觀察物體湘教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】約因其材料易得、成本低廉、效果立見(jiàn)、適應(yīng)面廣而普遍受歡迎；更因它最適合農(nóng)村婦女閑暇制作，既可作實(shí)用物，又可美化生活。全國(guó)各地都能見(jiàn)到剪紙，甚至形成了不同地方風(fēng)格流派。剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛(ài)好，并含蘊(yùn)著民族的社會(huì)深層心理，也是中國(guó)最具特色的民藝之一，其造型特點(diǎn)尤其值得研究...蔚縣剪紙河北剪紙揚(yáng)州剪紙山西剪紙江蘇剪紙安徵剪紙湖南剪紙山東剪紙北

2024-11-10 01:34

觀察物體(3)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】觀察物體請(qǐng)大家仔細(xì)觀察分別是哪個(gè)小朋友拍到的？請(qǐng)你猜一猜分別是哪個(gè)小朋友拍到的？請(qǐng)你填一填分別是哪個(gè)小朋友看到的？小云小白小青（）

2024-11-24 12:27

觀察物體(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】請(qǐng)同學(xué)們猜一猜下面的圖是誰(shuí)看到的下面這些圖片分別是誰(shuí)看到的?點(diǎn)擊圖片從不同的位置觀察物體，結(jié)果是不同的。下面哪一幅圖是小男孩看到的?（畫(huà)√）√他們看到的是哪一面？連一連．看一看，說(shuō)一說(shuō)．下面的圖形分別是誰(shuí)看到的？下面的圖形分別是誰(shuí)看到的？看一看，說(shuō)一說(shuō)．兩個(gè)小朋

2024-11-24 16:18

8觀察物體-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?把一個(gè)長(zhǎng)方體放在桌面上，如果站在不同的位置看，最多能看到（）個(gè)面？連一連：正面?zhèn)让嫔厦?用3個(gè)同樣大小的正方體分別擺成下面物體。?從正面看，形狀完全一樣的物體是（）號(hào)和（）號(hào)。?從上面看，形狀完全一樣的物體是（）號(hào)和（）號(hào)。

2024-12-13 12:45

觀察物體課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】觀察物體執(zhí)教教師李文動(dòng)手搭一搭動(dòng)手?jǐn)[一擺，再?gòu)恼?、?cè)面和上面看一看。正面

2025-08-01 18:04

觀察物體ppt(3)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】觀察物體0577wzl后面左側(cè)面右側(cè)面前面（正面）觀察要求：觀察。想一想：我坐在布娃娃的（）面，我看到了（）。有難度哦！我看到了

2024-11-24 14:40

觀察物體ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】觀察物體小紅小明小軍2說(shuō)一說(shuō)下面這些圖分別是誰(shuí)畫(huà)的。正面?zhèn)让婧竺嫒齻€(gè)小朋友看到的是書(shū)的哪一面？小明小紅小英小明小亮小紅正面?zhèn)让婧竺嬲f(shuō)說(shuō)他們各看到了哪一面？小猴的前面小猴的右面小猴的后面小猴的左面前

2025-01-17 10:06

期末復(fù)習(xí)12--平行與相交、觀察物體的復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】什么是平行？同一平面內(nèi),不相交的兩條直線互相平行,其中一條直線是另一條直線的平行線.什么是垂直？?jī)蓷l直線相交成直角時(shí)，這兩條直線互相垂直，其中一條直線是另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫垂足。過(guò)a點(diǎn)向已知直線畫(huà)一條垂直的線段和幾條不垂直的線段,量一量這些線段的長(zhǎng)度,你有什么發(fā)現(xiàn)?a

2024-10-18 16:16

觀察物體pptppt-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】上面的兩張照片，哪一張是在學(xué)校外面拍攝的？哪一張是在學(xué)校里面拍攝的？這兩張照片哪一張是站在教室的前面拍的？另一張是站在教室的哪一面拍的？①②③④剛小小紅小力右邊的汽車(chē)圖是誰(shuí)看到的？請(qǐng)連一連。小力小剛

2024-11-24 16:18

觀察物體正式課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】觀察物體平果第七小學(xué)余善農(nóng)1234咦?拍的可是同一塊金牌,為什么照片會(huì)不一樣呢?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幾位小朋友各在小熊的哪一面嗎?1234試一試他們看到的是哪一面？連一連．下面哪一幅圖是淘氣看到的？（畫(huà)√）試一試淘氣笑笑√游戲:看照片,找位置.

2024-11-24 12:32

觀察物體(二)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二單元觀察物體（二）觀察物體（例1）一、情境引入一、情境引入一、情境引入一、情境引入一、情境引入一、情境引入站在不同的位置，看到的形狀也是不同的。還記得嗎？從左面看從上面看下面這些圖分別是從哪個(gè)方向上看到的？左面上面前面

2025-07-25 22:13

觀察物體(三)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第一單元第一課時(shí)小明小麗小紅從正面看從上面看從左面看連一連。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)（1）用4個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面看到的是的圖形。按要求擺一擺。還可以怎樣擺？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體

2025-07-25 22:12

奧數(shù)觀察物體-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】多個(gè)方陣圖形多個(gè)方陣組成長(zhǎng)方形方陣?yán)?.光明小學(xué)四年級(jí)原準(zhǔn)備排成一個(gè)正方形隊(duì)列參加廣播操表演，由于服裝不夠，只好橫豎各減少一排，這樣共需去掉27人，問(wèn)四年級(jí)原來(lái)準(zhǔn)備多少人參加表演分析與解：此題剛好是例1的逆向題，根據(jù)正方形隊(duì)列的特點(diǎn)可知：原每行人數(shù)=(去掉一行一列的人數(shù)

2025-08-05 05:46

觀察物體-課件-(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：?通過(guò)對(duì)不同數(shù)量正方體拼成物體的進(jìn)行觀察，正確描繪出相應(yīng)的視圖，也能依據(jù)視圖擺出不同形狀的物體。?能夠有條理有根據(jù)的判斷，能合理的進(jìn)行想象推理。并且正確表達(dá)操作中的問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)：正確選擇相應(yīng)的視圖右圖分別是從哪一面看到的正面?zhèn)让嫔厦嫦旅嫒齻€(gè)圖形從側(cè)面看，看到的分別是什么形狀。用4個(gè)同樣

2024-11-24 15:49

五上觀察物體-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】活動(dòng)一:活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三活動(dòng)四上一頁(yè)下一頁(yè)退出首頁(yè)返回活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三活動(dòng)四上一頁(yè)下一頁(yè)退出首頁(yè)返回活動(dòng)二:活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三活動(dòng)四上一頁(yè)下一頁(yè)退出首頁(yè)返回活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三活動(dòng)四上一頁(yè)

2024-11-22 02:27

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