【正文】 機(jī)上。按學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平進(jìn)行分組，原則為“異質(zhì)分組”，即讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合。學(xué)生分組，同組的學(xué)生圍坐在相鄰的計(jì)算機(jī)旁。本節(jié)課的效果如何，教師的素材準(zhǔn)備是否充分和恰當(dāng)是關(guān)鍵。學(xué)生分組有利于開展合作學(xué)習(xí)，同時充分考慮學(xué)生在掌握知識和技能方面存在著不同程度的差異，“異質(zhì)分組”可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、相互促進(jìn)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了多媒體集成的步驟，大家一起來回憶一下要形成一個完整的多媒體作品，需要做好哪幾項(xiàng)工作？引導(dǎo)學(xué)生回答。鞏固所學(xué)知識，引起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。請學(xué)生思考上節(jié)課提到的素材準(zhǔn)備包括哪些具體的工作？學(xué)生思考并回答。引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)了解素材準(zhǔn)備的主要步驟和工作內(nèi)容。學(xué)生聽講。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。內(nèi)容一：素材準(zhǔn)備的主要步驟和工作內(nèi)容教師講解并引導(dǎo)學(xué)生思考素材準(zhǔn)備的主要步驟和工作內(nèi)容：（1）素材類型、數(shù)量和內(nèi)容的確定：依據(jù)腳本設(shè)計(jì)結(jié)果，確定需要準(zhǔn)備的文本、圖片、視頻、動畫、聲音等。（2）素材獲取途徑的確定：根據(jù)創(chuàng)作目標(biāo)、工作環(huán)境和個人實(shí)際情況，確定各種素材的獲取途徑，包括利用已有的素材、在網(wǎng)上查找、掃描、拍攝、利用計(jì)算機(jī)制作等。（3）工具的確定：根據(jù)創(chuàng)作的需要，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ?，對素材進(jìn)行收集、篩選、加工、制作，并存儲為方便編輯和集成的文件。學(xué)生聽講并思考。使學(xué)生了解素材準(zhǔn)備的主要步驟和工作內(nèi)容。內(nèi)容二：準(zhǔn)備“健康用眼，保護(hù)視力”方面的多媒體素材接下來，請學(xué)生調(diào)出前面設(shè)計(jì)的“健康用眼，保護(hù)視力”的腳本，還是以小組為單位，共同收集、篩選、加工、制作，并存儲為方便編輯和集成的關(guān)于主題的各種文件。學(xué)生進(jìn)行分工并開始準(zhǔn)備素材。讓學(xué)生以小組合作的方式進(jìn)行操作，并明確各自分工。教師啟發(fā)學(xué)生必須認(rèn)真思考每一個環(huán)節(jié)，并進(jìn)行巡視，回答學(xué)生提出的個別問題。以小組為單位準(zhǔn)備素材，完成后向教師機(jī)提交作業(yè)。使學(xué)生根據(jù)腳本，準(zhǔn)備相關(guān)素材，為編輯信息，形成多媒體作品做準(zhǔn)備，并實(shí)現(xiàn)有效合作。教師選擇三組有代表性的作業(yè)（最好的、中等的和最差的）向?qū)W生進(jìn)行展示，先請學(xué)生分別進(jìn)行點(diǎn)評，而后教師再進(jìn)行點(diǎn)評，并向能夠認(rèn)真完成作業(yè)的小組提出表揚(yáng)，希望完成情況不好的小組課下認(rèn)真完成。學(xué)生各小組的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。學(xué)生之間的點(diǎn)評有利于調(diào)動學(xué)生積極思考，教師的點(diǎn)評使學(xué)生了解素材準(zhǔn)備過程中需要注意的問題，為課下改進(jìn)提供指導(dǎo)。教學(xué)小結(jié)教師在PPT上演示本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生一起溫習(xí)、回顧和總結(jié)。對本節(jié)課的知識點(diǎn)有系統(tǒng)的理解。布置作業(yè)在PPT上顯示：對本節(jié)課的素材進(jìn)行改進(jìn)，為下節(jié)課的活動做好準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)5．2．3編輯整合，通過網(wǎng)絡(luò)等了解有關(guān)多媒體素材編輯整合的相關(guān)問題。學(xué)生做好記錄。為下節(jié)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。