二年級(jí)下冊(cè)解決問題教案-資料下載頁
2024-08-16 10:47本頁面
【正文】 請(qǐng)第2組的同學(xué)匯報(bào)：生：從圖中，我們知道有3個(gè)蹺蹺板，每個(gè)蹺蹺板上有4個(gè)人玩，后來又來了7個(gè)人。我們提出的問題是：“一共有多少個(gè)人玩蹺蹺板？”怎樣列式呢？（隨學(xué)生回答，教師板書）① 43=12（人） 12+7=19（人） ② 43+7=19(（人）師：你們組真棒！其他組呢？（讓學(xué)生說圖意并列式計(jì)算）（2） 再次合作，探究質(zhì)疑。電腦出示：a、 認(rèn)真觀察其他小組的游樂圖，說說你知道些什么？b、 檢查他們對(duì)問題的解決是不是正確？c、 想一想，對(duì)這些解決方法，你還有什么意見或者是好的建議，同桌可以互相商量一下。（3） 交流質(zhì)疑。讓學(xué)生自己動(dòng)腦筋，想一想所有的圖意還有其它的解決方法嗎？自由發(fā)揮。四、 鞏固練習(xí)。 聯(lián)系生活實(shí)際自己編應(yīng)用題，獨(dú)立完成。五、課堂小結(jié)。1. 通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？2. 你能自我評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)嗎？3. 你認(rèn)為誰最棒？板書設(shè)計(jì)： 解決問題 發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 解決問題
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