讓課堂有意思有意義-資料下載頁
2025-08-05 17:40本頁面
【正文】 的腦辨析，自主地?fù)碛幸黄瑥V闊的學(xué)習(xí)空間。 在“一張紙”的設(shè)計(jì)中，老師安排了兩次小組合作學(xué)習(xí)情境：“一張紙撐起文具盒的實(shí)驗(yàn)”和“小組合作研究紙”，讓學(xué)生通過自主探究、自主建構(gòu)來獲得體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。在小組合作中全面深刻地理解人、事、物，學(xué)會與人交往和溝通。合作學(xué)習(xí)是學(xué)生社會性發(fā)展的重要途徑，是課程追求的理想。 魯潔教授說，德育課堂是意義的世界，究其根本是一個引導(dǎo)兒童去探尋生活意義的課堂。它主要關(guān)注的不是教人學(xué)會一些謀生的工具性知識和本領(lǐng)，它的關(guān)注是在使人懂得什么樣的生活才是美好的，在生活中有什么是值得去追求的，它要幫助人去生成有意義的生活，去過有意義的生活，去形成內(nèi)在于人的、有道德意義的世界。德育課堂是迷人的世界。它之所以迷人，首先因?yàn)樗⒃诔錆M人性的意義世界中。德育課堂之所以迷人，還因?yàn)樽穼ひ饬x的過程是人的全身心投人的過程，在這個課堂里，每一個人都在以“全人”的身份出場。兒童在這樣的德育課堂里是快樂的，因?yàn)樗麄儷@得了一?N解放，他們身心的全部機(jī)能得到整體性釋放。 [作者單位：南京市煉油廠小學(xué) 江蘇]
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