青島版六年級數(shù)學(xué)下復(fù)習(xí)計劃-資料下載頁
2025-08-05 17:45本頁面
【正文】 決簡單問題。有綜合運用數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率等相關(guān)知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，初步樹立運用數(shù)學(xué)解決問題的自信心。獲得綜合運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法（如列表、畫圖、猜想與嘗試、從特例中開始尋找規(guī)律等）。初步感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。（三）小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過程的安排：由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)，所以，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時，也要根據(jù)本班實際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排。結(jié)合我班實際，從4月20日開始進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，共計28課時，復(fù)習(xí)過程和時間安排大致如下： 一、數(shù)與代數(shù)（12課時）數(shù)的認(rèn)識（包括數(shù)的整理）（3課時） 數(shù)的運算（3課時）代數(shù)初步(4課時) 機(jī)動(2課時) 二、空間與圖形（10課時）圖形的認(rèn)識與測量（6課時） 圖形的位置與變換（2課時） 機(jī)動（2課時）三、統(tǒng)計與概率（3課時）統(tǒng)計（1課時） 可能性（1課時） 機(jī)動（1課時）四、綜合練習(xí)（3課時）（四）、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題對于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間的計劃安排，在實際教學(xué)中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整。要注意小學(xué)數(shù)學(xué)知識與中學(xué)知識結(jié)構(gòu)上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊，適當(dāng)拓展知識點。根據(jù)實際需要對計劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度。注意學(xué)習(xí)形式的多樣性。對差生的轉(zhuǎn)化，可采取多種形式如；個別輔導(dǎo)、集體訂正、學(xué)生互助、家長督促等。統(tǒng)合采用多種有利的因素，以期得到教學(xué)的最好效果。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1