反思憂點(diǎn) 1 、教學(xué)內(nèi)容較多，教學(xué)目標(biāo)較大 2 、能引用活動答辯式，引入競爭和獎勵機(jī)制，較好地激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情 3 、條理清晰 不足 內(nèi)容較多，時間稍嫌不足，活動評選不能遍及到每一小組，也不能讓學(xué)生有更多的時間在中間環(huán)節(jié)回味 挑戰(zhàn) 在主持活動的過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞多媒體作品，對作品提出關(guān)鍵問題 第3課時：編輯整合教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖課前準(zhǔn)備在教師機(jī)中安裝好上課需要的各種資源，并將學(xué)生可能用到的一些資源共享到學(xué)生機(jī)上。按學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平進(jìn)行分組，原則為“異質(zhì)分組”，即讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合。學(xué)生分組，同組的學(xué)生圍坐在相鄰的計(jì)算機(jī)旁。本節(jié)課的效果如何，教師的素材準(zhǔn)備是否充分和恰當(dāng)是關(guān)鍵。學(xué)生分組有利于開展合作學(xué)習(xí)，同時充分考慮學(xué)生在掌握知識和技能方面存在著不同程度的差異，“異質(zhì)分組”可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、相互促進(jìn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容上節(jié)課同學(xué)們準(zhǔn)備了關(guān)于“健康用眼，保護(hù)視力”的各種媒體素材，很多同學(xué)課下還做了補(bǔ)充和改進(jìn)，以下的兩節(jié)課的時間請同學(xué)們找到自己小組的素材，根據(jù)腳本，來選擇適當(dāng)?shù)亩嗝襟w集成工具進(jìn)行編輯整合，創(chuàng)作一個完整的多媒體作品。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論、分工并開始對素材進(jìn)行編輯整合。使學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，體驗(yàn)多媒體作品制作過程。教學(xué)活動教師啟發(fā)學(xué)生必須認(rèn)真思考每一個環(huán)節(jié)，并進(jìn)行巡視，回答學(xué)生提出的個別問題。學(xué)生以小組制作多媒體作品，完成后向教師機(jī)提交作業(yè)。使學(xué)生動手實(shí)踐多媒體作品的編輯整合，實(shí)現(xiàn)有效合作。評價教師選擇三組有代表性的作業(yè)（最好的、中等的和最差的）向?qū)W生進(jìn)行展示，先請學(xué)生分別進(jìn)行點(diǎn)評，而后教師再進(jìn)行點(diǎn)評，并向能夠認(rèn)真完成作業(yè)的小組提出表揚(yáng)，希望完成情況不好的小組課下認(rèn)真完成。學(xué)生各小組的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。學(xué)生之間的點(diǎn)評有利于調(diào)動學(xué)生積極思考，教師的點(diǎn)評使學(xué)生掌握腳本設(shè)計(jì)的過程。教學(xué)小結(jié)教師在PPT上演示本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生一起溫習(xí)、回顧和總結(jié)。對本節(jié)課的知識點(diǎn)有系統(tǒng)的理解。布置作業(yè)在PPT上顯示：預(yù)習(xí)5．3多媒體報告，沒完成任務(wù)的同學(xué)課后繼續(xù)完成作品。學(xué)生做好記錄。為下節(jié)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。反思：本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊，圍繞“健康用眼，保護(hù)視力”來創(chuàng)作多媒體作品，一氣呵成，使學(xué)生很好地利用前面學(xué)過的知識作為基礎(chǔ)來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。小組合作學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于每個學(xué)生是否能夠真正投入到活動中，如果每名學(xué)生都能積極參與，那將獲得非常好的教學(xué)效果?？颇浚盒畔⒓夹g(shù)教學(xué)對象：高二課時：1課時一、教學(xué)內(nèi)容分析在學(xué)生掌握了多媒體信息的規(guī)劃、組織、集成以后，還欠缺對多媒體作品制作的整體把握能力，所以本節(jié)課利用實(shí)踐任務(wù)，將本章的知識點(diǎn)穿插起來，學(xué)以致用，讓學(xué)生完整經(jīng)歷多媒體作品的制作過程。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1．明確多媒體報告是多媒體信息交流的一種形式，知道如何根據(jù)主題發(fā)布多媒體報告。 2．體驗(yàn)組織多媒體報告過程。 3．通過小組合作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和協(xié)作探索能力。 過程與方法通過實(shí)例討論 ,讓學(xué)生了解報告的發(fā)布內(nèi)容；再通過具體任務(wù)實(shí)踐，體驗(yàn)多媒體報告的制作過程，掌握多媒體報告的制作方法。