【正文】 機上。按學生的實際學習水平進行分組，原則為“異質分組”，即讓不同特質、不同層次的學生進行優(yōu)化組合。學生分組，同組的學生圍坐在相鄰的計算機旁。本節(jié)課的效果如何，教師的素材準備是否充分和恰當是關鍵。學生分組有利于開展合作學習，同時充分考慮學生在掌握知識和技能方面存在著不同程度的差異，“異質分組”可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補、相互促進。復習導入上節(jié)課我們學習了多媒體集成的步驟，大家一起來回憶一下要形成一個完整的多媒體作品，需要做好哪幾項工作？引導學生回答。鞏固所學知識，引起學生學習熱情。請學生思考上節(jié)課提到的素材準備包括哪些具體的工作？學生思考并回答。引出本節(jié)課的學習內(nèi)容。強調本節(jié)課學習內(nèi)容和目標了解素材準備的主要步驟和工作內(nèi)容。學生聽講。使學生明確學習目標。內(nèi)容一：素材準備的主要步驟和工作內(nèi)容教師講解并引導學生思考素材準備的主要步驟和工作內(nèi)容：（1）素材類型、數(shù)量和內(nèi)容的確定：依據(jù)腳本設計結果，確定需要準備的文本、圖片、視頻、動畫、聲音等。（2）素材獲取途徑的確定：根據(jù)創(chuàng)作目標、工作環(huán)境和個人實際情況，確定各種素材的獲取途徑，包括利用已有的素材、在網(wǎng)上查找、掃描、拍攝、利用計算機制作等。（3）工具的確定：根據(jù)創(chuàng)作的需要，選擇適當?shù)墓ぞ撸瑢λ夭倪M行收集、篩選、加工、制作，并存儲為方便編輯和集成的文件。學生聽講并思考。使學生了解素材準備的主要步驟和工作內(nèi)容。內(nèi)容二：準備“健康用眼，保護視力”方面的多媒體素材接下來，請學生調出前面設計的“健康用眼，保護視力”的腳本，還是以小組為單位，共同收集、篩選、加工、制作，并存儲為方便編輯和集成的關于主題的各種文件。學生進行分工并開始準備素材。讓學生以小組合作的方式進行操作，并明確各自分工。教師啟發(fā)學生必須認真思考每一個環(huán)節(jié)，并進行巡視，回答學生提出的個別問題。以小組為單位準備素材，完成后向教師機提交作業(yè)。使學生根據(jù)腳本，準備相關素材，為編輯信息，形成多媒體作品做準備，并實現(xiàn)有效合作。教師選擇三組有代表性的作業(yè)（最好的、中等的和最差的）向學生進行展示，先請學生分別進行點評，而后教師再進行點評，并向能夠認真完成作業(yè)的小組提出表揚，希望完成情況不好的小組課下認真完成。學生各小組的作業(yè)進行點評。學生之間的點評有利于調動學生積極思考，教師的點評使學生了解素材準備過程中需要注意的問題，為課下改進提供指導。教學小結教師在PPT上演示本節(jié)課的重點內(nèi)容。學生一起溫習、回顧和總結。對本節(jié)課的知識點有系統(tǒng)的理解。布置作業(yè)在PPT上顯示：對本節(jié)課的素材進行改進，為下節(jié)課的活動做好準備。預習5．2．3編輯整合，通過網(wǎng)絡等了解有關多媒體素材編輯整合的相關問題。學生做好記錄。為下節(jié)的學習做好準備。反思憂點 1 、教學內(nèi)容較多，教學目標較大 2 、能引用活動答辯式，引入競爭和獎勵機制，較好地激發(fā)了學習熱情 3 、條理清晰 不足 內(nèi)容較多，時間稍嫌不足，活動評選不能遍及到每一小組，也不能讓學生有更多的時間在中間環(huán)節(jié)回味 挑戰(zhàn) 在主持活動的過程中，如何引導學生欣賞多媒體作品，對作品提出關鍵問題 第3課時：編輯整合教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學意圖課前準備在教師機中安裝好上課需要的各種資源，并將學生可能用到的一些資源共享到學生機上。