智能晾衣架控制電路設(shè)計畢業(yè)設(shè)計-資料下載頁
2025-08-06 10:18本頁面
【正文】 電平時繼電器的輸入沒有驅(qū)動電壓，使繼電器進入常開狀態(tài)，此時電磁閥不工作。第4章 電路的仿真此次電路仿真運用的EWB仿真軟件，在仿真過程中也遇到少許問題，例如EWB元器件庫中沒有傳感器之類的元器件而只能用開關(guān)代替。而且在仿真電路時不能改變元器件庫里面設(shè)置好的元件參數(shù)。但是，通過努力，最終仿真還是比較成功。對于雨天和晴天的電路都通過了仿真。 雨天收衣電路的仿真圖41 雨天收衣的仿真圖如圖，當(dāng)下雨時，濕度傳感器得到信號，J1導(dǎo)通，運放U2輸出低電平，通過A1（555集成電路）單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)電路，輸出高電平，使繼電器J2得電，控制電機正轉(zhuǎn)，晾衣架收回，仿真圖中的現(xiàn)象為燈泡發(fā)光。當(dāng)經(jīng)過定時時間T=，燈泡熄滅，完成收衣動作，電路處于正常狀態(tài)。仿真圖中R4用于調(diào)節(jié)定時時間。 晴天晾衣電路的仿真圖42 晴天晾衣的仿真圖如圖所示，當(dāng)天晴時，R4電位器代表光敏傳感器（光敏電阻），R6用于調(diào)節(jié)光敏電阻的靈敏度，當(dāng)陽光充足時，光敏電阻阻值逐漸下降，使運放U1A輸出低電平，該低電平信號通過A1（555集成電路）單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)電路，輸出高電平，使繼電器J2得電，控制電機的反轉(zhuǎn)，晾衣架伸出，仿真圖中的現(xiàn)象為燈泡發(fā)光。當(dāng)經(jīng)過定時時間T=，燈泡熄滅，完成晾衣動作，電路處于正常狀態(tài)。仿真圖中R3用于調(diào)節(jié)定時時間?？? 結(jié)通過本次畢業(yè)設(shè)計，使我受到了一次應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識、專業(yè)技能分析和解決問題的全面系統(tǒng)的鍛煉。剛開始著手于畢業(yè)設(shè)計時什么都不明白，也不知何從下手，但經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)使我學(xué)到了不少新的知識，也復(fù)習(xí)了很多忘記了的舊知識。這次設(shè)計使我在綜合知識的選用方面，產(chǎn)品開發(fā)的基本思想、方法方面，以及常用電路分析思路技巧的掌握方面都能向前邁了一大步，為日后成為合格的應(yīng)用型人才打下良好的基礎(chǔ)。在搞設(shè)計的過程中會碰到很多我們不太熟悉的元件和不太了解的電路，也就是通過對這些實際問題的解決來提高我們分析問題和處理問題的能力，同時也在無形中使我們養(yǎng)成了認(rèn)真和善于思考的良好習(xí)慣。這也是我們做畢業(yè)設(shè)計的目的之所在，把所學(xué)的專業(yè)知識運用到實際的電路中來，并在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)一些實際的問題并解決它，由此不僅提高了我們的動手能里，也使我們所學(xué)的專業(yè)知識在實際中升華。本次設(shè)計在指導(dǎo)老師以及同學(xué)的幫助下，基本實現(xiàn)了設(shè)計的目的，軟件仿真得到了實現(xiàn)。但是，在仿真過程中也遇到少許問題，例如EWB元器件庫中沒有傳感器之類的元器件而只能用開關(guān)或者電阻代替。而且在仿真電路時不能改變元器件庫里面設(shè)置好的元件參數(shù)。總之此次畢業(yè)設(shè)計的完成對我無論是知識的拓展還是思考問題的全面性都有很大的提高。參 考 文 獻[1] 王一群．電子技術(shù)及制作．福建：福建科技出版社[2] 張中洲．電路技術(shù)基礎(chǔ)．北京：電子工業(yè)出版社[3] 任為民．電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計指導(dǎo)．中央廣播電視大學(xué)出版社，1986[4] 賈更新．電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗、設(shè)計與仿真．鄭州大學(xué)出版社，2006[5] 康華光．電子技術(shù)基礎(chǔ)模擬部分．北京：高等教育出版社，2006[6] 朱定華．電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計．科技大學(xué)出版社，2009 四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計說明書附錄1 雨天智能晾衣架電路原理圖 四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計說明書附錄2 晴天智能晾衣架電路原理圖第18頁四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生姓名林然學(xué)號0710205123班級應(yīng)電072班專業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)設(shè)計（論文）題目智能晾衣架控制電路設(shè)計指導(dǎo)教師王志強李元宏指導(dǎo)老師考核意見 等級： 指導(dǎo)教師：答辯評語等級： 答辯老師： 總評成績等級： 考核小組組長：備注以上兩項成績綜合后，指導(dǎo)老師考核成績占總分的60%，答辯成績占總分的40%，按五級記分（優(yōu)、良、中、及格、不及格）。畢業(yè)設(shè)計（論文）評語
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