng)(2)為 5． （ 1）（ 之 ） ，代扶蘇 （ 2）（ 起義軍 ） ，主語 （ 3）（ 于 ） ，介詞，當(dāng)“被”講 （ 4）（ 之 ） 或“其”，賓語，指“吳廣” （ 5）（ 其 ） ，賓語，指“尉” （ 6）（ 之 ） 或 （ 其，指“起義軍” ） （ 于 ） ，介詞，當(dāng)“在”講 （ 7）（ 千里馬和普通的馬 ） ，主語 6． （ 1） 動詞，到 （ 2） 語氣助詞，表示舒緩的語氣 （ 3） “的”結(jié)構(gòu)助詞 （ 4） 代詞，“他”指項燕。 7． C 8． D 9． （ 1） 燕然未勒歸無計 （ 2） 羌管悠悠霜 滿地 （ 3） 親射虎，看孫郎 （ 4） 沙場秋點兵 10． （ 1） （ 2） √ （ 3） √ （ 4） 11． C 12． D 13． B 14． A①友誼，往往架起溝通的橋梁。 ②理解，往往開啟心靈的大門。 B 火車可以飛速的奔馳，是因為有牢固的鐵軌，良好的思想和品質(zhì)就是人生道路上的鐵軌。 15．我不為自己照路，卻為別人提供光明，如此一來別人容易看到我，不會撞我，這樣既保護(hù)了自己的安全、又幫助別人，也等于是幫助了自己。 閱讀 一 1． A曾經(jīng) B 假使 2． A和 B 3． A 4．?dāng)⑹鲫惿娴募炆硎兰扒嗄陼r代的遠(yuǎn)大 抱負(fù)。 5．燕雀：比喻見識短淺的人；鴻鵠：比喻有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人 6． 茍富貴，無相忘，燕雀安知鴻鵠之志哉 ！ 7．輟耕之壟上，悵恨久之 8．笑 9． （ 嘗與人 ） 傭耕 10．年輕時的陳勝就對壓迫剝削的雇傭生活不滿，希望擺脫痛苦處境，有遠(yuǎn)大志向。 二 1．① 適 通 “謫” ②唱 通 “倡” ③以 通 “已” 2． A√ B√ C√ D（ 威服 ） 3．①會天下雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。 ②天下苦秦久矣 4．以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕、為天下唱。 5． C 6． D 7． A 8． B 三 1． A 2． C 3． B 4．“親賢臣??所以傾頹也。” 5．后漢 6．“貞良死節(jié)之臣” “侍中、尚書、長史、參軍” 7．親賢臣，遠(yuǎn)小人 8．說明能否親賢遠(yuǎn)小關(guān)系到國家的興亡 9．①親賢臣，遠(yuǎn)小人 ②親小人，遠(yuǎn)賢臣 ③后 漢 傾頹 ④侍中、尚書、長史、參軍等人。 四 1． D 2． C 3．①齊國派遣使者，各有一定的對象 ②德才不好的人被派遣到德才不好的君主那里去。 4．用意是：說明齊國大有人在；表現(xiàn)了晏子維護(hù)國家尊嚴(yán)的凜然正氣。 五 1． C 2． C 3．略 4．強(qiáng)烈的疑問語氣，疑問語 氣兼感嘆語氣 5．秦王把安陵君當(dāng)作忠厚老實的長者，所以不放在心上。 6．徒以有先生也 7．炫耀武力，進(jìn)行恫嚇 8．驕橫 9．針鋒相對，“雖千里不敢易也，豈直五百里哉 ？ ” 六 1． C 2．針鋒相對，顯示平民的力量，阻止秦并吞安陵。 3．專諸、聶政、要離、唐雎 4．秦王 唐雎 5．略 作文 （ 略 ）