按學生的實際學習水平進行分組，原則為“異質分組”，即讓不同特質、不同層次的學生進行優(yōu)化組合。學生分組，同組的學生圍坐在相鄰的計算機旁。本節(jié)課的效果如何，教師的素材準備是否充分和恰當是關鍵。學生分組有利于開展合作學習，同時充分考慮學生在掌握知識和技能方面存在著不同程度的差異，“異質分組”可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補、相互促進。強調學習目標和內(nèi)容上節(jié)課同學們準備了關于“健康用眼，保護視力”的各種媒體素材，很多同學課下還做了補充和改進，以下的兩節(jié)課的時間請同學們找到自己小組的素材，根據(jù)腳本，來選擇適當?shù)亩嗝襟w集成工具進行編輯整合，創(chuàng)作一個完整的多媒體作品。學生以小組為單位進行討論、分工并開始對素材進行編輯整合。使學生進行實際操作，體驗多媒體作品制作過程。教學活動教師啟發(fā)學生必須認真思考每一個環(huán)節(jié)，并進行巡視，回答學生提出的個別問題。學生以小組制作多媒體作品，完成后向教師機提交作業(yè)。使學生動手實踐多媒體作品的編輯整合，實現(xiàn)有效合作。評價教師選擇三組有代表性的作業(yè)（最好的、中等的和最差的）向學生進行展示，先請學生分別進行點評，而后教師再進行點評，并向能夠認真完成作業(yè)的小組提出表揚，希望完成情況不好的小組課下認真完成。學生各小組的作業(yè)進行點評。學生之間的點評有利于調動學生積極思考，教師的點評使學生掌握腳本設計的過程。教學小結教師在PPT上演示本節(jié)課的重點內(nèi)容。學生一起溫習、回顧和總結。對本節(jié)課的知識點有系統(tǒng)的理解。布置作業(yè)在PPT上顯示：預習5．3多媒體報告，沒完成任務的同學課后繼續(xù)完成作品。學生做好記錄。為下節(jié)的學習做好準備。反思：本節(jié)內(nèi)容的教學環(huán)節(jié)安排緊湊，圍繞“健康用眼，保護視力”來創(chuàng)作多媒體作品，一氣呵成，使學生很好地利用前面學過的知識作為基礎來學習新的內(nèi)容。小組合作學習，關鍵在于每個學生是否能夠真正投入到活動中，如果每名學生都能積極參與，那將獲得非常好的教學效果?？颇浚盒畔⒓夹g教學對象：高二課時：1課時一、教學內(nèi)容分析在學生掌握了多媒體信息的規(guī)劃、組織、集成以后，還欠缺對多媒體作品制作的整體把握能力，所以本節(jié)課利用實踐任務，將本章的知識點穿插起來，學以致用，讓學生完整經(jīng)歷多媒體作品的制作過程。二、教學目標知識與技能1．明確多媒體報告是多媒體信息交流的一種形式，知道如何根據(jù)主題發(fā)布多媒體報告。 2．體驗組織多媒體報告過程。 3．通過小組合作，培養(yǎng)自主學習和協(xié)作探索能力。 過程與方法通過實例討論 ,讓學生了解報告的發(fā)布內(nèi)容；再通過具體任務實踐，體驗多媒體報告的制作過程，掌握多媒體報告的制作方法。情感態(tài)度與價值觀 通過組織和相互評價多媒體報告過程，培養(yǎng)閱讀和鑒賞多媒體作品的能力。三、教學策略選擇與設計任務驅動式；通過任務實踐體驗。四、教學重點及難點明確多媒體報告是多媒體信息交流的一種形式，并能撰寫多媒體報告五、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導 入通過分析多媒體報告，討論作品的主題、各頁面包含的內(nèi)容、用什么類型的素材來呈現(xiàn)、作品的結構，引導學生思考。 教學安排：回顧學習過的知識，加深對 PowerPoint軟件印象。