班主任工作和課程融合-資料下載頁
2025-08-05 10:06本頁面
【正文】 我以為作文教學(xué)一少半是教寫作知識(shí)與技巧，一多半是教學(xué)生做人。 作文的首要是“言之有物”，然后才是“言之有序”。 “物”是什么？是內(nèi)容、是真情、是感悟、是生活和生活中的發(fā)現(xiàn)。是熬粥的米。 “序”是什么？是方法、是技巧、是先下米還是先倒水，是水和米的比例。 巧婦難為無米之炊。對(duì)于生活單調(diào)、思想貧乏、缺少愛心、沒有是非的學(xué)生，再如何講授首尾照應(yīng)、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、畫龍點(diǎn)睛，都不可能寫出思想深刻、真實(shí)感人的文章的。寫作是人內(nèi)心世界的外露，聽說讀寫四種能力中，聽與讀是個(gè)輸入的過程，寫與說是個(gè)輸出的過程。心中有陽光，筆下才燦爛；心中有真情，筆下才感人。重要的是我們給孩子心中先輸入什么，然后他才能輸出什么。 我的感受： 教作文先教做人。 語文是和生活密切相關(guān)的。 好作文是從心里流出來的，而不是瞎編出來的，生憋出來的。 對(duì)于寫作來說，第一重要的不是寫作技巧和寫作知識(shí)，而是生活經(jīng)歷和感受。先言之有物，再講究言之有序。 語文老師的一個(gè)重要任務(wù)是給學(xué)生提供甚至創(chuàng)造“生活的素材”，讓學(xué)生體驗(yàn)人生、參與生活，從而從心底感受人生的真諦，諸如“付出的快樂”、“勞動(dòng)的艱辛”等等。學(xué)生心靈成長了，作文自然有內(nèi)容而且會(huì)越來越有深度。結(jié)論：語文老師做班主任很沾光！結(jié)束語：感悟與大家分享： 我總認(rèn)為，在所有學(xué)科中，語文教師有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，是最能即教書又育人的學(xué)科。每天的聽說與閱讀，是在完成語文教學(xué)，也是在完成心靈的塑造、精神的感化。因?yàn)楹⒆映砷L的過程，是需要養(yǎng)料的，吸收什么就生長什么。給他陽光她就燦爛；給他陰云，她就壓抑；給他鼓勵(lì)，她就自信；給他美好，他就高雅；給他溫暖，他就善良…… 因此，我們必須用積極美好的東西占據(jù)孩子們的心 ——欣賞過高雅，才會(huì)有品位；見識(shí)過磅礴，才會(huì)有氣度；領(lǐng)略過俠肝義膽，才會(huì)有豪氣沖天；感受過忠孝仁義, 才會(huì)有一身正氣。這樣，在悄無聲息中去熏陶學(xué)生，完成心靈的塑造。 做語文教師，高雅、詩意！ 做班主任，神圣、崇高！ 我們幸運(yùn)，既是語文教師又是班主任，于是，我們幸福。我們工作的過程，就是創(chuàng)造美麗的過程，我們付出的過程就是享受快樂的過程！
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