畢業(yè)設計-前移式手動液壓裝卸叉車設計-資料下載頁
2025-08-06 12:00本頁面
【正文】 0＞20往復速度比～220輸出功率P0：液壓缸的輸出為機械能。單位W，其值為:=5104 =1500 W式中：F為作用在活塞桿上的外負載；v為活塞平均運動速度。輸入功率：液壓缸的輸入為液壓能。單位為W，它等于壓力和流量的乘積，即 q=nSA1=10()2=103 L/min=105 103 = W式中：p為大液壓缸的工作壓力；q為大液壓缸的輸入流量。由于液壓缸內(nèi)存在能量損失（摩擦和泄露等），因此，輸出功率小于輸入功率。（1）小液壓缸的輸出力等于大液壓缸的輸入力, 即：F =500 N（2）小液壓缸的流速為：V=(A大/A小)V大=100=3 m/min（3）小液壓缸的流量為： q=nSA1=10()2=103 L/min 小液壓缸參數(shù)半徑（）壁厚（）材料類型202HT200單作用活塞式液壓千斤頂是貨叉架起升的動力裝置，本章詳細計算了液壓千斤頂液壓缸的壓力、輸入輸出力和液壓缸的功率，液壓缸的起升速度為15mm/次，貨叉架從最底端到最頂端需要壓49次。 結(jié) 論 通過本次畢業(yè)設計，讓我更加的認識到了知識的重要性。從剛開始自己的茫然無措，到通過老師的指導漸入佳鏡，直到最后設計的完成，這中間的每一步都充滿了興奮與挑戰(zhàn)，在設計的過程中我不僅學到了技術(shù)上的新內(nèi)容,鞏固了自己的專業(yè)知識,還增強了與人合作的意識及能力，對于即將步入社會的我來說這是一次很好的鍛煉機會,同時也為我以后的工作打下了基礎。本次設計是在市場調(diào)研的基礎上，通過了解市場的需求而開展的。對于前移式手動液壓叉車的設計，主要分為四個階段進行：第一個階段是設計液壓叉車的載重能力，主要通過對液壓裝置的設計從而確定液壓叉車的承載重量；第二個階段是設計液壓叉車的傳動系統(tǒng)是設計液壓叉車的總體框架，結(jié)合前兩個階段的設計，選擇合適的材料，進行前移式手動液壓叉車叉架的設計。 本次設計從開始彷徨，到著手準備，到開始設計,直到最后的設計完成，這期間走過的每一步都充滿汗水與歡樂，在胡天明老師的細心指導下我完成了本次的畢業(yè)設計。雖然此次畢業(yè)設計已告一段落，但對于我所設計的前移式手動液壓叉車來說還有許多可以改進的地方，通過對已設計出，通過對鏈輪的設計及對鏈條的選用，確定液壓叉車的起升速度；第三個階段來的叉車的實際應用，還可以對以下幾點進行改進： ，在貨叉架工作的場合下，液壓系統(tǒng)的供給壓力不足，對已設計的液壓回路的分析，可以用一個液壓系統(tǒng)兩個液壓回路，把控制貨叉架的液壓回路分開，分別供給，使兩者一起工作時，也能達到所要求的載重量。，其液壓系統(tǒng)主要用于控制貨叉腳的起升，其行走還須人工控制，一方面能讓前移式手動液壓叉車的行走更加方便，另一方面也可提高工作效率。參考文獻[1][M].機械工業(yè)出版社，2009.[2][M].北京：人民交通出版社，2000.[3][M].北京：人民交通出版社，2003.[4][M].北京：化學工業(yè)出版社，2006.[5][M].哈爾濱:哈爾濱工程大學出版社,2003.[6][M].高等教育出版社，2010.[7] [M].高等教育出版社，2005.[8] [S].北京：北京出版社，2007.[9] [M].北京大學出版社，2007.[10][M].北京：人民交通出版社，2002.[11][M].機械工業(yè)出版社，2009.[12][M].北京：高等教育出版社，2003.[13]（單行本) [機械傳單][M].北京:化學工業(yè)出版社,2004.[14]劉品主編. 機械精度設計與檢測基礎[M].哈爾濱:哈爾濱工業(yè)出版社,2004.[15][J].模具設計與制造，2004(4)．[16][J].2011(03)2011(04). [17] TERSKO, JOHN. Emerging Technologies [S]. 02/15/99, Vol. 248 Issue 4, p18, 1p, 1 Color Photograph, 1 Black and White Photograph.[18] Vetier， Cory Feasibility of Baling Vetier Grass for Use as LoadBearing Walls [S]. Oct2011, Vol. 14 Issue 5, p931940, 10p.致 謝 為期一個學期的畢業(yè)設計已接近尾聲了，我的四年大學生涯也即將圈上一個句號。此刻我的心中卻有些悵然若失，因為與那些熟悉的老師們和同學們，也即將揮手告別了。此次畢業(yè)設計從論文選題到搜集資料，從寫稿到反復修改，期間經(jīng)歷了喜悅、聒噪、痛苦和彷徨，在寫作論文的過程中心情是如此復雜。如今，伴隨著這篇畢業(yè)論文的最終成稿，復雜的心情煙消云散，自己甚至還有一點成就感。 我要感謝，感謝我的導師。本課題是在胡天明老師的悉心指導下完成的，在此衷心感謝指導老師對我的諄諄教導，以及對我在生活、工作、學習、研究等各方面的無私幫助。胡天明老師嚴謹細致、實事求是的治學態(tài)度，及認真勤奮、不知疲倦的的工作作風，都是我以后工作學習的榜樣。在此，再次向胡天明老師獻上我誠摯的謝意。 同時我還要感謝08的各位同學無私支持和幫助，他們不僅在生活給予我?guī)椭?，還幫助我解決了很多畢業(yè)設計的困惑，幫助我完成了設計以及論文寫作的工作，希望我們以后能夠繼續(xù)合作，共同進步！還要感謝的是哈爾濱工廠街的幾家商店，賣貨的大姐為我提供了寶貴的資料，沒有這些資料，或許現(xiàn)在還停留在彷徨中！再次感謝她們的熱心幫助！ 再次感謝所有支持和幫助過我的領導、老師和同學們！ 最后，我要感謝，非常感謝四年的大學生活，感謝我的家人和那些永遠也不能忘記的朋友，他們的支持與情感，是我永遠的財富。在今后的日子里，我定會牢記領導和老師們的教誨，在今后的工作中努力上進，立志成材。30
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