【總結(jié)】第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)(一)問題探討。因?yàn)榘凑杖诤线z傳的觀點(diǎn),雙親遺傳物質(zhì)在子代體內(nèi)混合,子代呈現(xiàn)雙親的中介性狀,即紅色和白色的混合色──粉色。示:此問題是開放性問題,目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析身邊的生物遺傳現(xiàn)象,學(xué)生通過對遺傳實(shí)例的分析,辨析融合遺傳觀點(diǎn)是否正確。有些學(xué)生可能舉出的實(shí)例是多個(gè)遺傳因子控制生物性狀的現(xiàn)象(如人體的高度等),從而產(chǎn)
2025-06-28 12:13
【總結(jié)】高一第二次月考生物試題范圍:第四章、第五章時(shí)間:90分鐘滿分:100分一單項(xiàng)選擇題:(共60小題,每題1分,共60分)1、人體中某些白細(xì)胞能夠吞噬綠膿桿菌,與這一現(xiàn)象有關(guān)的是( )A、主動運(yùn)輸 B、協(xié)助擴(kuò)散 C、自由擴(kuò)散 D、細(xì)胞膜的流動性2、下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋?,正確的是( )A、相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
2025-06-24 02:23
【總結(jié)】高中生物必修二模擬試卷第Ⅰ卷選擇題(共60分)一、選擇題:每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意(本題共20小題,每小題3分)1.下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)研究獲得成功的原因()A.B.先分析多對性狀后分析一對相對性狀的遺傳C.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果D.科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證2. 豌豆中高莖(T)對矮莖(t)是顯性,綠豆莢(
2025-06-22 21:58
【總結(jié)】第一章第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞1、生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是什么?核酸、蛋白質(zhì)等生物大分子有無生命?2、為什么說生命活動離不開細(xì)胞?從單細(xì)胞生物、多細(xì)胞生物、病毒的角度分析。3、以人和柳樹為例分析生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次?地球上最基本的生命系統(tǒng)是什么?什么是種群和群落?
2025-08-16 00:18
【總結(jié)】課本基礎(chǔ)知識填空《必修一》1.細(xì)胞、細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體、種群、群落、細(xì)胞2.以核膜為界限的細(xì)胞核、藻藍(lán)素、葉綠素3.CHONPSKCaMg、FeMnZnCuPMo、C4.水、離子5.糖類、ATP、脂肪、果糖、葡萄糖、核糖、蔗糖、麥芽糖、淀粉、纖維素和果膠、糖原6.CHO、較多、脂肪、磷脂7.核苷酸、單糖8.蛋白質(zhì)、20、都有一個(gè)氨基和一
2025-06-28 13:41
【總結(jié)】第3章第1節(jié)種群的特征執(zhí)筆人:審核人:高二生物組2015-10-15【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.列舉種群的特征,理解種群特征之間的內(nèi)在聯(lián)系,提高利用種群的特征來分析解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題的能力。2.自主學(xué)習(xí),小組互助,分析種群特征對種群密度的影響,學(xué)會種群密度的調(diào)查方法?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):種群的特征難點(diǎn):種群特征的內(nèi)在聯(lián)系預(yù)習(xí)案1.
2025-06-07 23:24
【總結(jié)】高二年級生物必修三復(fù)習(xí)題班級姓名把選擇題答案寫在下面:1-56-1011-1516-2021-2526-3031-3536-4041-45
2025-08-05 18:18
【總結(jié)】人教版高中生物必修1教案第1章走近細(xì)胞第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性第2章組成細(xì)胞的分子第1節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物第2節(jié)生命活動的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)第3節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸第4節(jié)細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)第5節(jié)細(xì)胞中的無機(jī)物第3章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第1節(jié)細(xì)胞膜——系統(tǒng)
2025-05-03 00:24
【總結(jié)】生物第一章走近細(xì)胞第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞知識梳理:1病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但必須依賴(活細(xì)胞)才能生存。2生命活動離不開細(xì)胞,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的(基本單位)。3生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:(細(xì)胞)、(組織)、(器官)、(系統(tǒng))、(個(gè)體)、(種群)(群落)、(生態(tài)系統(tǒng))、(生物圈)。4血液屬于(組織)層次,皮膚屬于(器官)層次。5植物沒有(系統(tǒng))層次,單細(xì)胞生物既可化做
2025-08-05 18:39
【總結(jié)】一、為什學(xué)生物二、怎樣學(xué)生物三、什么是生物四、高中生物內(nèi)容介紹身邊的生物科學(xué)一、為什學(xué)生物1、高考的需要(個(gè)人發(fā)展的需要)?高考滿分:750分語數(shù)外:450分?理科綜合
2025-08-16 00:19
【總結(jié)】人教版高中生物必修3課后習(xí)題及答案整理人教版高中生物必修3課后習(xí)題及答案整理遼寧省大連市瓦房店市第八高級中學(xué) 徐秀云一.判斷題1.液是指細(xì)胞外液。2.體內(nèi)細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境可以與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。3.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)恒定不變。4.免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)。5.跳水運(yùn)動員在很
2025-06-24 02:46
【總結(jié)】第一篇:高中生物課本實(shí)驗(yàn)頁(推薦) 課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 必修一三維 1、P7---8:顯微鏡使用P4-5必修二三維 17、P6:性狀分離比的模擬 18、P7:假說—演繹法P65 19、P21:觀...
2025-10-04 17:37
【總結(jié)】2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期分子與細(xì)胞模塊測試一、選擇題1.顯微鏡的目鏡為10×,物鏡為10×?xí)r,視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿,物鏡換成40×后,在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為( )A.2個(gè) B.4個(gè)C.8個(gè)D.16個(gè)2.在下列四種實(shí)驗(yàn)條件下,測定了不同
2025-06-07 23:20
【總結(jié)】必修2《遺傳與進(jìn)化》課本練習(xí)答案提示第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)》基礎(chǔ)題。。3.(1)在F1水稻細(xì)胞中含有一個(gè)控制合成支鏈淀粉的遺傳因子和一個(gè)控制合成直鏈淀粉的遺傳因子。在F1形成配子時(shí),兩個(gè)遺傳因子分離,分別進(jìn)入不同配子中,含支鏈淀粉遺傳因子的配子合成支鏈淀粉,遇碘變橙紅色;含直鏈淀粉遺傳因子的配子合成直鏈淀粉,遇碘變藍(lán)黑色,其比例為1∶
2025-06-28 11:07
【總結(jié)】第三章第四節(jié)細(xì)胞呼吸(第一課時(shí)學(xué)案)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、解釋細(xì)胞呼吸就是糖的氧化2、能夠說明糖酵解、檸檬酸循環(huán)的主要過程3、能夠描述電子傳遞與氧化磷酸化過程4、嘗試用表格形式歸納細(xì)胞呼吸的三個(gè)階段(簡化的方式)思考的核心問題:有氧呼吸過程中物質(zhì)變化和ATP的產(chǎn)生學(xué)習(xí)過程思考:“呼吸”和“細(xì)胞呼吸”有什么區(qū)別?一、細(xì)胞呼吸就是糖的氧化
2025-06-08 00:08