播放并說明一篇多媒體作品 （素材位置：\ 教學素材 \ 演示 \ ） 。引導學生討論多媒體報告重點考慮哪些問題？ 討論：作品的主題、各頁面包含的內(nèi)容、用什么類型的素材來呈現(xiàn)、作品的結構？ 問題：如果讓你來完成這篇多媒體報告，重點考慮哪些問題？（參照課本課） 點評討論結果，歸納補充，得出知識點：多媒體報告發(fā)布內(nèi)容。 1．回顧學習過的知識，加深對PowerPoint軟件印象。 2．欣賞多媒體作品，討論作品的主題、各頁面包含的內(nèi)容、用什么類型的素材來呈現(xiàn)、作品的結構？ 3．學生討論 報告發(fā)布內(nèi)容。 了解如何根據(jù)主題要求以多媒體報告形式發(fā)布作品新 授一、多媒體報告發(fā)布內(nèi)容 1．闡明創(chuàng)意、主題、任務和要達到的目標。 2．說明信息規(guī)劃、組織的結果。 3．對多媒體作品進行說明和自我評價。 二、 任務實踐 教學安排 : 學生明確報告發(fā)布內(nèi)容，再通過具體任務實踐，加深理解，掌握如何發(fā)布多媒體報告的方法。 導語： 我們在這個校園已經(jīng)生活和學習了近兩年，能不能來介紹一下我們的校園？（找學生來介紹，構建任務：把他們所說的用多媒體的形式來展現(xiàn)），能不能把所描述的校園，用多媒體報告形式展現(xiàn)給大家？ 任務： 1. 把 教師機 \素材\演示\ 報告形式發(fā)布。 2．打開 教師機\作品\（這是一個“半成品”作品），根據(jù)文字提示加入補充需要的素材、頁面，或選擇你喜愛的體育明星、影視明星等創(chuàng)作多媒體報告。 3．任選主題 （1）美麗的校園我的家 （素材：教師機\材料，或登錄學校網(wǎng)站下載） （2）我的風采（素材：自備） （3）自定主題 （教師下傳 \教學素材\自評表） 自評表0分，部分符合為1分，完全符合為2分；10～8分為優(yōu)秀，7～5分為良好，5分以下為尚需努力。 1．明確報告發(fā)布內(nèi)容。 2．分組， 小組內(nèi)探討選擇主題。 （1）補充完整作品初步體驗多媒體報告。 （2）參照課，上網(wǎng)查詢相關資料，組織作品。 （3）小組內(nèi)合作，確定組員分工、具體任務實施，完成實踐任務，用數(shù)碼相機、攝像機、掃描儀等工具準備素材，并對素材作相應處理。 3．組織素材進行多媒體報告創(chuàng)作。 4．根據(jù)實際情況填寫自評表。體驗展示多媒體報告的過程學生作品展示評價 教學安排：每組選兩名同學，一人演示作品，另外一人作說明。其他小組評價，并填寫互評價表（教師下傳 \教學素材\互評表）。 互評表 評價內(nèi)容評價分數(shù)主題、目標、任務清晰 資料豐富、圍繞主題 作品能有效表達主題 界面優(yōu)美、內(nèi)容完整、清晰 發(fā)布時，能和觀看者充分交流嗎 你的建議： 說明：每一欄中不符合為 0分，部分符合為1分，完全符合為2分；10～8分為優(yōu)秀，7～5分為良好，5分以下為尚需努力。 ? 教師給出評價，肯定優(yōu)點，指出不足，給出整改建議。 1. 展示并說明本小組多媒體報告。 2. 其他小組欣賞作品，填寫互評表。 學會閱讀和鑒賞多媒體作品總 結 1．掌握依據(jù)主題要求撰寫多媒體報告的方法。 2．體驗組織多媒體報告過程。 3．學會欣賞多媒體作品。 總結學習內(nèi)容，掌握多媒體報告發(fā)布。 第六章多媒體技術應用專題課題 課型：操作型（實踐型）教學 內(nèi)容三維目標知識與技能 流媒體的 概念，流媒體的產(chǎn)生與發(fā)展 過程與方法： 本節(jié)我們將通過瀏覽網(wǎng)上流媒體資源并發(fā)布自己的流媒體文件，來了解流媒體的相關知識，通過實習和實踐我們體會到流媒體應用的很多知識。