情感態(tài)度與價值觀 通過組織和相互評價多媒體報告過程，培養(yǎng)閱讀和鑒賞多媒體作品的能力。三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動式；通過任務(wù)實(shí)踐體驗(yàn)。四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)明確多媒體報告是多媒體信息交流的一種形式，并能撰寫多媒體報告五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo) 入通過分析多媒體報告，討論作品的主題、各頁面包含的內(nèi)容、用什么類型的素材來呈現(xiàn)、作品的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生思考。 教學(xué)安排：回顧學(xué)習(xí)過的知識，加深對 PowerPoint軟件印象。播放并說明一篇多媒體作品 （素材位置：\ 教學(xué)素材 \ 演示 \ ） 。引導(dǎo)學(xué)生討論多媒體報告重點(diǎn)考慮哪些問題？ 討論：作品的主題、各頁面包含的內(nèi)容、用什么類型的素材來呈現(xiàn)、作品的結(jié)構(gòu)？ 問題：如果讓你來完成這篇多媒體報告，重點(diǎn)考慮哪些問題？（參照課本課） 點(diǎn)評討論結(jié)果，歸納補(bǔ)充，得出知識點(diǎn)：多媒體報告發(fā)布內(nèi)容。 1．回顧學(xué)習(xí)過的知識，加深對PowerPoint軟件印象。 2．欣賞多媒體作品，討論作品的主題、各頁面包含的內(nèi)容、用什么類型的素材來呈現(xiàn)、作品的結(jié)構(gòu)？ 3．學(xué)生討論 報告發(fā)布內(nèi)容。 了解如何根據(jù)主題要求以多媒體報告形式發(fā)布作品新 授一、多媒體報告發(fā)布內(nèi)容 1．闡明創(chuàng)意、主題、任務(wù)和要達(dá)到的目標(biāo)。 2．說明信息規(guī)劃、組織的結(jié)果。 3．對多媒體作品進(jìn)行說明和自我評價。 二、 任務(wù)實(shí)踐 教學(xué)安排 : 學(xué)生明確報告發(fā)布內(nèi)容，再通過具體任務(wù)實(shí)踐，加深理解，掌握如何發(fā)布多媒體報告的方法。 導(dǎo)語： 我們在這個校園已經(jīng)生活和學(xué)習(xí)了近兩年，能不能來介紹一下我們的校園？（找學(xué)生來介紹，構(gòu)建任務(wù)：把他們所說的用多媒體的形式來展現(xiàn)），能不能把所描述的校園，用多媒體報告形式展現(xiàn)給大家？ 任務(wù)： 1. 把 教師機(jī) \素材\演示\ 報告形式發(fā)布。 2．打開 教師機(jī)\作品\（這是一個“半成品”作品），根據(jù)文字提示加入補(bǔ)充需要的素材、頁面，或選擇你喜愛的體育明星、影視明星等創(chuàng)作多媒體報告。 3．任選主題 （1）美麗的校園我的家 （素材：教師機(jī)\材料，或登錄學(xué)校網(wǎng)站下載） （2）我的風(fēng)采（素材：自備） （3）自定主題 （教師下傳 \教學(xué)素材\自評表） 自評表0分，部分符合為1分，完全符合為2分；10～8分為優(yōu)秀，7～5分為良好，5分以下為尚需努力。 1．明確報告發(fā)布內(nèi)容。 2．分組， 小組內(nèi)探討選擇主題。 （1）補(bǔ)充完整作品初步體驗(yàn)多媒體報告。 （2）參照課，上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，組織作品。 （3）小組內(nèi)合作，確定組員分工、具體任務(wù)實(shí)施，完成實(shí)踐任務(wù)，用數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、掃描儀等工具準(zhǔn)備素材，并對素材作相應(yīng)處理。 3．組織素材進(jìn)行多媒體報告創(chuàng)作。 4．根據(jù)實(shí)際情況填寫自評表。體驗(yàn)展示多媒體報告的過程學(xué)生作品展示評價 教學(xué)安排：每組選兩名同學(xué)，一人演示作品，另外一人作說明。其他小組評價，并填寫互評價表（教師下傳 \教學(xué)素材\互評表）。 互評表 評價內(nèi)容評價分?jǐn)?shù)主題、目標(biāo)、任務(wù)清晰 資料豐富、圍繞主題 作品能有效表達(dá)主題 界面優(yōu)美、內(nèi)容完整、清晰 發(fā)布時，能和觀看者充分交流嗎 你的建議： 說明：每一欄中不符合為 0分，部分符合為1分，完全符合為2分；10～8分為優(yōu)秀，7～5分為良好，5分以下為尚需努力。 ? 教師給出評價，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，給出整改建議。 1. 展示并說明本小組多媒體報告。 2. 其他小組欣賞作品，填寫互評表。 學(xué)會閱讀和鑒賞多媒體作品總 結(jié) 1．掌握依據(jù)主題要求撰寫多媒體報告的方法。 2．體驗(yàn)組織多媒體報告過程。 3．學(xué)會欣賞多媒體作品。 總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握多媒體報告發(fā)布。 