【總結(jié)】人物傳記閱讀學(xué)案課題主備審核使用教師編號(hào)編寫時(shí)間傳記閱讀賈克文邊強(qiáng)2013、1、20一、課前導(dǎo)學(xué)(一)考綱解讀:《考試大綱》要求:實(shí)用類文本閱讀:閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用類文體,了解訪談、調(diào)查報(bào)告、新聞、傳記、社科論文等實(shí)用類的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文
2025-06-09 22:29
【總結(jié)】孔明“借東風(fēng)”08地科1班黃健艷諸葛亮之08地科1班黃健艷孔明“借東風(fēng)”08地科1班黃健艷在曹操進(jìn)攻荊州的時(shí)候,劉備孫權(quán)兩家結(jié)成了抗曹聯(lián)盟。孫權(quán)大將周瑜十分嫉妒劉備軍師諸葛亮的才能,想把他置于死地。他讓諸葛亮十天之內(nèi)造出十萬(wàn)支箭,并立下軍令狀,若誤期造不出便以軍法從事。諸葛亮巧妙地利用長(zhǎng)江的大
2025-01-17 19:40
【總結(jié)】諸葛亮舌戰(zhàn)群儒2?了解諸葛亮淵博的學(xué)識(shí)、超群的見解、必勝的信念、雄辯的才能。?領(lǐng)會(huì)文中人物語(yǔ)言,理解其個(gè)性特點(diǎn),體會(huì)言辭的巨大作用。?學(xué)習(xí)在論辯中抓住要害,靈活運(yùn)用多種方法進(jìn)行有理有據(jù)地辯論技巧。教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)重點(diǎn)?了解雙方辯論的中心問(wèn)題?賞析諸葛亮語(yǔ)言風(fēng)采。?體會(huì)辯論
2025-08-01 15:31
【總結(jié)】 有關(guān)諸葛亮的事跡 范文一:諸葛亮事跡諸葛亮的事跡 三顧茅廬 劉備屯住新野時(shí),自知蹉跎半生之緣由是身邊雖有關(guān)羽,張飛等猛將,而無(wú)出謀劃策運(yùn)籌帷幄之謀士,便禮儀賢下士,尋求良輔。在司馬徽和徐庶的...
2025-09-19 09:46
【總結(jié)】 第1頁(yè)共2頁(yè) 《諸葛亮傳》讀后感 《諸葛亮傳》主要寫了三國(guó)時(shí)期諸葛亮的平生經(jīng)歷,以及魏 蜀吳三國(guó)的爭(zhēng)斗。 在人們的眼中,諸葛亮是一個(gè)神通廣大的人。在《三國(guó)演義》 和《三國(guó)志》中,都有對(duì)諸...
2025-09-09 08:44
【總結(jié)】諸葛亮,字,是著名的政治家,軍事家。年輕時(shí),隆中,刻苦攻讀史書。劉備三顧茅廬后,諸葛亮輔助劉備。劉備死后,他受遺詔后主劉禪??酌魅龂?guó)隱居出山輔助鞠躬盡瘁死而后已長(zhǎng)使英雄淚滿襟出
2025-10-28 18:41
【總結(jié)】第一篇:諸葛亮我心中的偶像 《草船借箭》這篇文章,講的是在三國(guó)時(shí)期發(fā)生的一件關(guān)于諸葛亮的事,這篇文章的主人公是諸葛亮。當(dāng)我讀完這篇文章后,深有感觸。 在我的心中諸葛亮是一個(gè)心胸寬廣,寬容大度的人,...
2025-10-31 22:46
【總結(jié)】第一篇:人物傳記答題技巧 高考實(shí)用文本閱讀:人物傳記解題技巧 人物傳記類文本閱讀作為高考選考實(shí)用類閱讀文本形式一種,也是一種熱門文體。因而高中語(yǔ)文教材在必修中單列1個(gè)人物傳記單元,并單獨(dú)編輯了選修...
2025-10-31 14:08
【總結(jié)】 2021人物傳記容許協(xié)議范本 甲方: 筆名: 身份證號(hào): 地址: 乙方: 身份證號(hào): 地址: 鑒于: 1、甲方擬撰寫相應(yīng)紀(jì)實(shí)性人物傳記,乙方同意由甲方為撰寫而進(jìn)展的采訪并提供相應(yīng)...
2025-11-09 22:26
【總結(jié)】商道中國(guó)經(jīng)營(yíng)之神王永慶商戰(zhàn)實(shí)錄郭泰著閑人整理王永慶發(fā)跡史之-貧苦童年?1917年1月18日生,貧苦童年?7歲上學(xué),步行10公里,返回背10臺(tái)斤豬飼料?9歲開始半工半讀,看牛,一個(gè)月5毛錢?讀書最后10名,15歲小學(xué)畢業(yè)
2025-05-10 03:43
【總結(jié)】第一篇:人物傳記答題技巧 人物傳記答題技巧 一、人物傳記基礎(chǔ)1.概念 傳記以寫人為中心,作者通過(guò)人物的言行和典型事例來(lái)塑造人物形象。 傳記是記載人物事跡的文章,它可以由別人敘述,也可以由自己敘...
2025-10-05 02:03
【總結(jié)】一、文體的基本特征從敘述人稱看,傳記可分為自傳和他傳,前者是作者自己撰寫的,后者是他人撰寫的。根據(jù)篇幅的長(zhǎng)短,傳記可分為大傳和小傳。從創(chuàng)作方法看,傳記可分為史學(xué)性傳記和文學(xué)性傳記。從表達(dá)方式看,一般的傳記以記敘為主,還有一類傳記則記敘與評(píng)論各半,叫評(píng)傳。評(píng)傳是人物傳記夾雜著作者評(píng)述的一種帶有文學(xué)評(píng)論色彩的體裁。它由
2025-01-19 21:58
【總結(jié)】Publisher:Zhouqi,Liangyueming,Qiyue,JiadiResponsibleeditor:Zhou,LiangSpecialinvitededitor:Qi,JiaDesigner:Zhou,LiangName:StefaniJoanneAngelinaG
2025-08-05 18:58
【總結(jié)】 讀《諸葛亮空城退敵》有感 溫泉小學(xué)五一班李旭煒 深秋的清冷掠過(guò)世間萬(wàn)物,給人們帶來(lái)一絲絲寒意,提醒人們,冬天馬上就要到了。我坐在書桌旁靜靜的讀著《三國(guó)演義》,其中的一章“諸葛亮空城退敵”深深吸...
2025-09-22 04:06
【總結(jié)】2009年高考文言文人物傳記練習(xí)(一)教育教學(xué)2008-12-2621:57:08閱讀2710評(píng)論1字號(hào):大中小訂閱,完成8~10題。萬(wàn)寶常。不知何許人也。父大通。從梁將王琳歸于齊。后復(fù)謀還江南,事泄,伏誅。由是寶常被配為樂(lè)戶。因而妙達(dá)鐘律.遍l八音。造玉磬以獻(xiàn)于齊。又嘗與人方食,論及聲調(diào),時(shí)無(wú)樂(lè)器,寶常因取前食器及雜物,以箸扣之,品其高下,宮商畢備,諧于絲竹,大
2025-06-09 23:02