市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-08-05 23:09本頁(yè)面
【正文】 提出了“”教改模式，有效利用和發(fā)揮緊密型校外實(shí)訓(xùn)企業(yè)在經(jīng)營(yíng)理念、工程環(huán)境（生產(chǎn)氛圍、技術(shù)人員、應(yīng)用技術(shù)、生產(chǎn)過(guò)程、管理方式、設(shè)備等）、企業(yè)文化等方面應(yīng)用型人才培養(yǎng)重要的教育資源，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等能在企業(yè)以頂崗方式學(xué)習(xí)，部分課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)綜合實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)能在企業(yè)結(jié)合企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)銷與管理和技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行，讓學(xué)生接受企業(yè)“真刀真槍”的“實(shí)戰(zhàn)”訓(xùn)練，并接受企業(yè)崗前錄用考驗(yàn)，取得一定的成效。為進(jìn)一步加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)，進(jìn)一步做好學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果評(píng)價(jià)工作。目前本專業(yè)兩名教師主要參與了中國(guó)職教學(xué)會(huì)教工委的“高職高專經(jīng)貿(mào)類專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究與構(gòu)建”，該課題的研究與結(jié)題，將進(jìn)一步促使本專業(yè)“”的實(shí)踐性教學(xué)改革的成功。二名省級(jí)教學(xué)名師引領(lǐng)專業(yè)一流精通實(shí)踐教學(xué)的雙師隊(duì)伍建設(shè)為進(jìn)一步推進(jìn)“”實(shí)踐性教學(xué)改革，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。幾年來(lái)，學(xué)院以建立專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提升教師學(xué)歷和提高雙師的比例為切入點(diǎn)，建立了有效的保障機(jī)制，取得了階段性成果。本專業(yè)通過(guò)校企合作等方式，加大雙師隊(duì)伍培養(yǎng)力度，%。本專業(yè)張建華教授多年從事市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)與科研，產(chǎn)學(xué)研碩果累累，于2006年被評(píng)為江蘇省高等學(xué)校教學(xué)名師、江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”首批中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人，2009年獲江蘇省高等教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)負(fù)責(zé)人陳福明教授于2007年被評(píng)為江蘇省高等學(xué)校教學(xué)名師，2009年被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀教育工作者。引入職業(yè)培訓(xùn)教育，開展雙證書教學(xué)為使學(xué)生適應(yīng)不同的崗位，在實(shí)踐性教學(xué)體系中，引入職業(yè)資格證書培訓(xùn)教育。學(xué)生可根據(jù)就業(yè)崗位的不同，自行選擇進(jìn)行阿里巴巴電子商務(wù)專員、高級(jí)營(yíng)銷員（4級(jí)）、助理電子商務(wù)師等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能力得到全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。對(duì)于電子商務(wù)方向的學(xué)生，我們要求能取得阿里巴巴電子商務(wù)專員證書，阿里巴巴電子商務(wù)專員證書為本專業(yè)校企合作企業(yè)、著名電子商務(wù)平臺(tái)—阿里巴巴公司2006年推出，是一張網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)證書。這種證書培訓(xùn)教育模式使得學(xué)生的職業(yè)能力得到了全面的提高。%以上，從而體現(xiàn)了專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革的成功。（三）以職業(yè)能力為主線建立“新四塊”課程體系，實(shí)施課程綜合化、主干課程教材校本化建立職業(yè)素質(zhì)課、職業(yè)知識(shí)課、職業(yè)能力課、職業(yè)拓展課“新四塊”課程體系在制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案過(guò)程中，我們以“提高學(xué)生的崗位職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為地方經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)合格的高素質(zhì)技能型人才”為科目課程體系改革目標(biāo)，在課程設(shè)置上，為滿足學(xué)生個(gè)性化、高層次的求知需求，有目的地開設(shè)部分理工類課程，實(shí)現(xiàn)工商融和、文理滲透，并形成了由職業(yè)素質(zhì)課、職業(yè)知識(shí)課、職業(yè)能力課、職業(yè)拓展課構(gòu)成的四大課程體系。加大專業(yè)主干課程內(nèi)容整合、教學(xué)改革力度在本專業(yè)課程改革中，我們?cè)谡n程內(nèi)容設(shè)計(jì)上注意充分體現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)職業(yè)人才的素質(zhì)要求，遵循課程綜合化、校本化、職業(yè)化、證書化的原則，在深入分析用人單位培養(yǎng)規(guī)格要求和學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行傳統(tǒng)科目課程的整合改革。在此理念的指導(dǎo)下，本專業(yè)兩個(gè)方向有機(jī)融合了原10多門傳統(tǒng)課程，建設(shè)了6門綜合課程。其中“市場(chǎng)營(yíng)銷策劃”課程整合了市場(chǎng)營(yíng)銷策劃、CIS策劃、促銷與廣告策劃等課程的內(nèi)容，并于2004年被遴選為江蘇省高校二類優(yōu)秀課程； “經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)”課程整合了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程內(nèi)容，于2006年被遴選為“江蘇省高校一類優(yōu)秀課程”，并于2007年被江蘇省教育廳推薦為江蘇省高等學(xué)校國(guó)家精品課程。四本精品教材初步構(gòu)建專業(yè)主干課校本教材體系在專業(yè)主干課程整合的基礎(chǔ)上，我們充分利用校外實(shí)訓(xùn)基地資源，校企合作積極進(jìn)行校本教材的開發(fā)。近年來(lái)，本專業(yè)教師主持并出版了校本教材9本，1本省精品教材正在編制中。其中《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》、《流通經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《市場(chǎng)營(yíng)銷策劃》、《廣告學(xué)概論》等被評(píng)為省部級(jí)精品教材，《商務(wù)談判》為院級(jí)精品教材。四、努力方向?qū)W院升格時(shí)間還不長(zhǎng)，近年來(lái)專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)在于教學(xué)改革、課程建設(shè)、師資力量建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面。產(chǎn)學(xué)研工作進(jìn)展雖很快，但在參與企業(yè)項(xiàng)目，積極為企業(yè)解決技術(shù)難題方面做的深度、力度、廣度還不夠。今后要充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、蘇州經(jīng)濟(jì)貿(mào)易研究所，進(jìn)一步提升校企合作的深度、廣度、力度，組織廣大教師積極參與為企業(yè)解決技術(shù)難題工作，提升高職教育社會(huì)服務(wù)功能。 蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2009年10月
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