第六章多媒體技術(shù)應(yīng)用專題課題 課型：操作型（實(shí)踐型）教學(xué) 內(nèi)容三維目標(biāo)知識與技能 流媒體的 概念，流媒體的產(chǎn)生與發(fā)展 過程與方法： 本節(jié)我們將通過瀏覽網(wǎng)上流媒體資源并發(fā)布自己的流媒體文件，來了解流媒體的相關(guān)知識，通過實(shí)習(xí)和實(shí)踐我們體會到流媒體應(yīng)用的很多知識。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生以多種方式呈現(xiàn)信息的思維方式、提高學(xué)生的實(shí)際能力、審美能力、流媒體的傳輸方式與文件格式 ， 體驗(yàn)流媒體的發(fā)布成過程。教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)重點(diǎn)： 流媒體的傳輸方式與文件格式教學(xué)難點(diǎn)：流媒體的應(yīng)用學(xué)情分析在“信息技術(shù)基礎(chǔ)”課程學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解了多媒體技術(shù)的發(fā)展。就是將多種不同的多媒體信息， 如圖形、圖像、音頻、視頻、等在有機(jī)整合。多媒體信息集成是一個過程，是多媒體作品創(chuàng)作的一個階段。在這個階段中，我們將要了解多媒體技術(shù)的重要應(yīng)用領(lǐng)域流媒體技術(shù)，及其有關(guān)的知識。 教學(xué)法實(shí)踐操作，討論，自主性，合作性，演示法，講解學(xué)習(xí)法演示法、討論歸納法、 講練結(jié)合教具電腦，有關(guān)電腦，多媒體有關(guān)的工具教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成導(dǎo)入新課課前小測試： 1．多媒體信息 集成工具的特點(diǎn)有那些？ 2．說一 說，多媒體信息 集成工具的功能？ 回答上述問題的答案讓學(xué)生導(dǎo)入新課中來鞏固所學(xué)過的內(nèi)容教學(xué)活動【老師】 什么是流媒體？【學(xué)生】流媒體指在因特網(wǎng)或者局域網(wǎng)中使用流式傳輸技術(shù)，由視頻服務(wù)器向用戶計(jì)算機(jī)連續(xù)、實(shí)時地傳送的音頻、視頻、或多媒體文件。流式媒體的最大特點(diǎn)就是在播放前并不需要下載整個文件，只將開始部分內(nèi)容存入，流媒體的數(shù)據(jù)就像流水一樣，隨時傳送隨時播放，只是在開始時有些延遲?！纠蠋煛?說一 說，流媒體技術(shù)的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀？【學(xué)生】目前我們經(jīng)常能夠接觸到的流媒體技術(shù)有四種，分別是Apple公司的Quick Time，RealNetworks 公司的RealMedia ，Mecrosoft公司的Windows Media 和 Micromedia 公司的sSWF。Quick Time是數(shù)字媒體領(lǐng)域事實(shí)上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，是最早的視頻工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，1999年發(fā)布的Quick 。RealNetworks公司在20世紀(jì)90年代中期首先推出了流媒體技術(shù)，并隨著互聯(lián)網(wǎng) 的急速發(fā)展而不斷壯大，在市場上處于主導(dǎo)地位，并擁有最多的用戶數(shù)量。Mecrosoft公司是三家之中最后進(jìn)入這個市場的，大利用其操作系統(tǒng)的便利很快便取得了一定的市場份額。Windows Media 。視頻方面的Windows Media Video 8 采用的是MPEG4視頻壓縮技術(shù)，音頻方面的事Mecrosoft公司自己開發(fā)的Windows Media Video技術(shù)。Windows Media的關(guān)鍵核心是MMS協(xié)議和ASF數(shù)據(jù)格式，MMS用于網(wǎng)絡(luò)傳輸控制，ASF則用于媒體內(nèi)容和編碼方案的打包。目前Windows Media在交互能力方面是三者之中最弱的，自己的ASX格式交互能力不強(qiáng)，除了通過IE支持SMIL之外沒有其他的交互能力。未來的流媒體產(chǎn)品一定會更加進(jìn)步，使我們的生活更加豐富多彩?！纠蠋煛?流媒體在哪些領(lǐng)域應(yīng)用？【學(xué)生】流媒體技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域有：1. 遠(yuǎn)程教育2. 寬帶網(wǎng)視頻點(diǎn)播3. 因特網(wǎng)直播4. 視頻會議了解流媒體的概念 了解流媒體技術(shù)的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀鞏固題 說一說， ？？更深學(xué)過的知識板書設(shè)計(jì)第六章多媒體技術(shù)應(yīng)用專題 作業(yè) 復(fù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，鞏固學(xué)過的全部內(nèi)容課后反思 虛擬現(xiàn)實(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1．體驗(yàn)虛擬現(xiàn)實(shí)