電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃調(diào)研報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-08-05 09:56本頁(yè)面
【正文】 創(chuàng)新能力、意志力及情緒反應(yīng)等等。使教師普遍認(rèn)同我專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)定位，樹(shù)立美好的愿景，看清我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前途和方向，為實(shí)現(xiàn)我專(zhuān)業(yè)的共同目標(biāo)而努力奮斗，建立起開(kāi)放、平等、自由、寬容、兼收并蓄的環(huán)境。專(zhuān)業(yè)特色 電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)嚴(yán)格按照應(yīng)用型、創(chuàng)新型、全面發(fā)展的辦學(xué)總目標(biāo)，以改革和創(chuàng)新為動(dòng)力，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)形成專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展的新格局和自己的辦學(xué)特色。（1）建立一支“學(xué)習(xí)型”的教師隊(duì)伍 通過(guò)組織教師互相聽(tīng)課評(píng)課，集體備課，定期學(xué)術(shù)沙龍，以學(xué)生評(píng)價(jià)老師為主導(dǎo)的教師評(píng)價(jià)體系，系部營(yíng)造一種良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，激發(fā)中青年教師積極向上、刻苦鉆研業(yè)務(wù)的斗志。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)新興的專(zhuān)業(yè)，處于不斷的變革與完善中，需要教師不斷關(guān)注學(xué)習(xí)新的知識(shí)與信息，才能跟上專(zhuān)業(yè)發(fā)展的步伐。（2）訂單式人才培養(yǎng) 與集團(tuán)公司和社會(huì)多家企業(yè)聯(lián)合成立人才培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)，聘請(qǐng)用人單位的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任就業(yè)顧問(wèn)，確保訂單式培養(yǎng)模式能夠長(zhǎng)期發(fā)展。（3）全流程電子商務(wù)實(shí)踐課程教學(xué) 進(jìn)行全流程電子商務(wù)課程教學(xué)，聘請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)任專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)顧問(wèn)，參考企業(yè)第一線的崗位技能需求，設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練體系。（4）電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育 結(jié)合創(chuàng)業(yè)教育，主要電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程實(shí)施理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程體系建設(shè)，在電子商務(wù)交易環(huán)節(jié)體現(xiàn)項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。(5）規(guī)范的學(xué)生管理工作形成了良好的學(xué)風(fēng) 實(shí)施規(guī)范的學(xué)生管理工作，達(dá)到了學(xué)生自我管理、自我提高的目標(biāo)。專(zhuān)業(yè)老師以生為本，重視學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，有組織有計(jì)劃地開(kāi)展形式多樣的第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺(tái)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。(6)有效探索專(zhuān)業(yè)教育與能力教育、人格養(yǎng)成教育的統(tǒng)一 學(xué)生的能力教育、人格養(yǎng)成教育和專(zhuān)業(yè)教育同等重要，三者不可偏廢。①樹(shù)立新的育人理念，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)教師還是學(xué)工教師，都強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立專(zhuān)業(yè)教育人格化，人格教育專(zhuān)業(yè)化的理念。②實(shí)行人格教育評(píng)分機(jī)制。對(duì)學(xué)生與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐極其密切相關(guān)的人格教育要求、人格紀(jì)律要求、人格素養(yǎng)要求量化，使得人文教育的軟指標(biāo)成為硬機(jī)制。③開(kāi)展與專(zhuān)業(yè)教育密切相關(guān)的能力和成功素質(zhì)教育。系統(tǒng)的開(kāi)展新生入學(xué)教育、文明禮儀教育、學(xué)術(shù)系列教育等主題教育活動(dòng)。在主題教育活動(dòng)中，融入專(zhuān)業(yè)的能力教育。通過(guò)以上方法，使專(zhuān)業(yè)教育與能力教育逐步融合，培育了學(xué)生的綜合能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。
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