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生以多種方式呈現(xiàn)信息的思維方式、提高學生的實際能力、審美能力、流媒體的傳輸方式與文件格式 ， 體驗流媒體的發(fā)布成過程。教學內(nèi)容分析教學重點： 流媒體的傳輸方式與文件格式教學難點：流媒體的應用學情分析在“信息技術基礎”課程學習中，我們已經(jīng)了解了多媒體技術的發(fā)展。就是將多種不同的多媒體信息， 如圖形、圖像、音頻、視頻、等在有機整合。多媒體信息集成是一個過程，是多媒體作品創(chuàng)作的一個階段。在這個階段中，我們將要了解多媒體技術的重要應用領域流媒體技術，及其有關的知識。 教學法實踐操作，討論，自主性，合作性，演示法，講解學習法演示法、討論歸納法、 講練結合教具電腦，有關電腦，多媒體有關的工具教學步驟教學內(nèi)容目標達成導入新課課前小測試： 1．多媒體信息 集成工具的特點有那些？ 2．說一 說，多媒體信息 集成工具的功能？ 回答上述問題的答案讓學生導入新課中來鞏固所學過的內(nèi)容教學活動【老師】 什么是流媒體？【學生】流媒體指在因特網(wǎng)或者局域網(wǎng)中使用流式傳輸技術，由視頻服務器向用戶計算機連續(xù)、實時地傳送的音頻、視頻、或多媒體文件。流式媒體的最大特點就是在播放前并不需要下載整個文件，只將開始部分內(nèi)容存入，流媒體的數(shù)據(jù)就像流水一樣，隨時傳送隨時播放，只是在開始時有些延遲。【老師】 說一 說，流媒體技術的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀？【學生】目前我們經(jīng)常能夠接觸到的流媒體技術有四種，分別是Apple公司的Quick Time，RealNetworks 公司的RealMedia ，Mecrosoft公司的Windows Media 和 Micromedia 公司的sSWF。Quick Time是數(shù)字媒體領域事實上的工業(yè)標準，是最早的視頻工業(yè)標準，1999年發(fā)布的Quick 。RealNetworks公司在20世紀90年代中期首先推出了流媒體技術，并隨著互聯(lián)網(wǎng) 的急速發(fā)展而不斷壯大，在市場上處于主導地位，并擁有最多的用戶數(shù)量。Mecrosoft公司是三家之中最后進入這個市場的，大利用其操作系統(tǒng)的便利很快便取得了一定的市場份額。Windows Media 。視頻方面的Windows Media Video 8 采用的是MPEG4視頻壓縮技術，音頻方面的事Mecrosoft公司自己開發(fā)的Windows Media Video技術。Windows Media的關鍵核心是MMS協(xié)議和ASF數(shù)據(jù)格式，MMS用于網(wǎng)絡傳輸控制，ASF則用于媒體內(nèi)容和編碼方案的打包。目前Windows Media在交互能力方面是三者之中最弱的，自己的ASX格式交互能力不強，除了通過IE支持SMIL之外沒有其他的交互能力。未來的流媒體產(chǎn)品一定會更加進步，使我們的生活更加豐富多彩?！纠蠋煛?流媒體在哪些領域應用？【學生】流媒體技術的應用領域有：1. 遠程教育2. 寬帶網(wǎng)視頻點播3. 因特網(wǎng)直播4. 視頻會議了解流媒體的概念 了解流媒體技術的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀鞏固題 說一說， ？？更深學過的知識板書設計第六章多媒體技術應用專題 作業(yè) 復習下節(jié)課的內(nèi)容，鞏固學過的全部內(nèi)容課后反思 虛擬現(xiàn)實【教學目標】1．體驗虛擬現(xiàn)實