高考非連續(xù)性文本閱讀-教案-資料下載頁
2025-08-05 18:52本頁面
【正文】 作者認(rèn)為麻雀具備高超的建筑技藝，能充分利用 ，可使用的場地；材料三中，作者寬容愛護(hù)麻雀，因?yàn)樽髡呦ＭS收，人能與麻雀共享豐收的果實(shí)。 材料二中，作者詳略得當(dāng)?shù)卣f明了麻雀是如何利用不同場地筑巢的。請結(jié)合文章內(nèi)容分析。（6分）試題分析：麻雀的筑巢寫了兩個方面，一是利用樹洞來作為其棲息之所，而是利用屋檐和舊墻，先是詳細(xì)寫前者，對于后者只是一帶而過，因?yàn)闃涠摧^高，可以避開不速之客的騷擾，而且樹洞洞口狹窄，雨水打不進(jìn)來，寬敞得很。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。 作者非常簡略地說明了麻雀利用屋檐和舊墻筑巢，因?yàn)檫@種窩巢省力又牢固；作者較為簡略地說明了麻雀利用樹洞來筑巢，為了表現(xiàn)麻雀善于利用場地；作者詳細(xì)說明了麻雀在樹枝間筑巢，為了充分表現(xiàn)麻雀具備高超的建筑技藝。甲、乙兩處都用了擬人的方法，但語言各有特色，請分別舉例說明。（4分）試題分析：此題考查擬人修辭手法，仔細(xì)比較可以看出同是擬人，特色卻不同，甲句側(cè)重于情感方面，乙句側(cè)重于生活情趣?！究键c(diǎn)定位】體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。甲處語言富有感情色彩，如“眷戀”“不樂意”等詞語，表現(xiàn)出麻雀對人類的依賴；乙處語言生動而富有情趣，如“一邊訓(xùn)誡不聽話的孩子，一邊鼓勵膽怯的孩子”，具體細(xì)致地描摹了麻雀的生活情態(tài)。板書設(shè)計 圖文 速讀圖：標(biāo)題 文字 重點(diǎn)符號 文文 聯(lián)系 速讀文：主要對象、關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞 詩文、詞句 求同 求異 求新 教學(xué)反思：
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